Función y

objetivo de la
ciencia
Introducción a la Epistemología
Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco
¿Cuál es la función de la ciencia?

Generar conocimiento para la predictibilidad o solución de problemas

Laudan: la ciencia debe proponer teorías confiables, es decir, proponer una explicación de cierto aspecto de la
realidad para resolver la mayor cantidad de problemas posibles

Kuhn: en el periodo de ciencia normal le objetivo es resolver rompecabezas, es decir, proponer soluciones ante
aspecto que resulten un desafío o un problema
Thomas Kuhn
• Ciencia normal: en este periodo ya existe un paradigma que rige la comunidad científica y sirve de forma ejemplar para
resolver problemas. Así mismo, esa forma ejemplar también sirve para darle un sentido a la misma comunidad científica. Es
decir, existe una relación entre este paradigma o forma de hacer ciencia y la misma comunidad científica.

Para que la forma ejemplar se dé en la comunidad científica, se debe cumplir con al menos uno de los siguientes tres
aspectos:

a) Posición ontológica: una manera o forma de comprender la realidad tanto de manera general como desde el planteamiento
del estudio mismo

b) Aspectos teórico-metodológicos: Lo que se propone teóricamente sobre la realidad y cómo resolver de forma técnica las
propuestas teóricas

c) Aspectos empíricos: el cómo se obtienen los datos de la realidad -> observación, experimentación, etc. Esto sucede porque las
teorías científicas deben ser validadas por los aspectos empíricos, es decir, por los aspectos de la realidad
Thomas Kuhn

El trabajo dentro de la ciencia normal tiene periodos regulares de

acumulación de conocimiento científico. Dicha acumulación sucede por
una solución de problemas o explicaciones de fenómenos desde un
paradigma. Esto implica que la innovación no está o no suele estar
presente en un periodo de ciencia normal. Sucede porque los científicos
tienen una manera o metodología específicas desde el paradigma para
intentar comprender o explicar la realidad.
Thomas Kuhn

Con el tiempo lo que puede suceder es la aparición de anomalías, es decir, situaciones que no se ajustan
al aspecto metodológico creado desde una teoría paradigmática. En principio se intenta validar la
anomalía internamente en la comunidad científica por medio de expertos que manejen la misma
perspectiva empírica. Se revisan los resultados y se someten a prueba para poder determinar si la
anomalía debería ser o no considerada. Lo que también se revisa es si los aparatos
teórico-metodológicos estén desarrollados y aplicados de manera adecuada. Esta validación ayuda para
que la ciencia tenga una revisión de si se están llevando a cabo o no de forma adecuada los aspectos
teórico-metodológicos dentro del mismo paradigma. Es decir, funciona como una autorregulación
dentro de la comunidad científica. Así mismo, esta revisión no solo es metodológica, sino también
técnica.
Thomas Kuhn

Dentro de un periodo de ciencia normal, los científicos no suelen investigar cosas nuevas, sino a terminar de
resolver o explicar los rompecabezas formados tanto desde lo teórico como desde lo metodológico y por los datos
que se van obteniendo en el proceso.

Cuando desde ambos aspectos, las anomalías no pueden ser controladas, sino que más bien van creciendo,
entonces el paradigma entra en crisis. Ello implica una reformulación desde los aspectos, pero ya en un sentido
mayor. Esto naturalmente llevaría a que exista un cambio paradigmático en la comunidad científica, es decir, lo que
Kuhn llama una Revolución científica.
Larry Laudan

No existe una teoría central única dentro de una disciplina científica. Esto, dice Laudan, no ocurre ni si quiera dentro
de la misma Física, donde uno podría esperar que haya una teoría que rija la actividad de esta comunidad científica.
Lo que sucede es que hay diversas teorías que van compitiendo unas con otras para que puedan prevalecer dentro
de un mismo ámbito científico.

La manera en la que se puede ir midiendo el poder explicativo de estas teorías es la evaluación acerca de qué
tantos problemas pueden resolver o qué tanto pueden explicar. A mayor cantidad de problemas resueltos, mayor
será la progresión de la teoría, por lo que entre menos capacidad resolutiva, entonces serán teorías menos
progresivas.
Larry Laudan

La comunidad científica decide qué teoría puede validar de mejor forma la información obtenida
mediante los procesos. Así, se van moviendo entre una teoría menos progresiva a una más progresiva:
siempre en una dinámica de cambio y competencia. Así, hay una consciencia sobre el aparato teórico
que se maneja dentro de la comunidad científica y también de la cantidad de información que se van
obteniendo por medio de los procesos científicos. Así, no solo se van obteniendo conocimientos por
medio de los resultados, sino también acerca de cómo funciona la misma comunidad científica, es decir,
hay un conocimiento cultural.
Larry Laudan

La tradición de investigación de Laudan:

1. Teorías en constante y continua revisión y reconstrucción, aunque entre ellas haya teorías mutuamente
inconsistentes.

2. Presupuestos ontológicos sobre la realidad: objetos, estructuras y procesos que son comprendidos dentro de una
misma disciplina científica

3. Criterios epistemológicos y metodológicos que sirven como guía de la investigación y que, además, estipulan cómo
se debe someter a corroboración y evaluación las teorías específicas dentro de la tradición