Esquema de Planificación Jornada Extendida Inicial.

I. -Aspectos Generales:
Centro Educativo: Leonidas Medina
Docentes: Doris Rivera. Grado: Pre -Primario.
Tanda: Matutina. Estrategia de planificación: Proyecto.

Duración: 20 días Fecha de inicio: _____________. Fecha de cierre _________.

Conmemoraciones: Independencia Nacional. Día del estudiante.

Tema: HORMIGUITAS ROJITAS Y TRAVIESAS.

II. Selección del tema

1 - Las hormigas rojas del patio IIIIIIIIII-

2- Las abejas III
3- La familia I
4- Los seres vivos II
5- Los amiguitos \as que no les gustan peinarse II

6- La merienda IIII
7- Los bloques I
8- Las masillas I
9- Las diferentes zonas I
10- El agua II
III. Cuadro de anticipación
¿Qué sabemos del tema? ¿Qué queremos saber?
 Son pequeñas
 Que viven en el piso
 Que se ponen en fila
 Que pican
¿Cómo lo vamos a saber?
 ¿Por qué las hormigas
pican?
 ¿Qué piensan las hormigas?
 ¿Cómo cuida mamá a sus
hormiguitas?
 ¿Cómo se pueden agarrar?
 Buscando informaciones
enciclopedias.
 Buscando informaciones
en internet.
 Visitando el patio.
 Lecturas pedagógicas
 Buscando en
Periódicos y revistas.
IV. Competencias Fundamentales.

Ética y ciudadana, Comunicativa, Científica y Tecnológica, Ambiental y de salud, Resolución de

problema, Pensamiento-creativo-critico, Personal y espiritual.

Ética y Ciudadana Contenidos

Competencia
s Especificas Indicadores Conceptos Procedimientos Actitudes Y valores

Participan en Comprenden
acuerdos de relatos de Reglas de convivencias. Hábitos de Seguridad
convivencia para hechos o Tamaños, grandes, convivencias, para al expresar
relacionarse con situaciones Medianos y relacionarse con sus
los y las demás en cotidianas, pequeños. los y las demás. argumento
los diferentes siguiendo una s.
momentos y secuencia,
actividades que se formulando (Seguridad del
desarrollan en la preguntas o Niño)
rutina. solicitando
mayores
detalles.
Comunicativa
Comunican Curiosidad por
sus ideas, Preguntas. Formulación y explorar y
pensamientos respuestas a descubrir elementos
Comunican algunas preguntas
y emociones. de su entorno.
ideas, pensamientos, sencillas.
sentimientos y
experiencias con
intención de que
otras personas
comprenden el
mensaje.

Científica y
Tecnológica Búsqueda de
Hipótesis respuesta, a Curiosidad ante los
Proponen y
Entorno través de elementos y
Exploran su realizan
natural. experiencias fenómenos.
entorno natural y experimentos
social formulando al comprender directas.
preguntas su entorno y
verifican
Hipótesis.
Ambiental y de
salud

Reconocimiento Actitud de
Solucionan los Diversidad de lugares y colaboració
Conviven de conflictos que espacios n.
manera fraterna se les presentan Identificación de los
con los y las demás pensando en fenómenos
en el mundo que las naturales.
los rodea alternativas.
V-Actividades.
Fecha :_________
A. Encuentro de grupo

Actividad Recursos

Los niños y niñas sentados en el piso realizan un círculo. Se les pide que unan sus
manitas para saludar y orarle a papa Dios. Oramos con la canción: Tengo dos manitas
 Papel
las puedo mover y las puedo juntar para luego orar. Leen el versículo bíblico acorde al  Ega
tema.  Tijera
 Frasco
 Tapa
Cantamos canciones: Buenos días, El himno Nacional dominicano. ¿Cómo están ustedes?  Imágenes
 Hormigas
 Caja
Conversamos sobre algunos carteles fijos: Carteles de asistencia, del tiempo, el
calendario, cumpleaños, días de la semana, los meses del año, los colores y algunas
figuras geométricas, realizamos una retroalimentación de la clase anterior.

