Jardín de niños #211 “Constancio Hernández Alvirde”

Ciclo escolar 2023- 2024

Educadora: Yareni Aldaz Ruelas
Grado y grupo 2°A

Aprendizaje basado en problemas

Nombre del proyecto Conozcamos a las mariposas

Propósito: Familiarizar a los niños con las mariposas y su importancia en la naturaleza.

Problemática del entorno: Dificultad de los alumnos para cuidar la naturaleza, así como realizar conteo y colecciones.

Campo o campos formativos: Contenido: PDA

Ética, Naturaleza y Sociedades. Interacción, cuidado, Aprecia la diversidad de características

conservación y regeneración de
la naturaleza
Saberes y pensamiento Exploración de la diversidad
científico natural que existe en la
comunidad y en otros lugares.
de los seres vivos y no vivos, y explica
cómo y por qué suceden algunos
procesos naturales
Explica en su lengua materna y con
sus palabras, cómo y por qué
suceden algunos procesos naturales

Ejes articuladores: Pensamiento Critico

Tiempo: 10 sesiones
Particularidades: Explorando el Mundo de las Mariposas, ¿Cómo Vuelan las Mariposas?, Comprender cómo vuelan las
mariposas y su importancia en el ecosistema.
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Educadora: Yareni Aldaz Ruelas
Grado y grupo 2°A

1. Presentemos
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
Dia 1 Aula 50 minutos Papel, colores, Formativa:
Bienvenida y presentación del tema. Patio brillantina, Observación de la
Canción sobre las mariposas. lentejuelas, participación y el
Desarrollo (30 minutos): pegamento, bocina, interés de los niños.
Lectura de un cuento sobre las mariposas. proyector, Ipad. Evaluación de la
Juego de clasificación: Identificar imágenes de mariposas Patio. Lupas ficticias. comprensión del tema
y otros insectos. Material de arte: durante la conversación
Saldremos al patio a buscar orugas, mariposas u otros papel, colores, al final de la sesión.
insectos. tijeras, pegamento.
Actividad práctica: Creación de mariposas con papel y Imágenes de
colores. mariposas y otros
Cierre (10 minutos): insectos.
Conversación sobre lo aprendido. Libros y cuentos
Tarea: Observar mariposas en el patio de la escuela. sobre mariposas.

2. Recolectemos
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

Dia 2 Aula 60 minutos en Anexos, colores,

Inicio (10 minutos): lapsos de 30 y 30 cartulinas, cinta o
Repaso de la sesión anterior. imanes, video,
Canción sobre el vuelo de las mariposas. bocina.
Desarrollo (30 minutos): computadora,
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Experimento: Observación del vuelo de las mariposas de micas para los

papel. anexos (Ya están
Juego de roles: "Las mariposas migratorias". Enmicados)
Conversación sobre la importancia de las mariposas en la
polinización.
Cierre (10 minutos)
Reflexión sobre lo aprendido.
Tarea: Dibujar una mariposa y explicar su importancia en
el ecosistema.

Dia 3 Aula 50 minutos Mariposas de papel.

Comenzar el día cuestionando a los niños ¿Ustedes Disfraces para el
conocen a los seres vivos? ¿Qué características tiene un juego de roles.
ser vivo? ¿Qué es un ciclo de vida? ∙ Registrar sus Material de arte:
respuestas en el pizarrón. ∙ Entregar a cada niño una hojas, colores,
imagen (Anexo 1) ∙ En el pizarrón pegar 2 cartulinas crayones.
blancas. La primera cartulina llevara el título de Ser vivo y
en la siguiente Objetos inertes.
Pedir a los niños que observen la imagen que les toco. Y
que la peguen donde ellos consideren que van. ∙ Al
finalizar esta actividad observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?
v=1HITSsx9rZM&t=10s

¿Cuáles son los seres vivos? ¿Qué quiere decir inerte?

