ASOCIACION DE MAESTROS DE EDUCACION RURAL DE GUATEMALA

INSTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO INSTITUTIONAL

CICLO ESCOLAR 2024

Estimado(a) Director(a)
Este instrumento sirve para recabar información que permite brindar un panorama claro de las
principales fortalezas y desafíos de cada centro educativo, mismo que servirá como insumo para
construir el diagnóstico distrital. Por lo que se le solicita, llenar con los datos reales del centro educativo
a su cargo.

Información básica del centro educativo

Caracterización del centro educativo
1. Nombre de la centro educativo 1.1 Código del centro educativo

1.2 Nombre de la centro educativo ANEXO 1.3 Código del centro educativo ANEXO

2. Número del distrito:

3. Número de teléfono del centro educativo:
4. Dirección del centro educativo:
5. Correo electrónico del centro educativo:
6. Nombre del director:
7. Director con grado: Sí: No:
8. Número de teléfono del director:
9. Correo electrónico del director:
10. Área rural: Área urbana:
11. Municipio:
12. Jornadas que atiende:
12.1 Matutina 12.2 Vespertina 12.3 Nocturna 12.4 Sabatina 12.5 Dominical

13.1 Gradada 13.2 Multigrado

13. Tipo

14.1 Monolingüe 14.2 Bilingüe

14. Modalidad

15. Idiomas que se hablan en el centro educativo

16. Niveles que atiende:

16.1 Preprimaria 16.2 Parvulos 16.3 Primaria 16.4 Básico 16.5 Diversificado

17. El centro educativo cuenta con infraestructura formal: Sí No

18. Las paredes son de:
18.1 Block 18.2 Madera 18.3 Adobe 18.4 Otros:
19. Escriba número de aulas formales:
20. El techo es de:
20.1 Terraza 20.2 Lámina 20.3 Teja 20.4 Otros:

21. ¿Con qué servicios cuenta el edificio educativo? (marcar todas las opciones que aplican):
21.1 Agua entubada 21.2 Sanitarios 21.3 Energía eléctrica 21.4 Cocina 21.5 Bodega 21.6 Otros

22. Cuenta con laboratorio de:

22.1 Productiv. Y Des. 22.2 Computación 22.3 Ciencias 22.4 Huertos 22.5 Áreas deportivas 22.6 Aulas musicales

23. Distancia en Km. Y acceso de la cabecera municipal a la escuela:

Kilometros Terraseria Asfalto Vereda Otra forma de acceso Tiempo

24. Habitantes de la comunidad donde funciona la escuela: Total de familias: Total de habitantes:

Organización escolar
No. Comisiones del centro educativo Sí No Observaciones:
1. Actividad física
2. Evaluación
3. Organización de Padres de Familia OPF

Otras:

Características del director y personal docente

1. El centro educativo ¿tiene director sin grado? Sí No
2. Si la respuesta es no, ¿qué grado imparte?
3. ¿Grado académico del director? Específique:
4. Años de experiencia en el cargo:
5. Cantidad de docentes que laboran en el centro educativo:
5.1.1 Hombres 5.1.2 Mujeres 5.1.3 Total
5.2. Renglón 011 021 022 031 Contrato Municipal Total
H M H M H M H M H M H M
Presupuestario
5.3 Cantidad de docentes que reciben bono por bilinguismo 5.3.1 Hombres 5.3.2 Mujeres 5.3.3 Total
5.1 Nombre del docente 5.2 Grado(s) 5.3 5.4 Modalidad 5.5 Años de 5.6 Recibe 5.7 Renglón 5.8 Grado Académico
que atiende Sección Bilingüe o experiencia bono por Presupuestario
Monolingue bilinguismo
 6. Características de los estudiantes
6.1 Número total de alumnos inscritos en el centro educativo en el presente ciclo escolar:

6.1.1 Masculino 6.1.2 Femenino 6.1.3 Total

7. ¿Cuál es el idioma predominante de los estudiantes?

8. Grupo étnico al que pertenecen los estudiantes:

8.1 Ladino 8.2 Maya 8.3 Xinca 8.4 Garífuna 8.5 Otros

9. Cantidad de estudiantes que atiende por niveles:

Preprimaria Parvulos Primaria Básico Diversificado

10. Indicadores educativos por grado y sexo:

11. Características de los estudiantes

Preprimaria Párvulos Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Total

Indicador
H M H M H M H M H M H M H M H M H M

Inscritos (este año)

Asisten (este año)

Oyentes (este año)

Desertores
Estimación de niños, niñas y jóvenes en edad escolar que están fuera del sistema

Preprimaria Parvulos Primaria Básico Diversificado

Explique los motivos, por los

cuales los niños, niñas y jovenes
no van a estudiar.