Luego la maestra muy emocionada muestra a los niños y niñas una caja con
sorpresas. Les realiza algunas interrogantes. ¿Que ustedes creen que será? ¿Sera
grande, o será pequeño? Se les enseña que cierren sus ojos y los abran cuando diga
¡YA!

Se les muestra imágenes de hormigas rojas, le damos aplausos a cada una, con gran
emoción mostramos un frasco de hormigas rojas, recolectadas del patio de la escuela.
Los niños y niñas, muy asombradas y emocionadas, se acercan para verlas y todos
juntos damos el aplauso de la lluvia a todas las hormigas.
 B. Actividad Grupal

Lunes Literatura Infantil, Martes Expresión Musical, Miércoles Expresión Corporal, Jueves Psicomotricidad,
Viernes Expresión plástica.

Actividad Grupal (Literatura Infantil) Recursos

 Traje
Inicio: Los niños y niñas sentados en la zona de literatura, observan con mucha atención a  Papelógrafo
 Imágenes
la maestra. Ella esta vestida de una hormiga gigante, y les dice que se coloquen en una fila  Ega
detrás de ella como una hilera de hormigas.  Hojas
en
Desarrollo: Se motiva a los niños y niñas a observar el libro gigante de la hormiga roja, blanco
inducimos a conocer la portada y contra portada. Con mucho entusiasmo se les dramatiza  Colores
el cuento de la hormiga roja.  Lápices

Cierre: Realizando preguntas se motiva a responder las interrogantes: ¿De qué se

trataba el cuento? ¿Qué parte le gusto más? ¿Qué aprendieron?

Luego se reparten hojas en blanco y deben de dibujar una hormiga gigante roja y
realizar una exposiciónde su creación.
 C. Experiencia grupal (Grupo pequeño) .

HORARIOS: 25 niños

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

5 5 5 5 5

1. Ana 1. Danilo 1. Dariel 1. Antonia 1. Víctor

2. María. 2. Perla 2. Beiby 2.Stacey 2. Wilmar
3. Julio 3. Mia 3. Yerbal 3. Tania
3. Junior
4. pedro 4. Gadiel 4. Zoe 4. Yamile
4. Manuela
5. Ramón 5. 5.Yendel 5. 5.Ameling 5. Yandel
5. Christopher
 Actividad (Grupo Pequeño) Lógico Matemático Recursos
 Figuras
Inicio: La maestra motiva los niños y las niñas enseñándole láminas sobre figuras geométricas
geométricas específicamente: círculo, cuadrado y triangulo.
 Cuaderno
 Lápices
Desarrollo: Les pide a los niños y niñas que participen dibujando en el cuaderno de  Colores
lógico matemático las figuras mencionadas, con color rojo el Círculo, de azul el  Ega
triángulo y de verde el cuadrado.

Cierre: Todos juntos recortamos de revistas y periódicos distintas figuras geométricas

y rellenamos con nuestra imaginación.

Preguntamos a los niños y niñas sobre lo que han aprendido.

¿De qué figuras geométricas hablamos hoy?

¿Cuál le gusto más?
¿Qué color le gusto más?
-Dibuja cuántas hormigas te gustaría que jugaran con tus figuras realizadas.
 Experiencia Grupal (Grupo grande) Recursos
Bloques
Inicio: Los niños y niñas, sentados en sus mesas escuchan el mandato con bloques  Figuras
de diferentes colores: Rojos, Azul y Verde, forman círculos, triángulos y geométricas
cuadrados.  Colores
 Lápices
Desarrollo: Cada uno de los niños y niñas desarrollan sus creatividades, formando
distintas figuras geométricas de acorde a su personalidad.

Cierre: Selecciona por figuras a cada uno de los niños y niñas mientras se preparan
para suexposición, damos aplausos a sus hermosos trabajos y preguntamos:

¿Qué les pareció la actividad?

¿Qué aprendimos?
¿Qué fue lo que más le gusto?
Los niños y las niñas pegan pompones en una hoja en blanco formando una hilera de
hormigas , que van a las diferentes figuras geométricas.