INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”

Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho

INFORME N° 01 - 2023

AL : Mag. HIPOLITO GARCIA VEGA

Director de la I.E. 1182 “El Bosque”

DE LA : Comisión de PLAN LECTOR -Secundaria

ASUNTO : Informe de actividades realizadas de la comisión de PLAN LECTOR -Secundaria

FECHA : 22-12-2023

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para hacer llegar el informe de la Comisión de las
comisiones de FENCYT en relación de las actividades realizadas en los siguientes términos:

PRIMERO: La comisión estuvo integrado por los siguientes docentes:

N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL
01 SECUNDARIA
Cabana Salas, Ricardo Jesús
02
Guerrero Loyola, Martha
03
Hinostroza Montes, Melanio Eduardo
04
Pizarro Durand, Ángel Daniel
05
Arzapalo Guamarra, Milagro
06
Azurza Gallirgos, Lionel
07
Reyes Mori, Francisco
08 Vasquez Reynalfi, Jovito

SEGUNDO: A continuación, detallamos logros, dificultades y sugerencias, con respecto a

actividades realizadas.

ECOEFICIENCIA -2023
LOGROS
- Se desarrolló el plan
lector en todos los grados y
secciones de cuadro al plan de
trabajo.
- Se logró leer textos
completos de acuerdo al
cronograma establecido.
- Se participó en tres
talleres de mediación lectora en
DIFICULTADES SUGERENCIAS
- Establecer en el plan un
- Poco espacio de cronograma de actividades del
coordinación con los plan lector ya sea de docentes y
docentes a nivel del área de estudiantes.
comunicación y de las
demás áreas para evaluar y - Implementar el concurso
reajustar el plan lector. de lectura de estudiantes a nivel
- Limitado institucional y coordinar con
acompañamiento y aliados para dar estímulos a
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la Casa de literatura.
- Se realizó el taller de
réplica de mediación lectora a
los colegas de comunicación.
- Se implementó la
evaluación del plan lector en el
proceso.
- En la hora del plan
lector semanal se realizaron
lecturas para desarrollar la
comprensión lectora de acuerdo
a la experiencia de aprendizaje
planificada.
- El uso de la biblioteca
de parte de docentes y
estudiantes para realizar sus
lecturas designadas y libres.
- Se desarrolló de manera
óptima la maratón de la lectura
con la participación de todos los
estudiantes y docentes.
Se llevó a cabo la creación de
cuentos, poesías entre otros tipos
de textos, producto de su
comprensión lectora.
Se resolvieron fichas de
comprensión lectora afianzando
las diferentes capacidades.
Se desarrolló el libro del MED
aplicando el subrayado y el
sumillado en los diferentes
textos propuestos.
Se leyeron obras literarias y se
realizó el respectivo análisis
literario, sociogramas y tertulias
sobre las diferentes tramas
- En el presente año
lectivo 2023 se trabajó de
acuerdo a la PLANIFICACIÓN,
a un 90 por ciento ,
considerando autores sugerentes
de acuerdo a la secuencia de
actividades y lo llevamos a cabo
mediante TERTULIAS
LITERARIAS.
El Vuelo de los cóndores de
Abraham Valdelomar Marzo
El niño de junto al cielo de
Enrique Congrains Martin
Abril
monitoreo de parte del
equipo directivo para
reajustar el plan lector
institucional.
- Poco espacio para
realizar el taller de réplica
de mediación lectora a los
docentes de las demás
áreas.
- Limitado
seguimiento del plan lector
de docentes en las demás
áreas de parte del equipo
directivo.
Alumnos que no tienen
apego por la lectura y a
pesar de que se les brinda la
facilidad de textos virtuales
y de fotocopias, no los leen.
Padres que no acompañan
en el aprendizaje de la
lectura y que tampoco
incentivan a sus hijos a leer
o no les hacen seguimiento
para que lleven a cabo el
cumplimiento de las
diferentes lecturas
propuestas.
Alumnos que no expresan
sus ideas, pensamientos y
opiniones de manera oral.
docentes, padres y docentes.
- Involucrar a los padres de
familia en el plan lector
institucional para promover la
lectura de manera sostenida y
acompañada.
- Institucionalizar la feria
de la lectura en el plantel como
una actividad movilizadora.
- Potenciar la Maratón de la
lectura involucrando a los padres
de familia y actores sociales de
la sociedad civil (Bomberos,
PNP; Sacerdote, dirigente, posta
médica, universidad, institutos,
municipalidad, etc.)
- Aplicar una encuesta de
opinión a los estudiantes para
recoger sus opiniones, gustos e
intereses sobre de qué temáticas
quisieran leer en el plan lector y
a partir de esta información hacer
una propuesta de selección de
textos más pertinentes y
contextualizados.
- Considerar en la
planificación curricular de
comunicación el uso y la visita
de la biblioteca del plantel.
- Organizar visita de
estudios a la Casa de la literatura
para promover la lectura en los
estudiantes y padres de familia.
- Institucionalizar el recital
poético en el plantel como una
estrategia poderosa para
fomentar la lectura y el goce
estético por la literatura.
Informar a los padres, a través de
los WhatsApp de grupo sobre las
obras que se van a trabajar, para
que vigilen el cumplimiento de
las lecturas y el desarrollo de los
productos.
Aumentar el número de
diccionarios que posee la
biblioteca, necesarios para el
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El sexto de José María Arguedas trabajo docente.

Mayo
Junio Incentivar a los padres para que
Rosa Cuchillo de Óscar lean con sus hijos los textos
Colchado Julio propuestos y realicen
Agosto comentarios en casa, a fin de
La tregua de Mario de Mario verificar el cumplimiento y crear
Benedetti Setiembre un hábito de lectura en familia.
Octubre Continuar motivando a los
El túnel de Ernesto Sábato educandos para que puedan
Noviembre -Diciembre mejorar hábitos de lectura
insistiendo constantemente las
TERTULIAS LITERARIAS y le
sumar pasar algunos videos DE
LOS AUTORES Y OBRAS
SUGERENTES si es que nos
proporcionan para el ÁREA DE
COMUNICACIÓN un televisor
y un proyector como petición.

Es todo cuanto informamos, para su conocimiento y fines que estime conveniente.

Atentamente:

Área de Comunicación
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