Escuchar sus respuestas, comparar si colocaron la
imagen que les toco en la cartulina correcta, Si algún
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alumno se equivocó pedir que la cambie de lugar y que

explique por qué el cambio. ∙ Realizar la hoja de trabajo
(Anexo 2) Pedir a los niños que iluminen solo los seres
vivos que observen. Al término de la actividad de manera
grupal revisar que se hayan iluminado solo los seres
vivos, en caso de que algún alumno haya iluminado algún
objeto inerte pedir que lo encierre con color rojo. ∙
Recordar las características de los seres vivos. (Anexo 3)

3. Formulemos el problema
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
Dia 4 Patio y aula 60 min repartidos Imágenes de
Esconder las imágenes (Anexo 4) por todo el jardín, en 40 y 20 mariposas cinta
invitar a los niños a salir a buscarlas ya una vez que las colores tijeras
encuentren, regresar al salón y pedir a los niños que las pegamento papel
observen. ∙ Se les cuestionara ¿Qué son? ¿Las conoces? bond marcadores
¿Cómo son? ¿Dónde las has visto? ¿Son seres vivos? ¿De
qué se alimentan? ¿Cómo nacen las mariposas? Escuchar
sus respuestas. ∙ Registrar sus respuestas en el friso plan
y colocarlo a la vista de todos.
Las imágenes de las mariposas tienen un número, en
orden pedir a los niños que las ordenen correctamente
según su secuencia numérica. De manera grupal revisar
si las ordenaron correctamente. ∙ Invitar a los niños a
seguir trabajando con los números. Se les dará un
rompecabezas numérico de una mariposa (Anexo 5), los
niños tendrán que recortarlo y armarlo siguiendo la
secuencia numérica. Cuestionar a los niños ¿Cuál
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mariposa te toco en el rompecabezas? ¿Te fue difícil

armarlo? ¿Te gustaría conocer más sobre las mariposas?

Se les invitara a realizar una investigación sobre el ciclo

de vida de las mariposas (Tarea para exponer)
Investigar sobre el ciclo de vida de las mariposas

Dia 5 Aula 75 minutos en Anexos Palo de

Comenzar el día con las exposiciones de su tarea. ∙ periodos de 25 madera para pegar a
Realizar la exposición del ciclo de vida de la mariposa. minutos la mariposa Nina
Escucharlos e ir tomando apuntes en el pizarrón. colores pegamento
Presentar a la nina la mariposa, ella nos ayudara a tijeras interactivo
seleccionar las etapas del ciclo de vida de la mariposa
(También nos ayudara en las participaciones) ∙ Al termino
de las exposiciones presentar el ciclo de vida de la
mariposa con ayuda de un juego interactivo ∙ De manera
individual cada alumno realizara su mariposa con sus 4
etapas de crecimiento. (Anexo 6)
Retroalimentar ¿Qué es la metamorfosis? ¿Qué es la
crisálida? Escuchar sus respuestas ∙ Revisar sus trabajos
de manera grupal, Ir revisando y pegando en el pizarrón
el ciclo de vida de la mariposa (Anexo 7)

Dia 6 Aula Videos,

Comenzar el día con la lectura del cuento la oruga computadora ,
glotona. Al finalizar realizar los siguientes proyector, anexos,
cuestionamientos ¿Qué le sucedió a la oruga? ¿Por qué colores, lápiz m
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tenía tanta hambre? Escuchar sus respuestas. ∙ Mariposas para

Retroalimentar, que vimos ayer, ¿Les está gustando las contar, marcadores.
actividades? Invitarlos a participar en la exposición de
sus tareas. Con ayuda de Nina la mariposa daremos la
participación a cada niño ∙ Se les presentara un video
sobre el santuario de la mariposa monarca.
https://www.youtube.com/watch?v=mbZtukz2e_o
https://www.youtube.com/watch?v=zRiWEsdSaU4