Estimación de estudiantes con necesidades educativas especiales

Preprimaria Parvulos Primaria Básico Diversificado

Número de estudiantes por comunidad lingüística:

Idioma Cantidad de estudiantes

Información cualitativa del centro educativo

Observaciones. Explique o amplíe las
No. Preguntas Sí No
respuestas
1 ¿Los docentes conocen el CNB?

2 ¿Los docentes planifican con el CNB?

3 ¿Los docentes utilizan el CNB?

¿Los docentes han recibido orientación para
4
utilizar el CNB?
¿Son aplicadas y desarrolladas las orientaciones del
5
CNB?
6 ¿Los docentes conocen el Modelo EBI?

7 ¿Los docentes planifican con el Modelo EBI?

8 ¿Los docentes utilizan el Modelo EBI?

¿Los docentes han recibido orientación para
9
utilizar el Modelo EBI?
¿Son aplicadas y desarrolladas las orientaciones del
10
Modelo EBI?
¿Ha recibido capacitación para implementar un
11
ambiente inclusivo en el centro educativo?
¿Los docentes han recibido capacitación para
12
implementar un ambiente inclusivo en el aula?
¿Los docentes aplican metodología inclusiva a nivel
13
de aula?
¿La distribución del espacio en el aula refleja una
14 dinámica de interacción y aprendizaje cooperativo
(trabajo en grupos, círculos)?
15 ¿Existen en las aulas rincones de aprendizaje?

16 ¿Cuenta el centro educativo con textos escolares?

17 ¿Los docentes utilizan los textos escolares?

¿Se evidencia en el aula el uso de los textos
18
dotados por el Mineduc?
¿Utilizan criterios para seleccionar los libros de texto
19 ¿Cuáles?
para las subáreas, cuando el Mineduc no los provee?
20 ¿Cuentan los docentes con material didáctico?

21 ¿Los docentes elaboran material didáctico?

22 ¿Existe una biblioteca en el centro educativo?

¿Existen medios audiovisuales en el centro
23
educativo?
¿Los medios audiovisuales, son utilizados por los
24
docentes?
Observaciones. Explique o amplíe las
No. Preguntas Sí No
respuestas
¿Tienen los docentes metodologías definidas para
25 ¿Cuáles?
distintas subáreas del CNB?

¿Utilizan criterios para asignar maestros a los

26 ¿Cuáles?
grados?

¿Cuentan los docentes con criterios para la

27 ¿Cuáles?
evaluación escolar?

¿Existe algún programa de formación al que

28 ¿A cuál asisten?
asisten los docentes?

¿Los docentes manifiestan interés o necesidad de

29 ¿Cuáles?
capacitarse o formarse en alguna subárea?

¿Los docentes participan en círculos de calidad,

30 ¿Cuáles?
comunidades de aprendizaje, redes educativas u otras?

¿Cuenta el centro educativo con el plan de

31
mejora?

¿Cuenta el centro educativo con el comité de

32
calidad?

¿Existe un comité de padres de familia organizado y

33
legalizado?

¿Se perciben buenas las relaciones maestro-

34
padres de familia en el ambiente escolar?

35 ¿Se tienen reuniones con los padres de familia? Frecuencia:

¿Investiga el docente las causas de ausencia de los

36
estudiantes cuando faltan al centro educativo?

¿Realizan los docentes actividades especiales

37 cuando los estudiantes se ausentan del centro
educativo?

¿Los docentes aplican alguna acción para evitar la

38
deserción?

¿Los docentes conocen cuáles son los factores

39 ¿Cuáles?
asociados de los estudiantes no promovidos?
 ¿Conocen los docentes cuáles son los factores
40
asociados de la deserción?

¿Conoce los problemas disciplinarios más

41 ¿Cuáles?
comunes en el centro educativo?

¿Aplica el protocolo de educación integral en

42 ¿Cuáles?
sexualidad y prevención de la violencia?

f, Vo. Bo.
Profesor responsable Director(a) Sello