Cuestionar ¿Qué debemos hacer para cuidar el santuario

de la mariposa? ¿Qué están haciendo los humanos para
acabar con él? ¿Qué podemos hacer para salvarlo? ∙
Registrar en el anexo 8 las medidas necesarias para
cuidar el santuario de la mariposa monarca. (Evidencia la
expediente)
Invitarlos a jugar Con las mariposas monarcas, en
equipos de 4 personas, se colocarán al centro un
recipiente lleno de mariposas monarcas (anexo 9) a cada
alumno se le dará una flor (Anexo 10) empezar a realizar
problemas como los siguientes ∙ Llegaron a la flor 10
mariposas (Agregar) y se fueron volando 4 ¿Cuántas
mariposas quedaron? Opcional. (Dibujar la flor en el
pizarrón y realizar los problemas de manera grupal, que
pase un alumno a resolver el problema con ayuda de la
mariposa Nina)

Tarea: Investigar que plantas son las que son atraídas

para que las mariposas pongan sus huevos.
4. Organicemos la experiencia
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Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

Dia 7 Macetas
Comenzaremos cuestionando sobre la investigación que Etiquetas
realizaron sobre las plantas favoritas de las mariposas y Imágenes de plantas
orugas. con flor y sin flor
Les mostrare las plantas que adquirí en el vivero cada Cartulinas
una traerá etiqueta del nombre de la misma, Pinturas
Realizar conteo de las mismas y clasificar imágenes de Lápiz
plantas por las que dan flor y las que no dan flor. pinceles
Realizaran macetas pintadas en cartulina para ir
aumentado nuestra decoración.

Dia 8 Aula Cartulinas

El hábitat de las mariposas Patio Pintura
Comenzar el día jugando ∙ Salir al patio y formar un Fomy
circulo, sentarnos y jugar a la papa caliente. Al niño que Brillantina
le toque la papa caliente deberá de contestar alguna Pegamento
pregunta sobre los temas vistos durante la semana. ∙ Ya Marcadores
una vez que todos hayan respondido 1 pregunta o papa caliente
realizado algún comentario sobre las actividades de la anexo corona
semana regresar al salón para realizar en equipos de 4 tijeras
personas 1 cartel sobre el ciclo de vida de las mariposas y Acuarelas
la manera en que debemos de cuidarlos. Terminando su agua
cartel continuaremos con la elaboración de una corona
en forma de mariposa (Anexo 11). Cuestionar ¿Cuál es su
color favorito? ¿crees que puedas crear colores nuevos
mezclando los que tienes? Escuchar sus respuestas. A
cada alumno se le dará 1 acuarela, su pincel y un pedazo
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de tela para poder limpiarlo. ∙ De manera grupal realizar

combinaciones de colores para obtener nuevos. ∙
Permitir que los alumnos puedan mezclar y utilizar los
colores que ellos mismos crearon.
Dejar secar su corona. Recortarla, armarla y usarla. ∙
Invitar a los niños a exponer sus carteles en otro salón,
explicarles el ciclo de vida a sus compañeros y darles tips
para el cuidado de ellas y su medio ambiente. ∙ Regresar
al salón y cuestionar ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustaron
las actividades? ¿Qué es un ser vivo? ¿Cuál es el ciclo de
la mariposa? ¿Les gustaría volver a trabajar con ellas?
Escuchar sus respuestas. Cada alumno se llevará su
corona para que compartan con sus papás los colores
que crearon. ∙ Pegar afuera del salón los carteles para
que los padres de familia puedan ver el trabajo del día. ∙
Pedir que sus hijos les expliquen lo que mas les ha
gustado trabajar en este proyecto.
5. Vivamos la experiencia
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
Dia 9 aula
Importancia en la naturaleza
Presentación a padres de familia nuestro santuario de
mariposas

6. Resultados y análisis
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
Dia 10 aula Rubricas
Autoevaluación
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