PRIMARIA “REFORMA AGRARIA”

C.C.T. 15EPR4978D

PLAN DE TRABAJO
SEMANA DEL 12 AL 16 DE ABRIL

PROFESORA: MARISOL ALVAREZ LÓPEZ

 Lunes.
Asignatura Programa
Aprendizaje esperado
Énfasis
Actividades
Consejo técnico
Martes.
Asignatura Lengua materna Programa Narrando las noticias
Aprendizaje esperado Conoce la función y los tipos de texto empleados en un
periódico.
Énfasis Utiliza correctamente la ortografía y puntuación, así como los
tiempos verbales y nexos.
Actividades Hoy hablaremos sobre los tipos de textos empleados en el
periódico así como aspectos en tiempos verbales y nexos.

1. Observa la siguiente hoja de información

2. En tu cuaderno

Título: Tiempos verbales y nexos

Indicaciones: Completa la hoja de trabajo, de acuerdo a
los ejemplos. DEL ANEXO 1, y en tu cuaderno conjuga 2
verbos mas.

Asignatura Matemáticas Programa Fiestas infantiles

Aprendizaje esperado Resuelve problemas de división (reparto y agrupamiento)
mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso
de la multiplicación.
Énfasis Utiliza diversos procedimientos para resolver problemas que
impliquen una división; en particular, el recurso de la
multiplicación.
Actividades El día de hoy, empezaremos con un tema nuevo “Las
divisiones”. Pero antes de empezar con las divisiones hay
aspectos que debemos conocer y aprender muy bien.

1. Observa la siguiente hoja de información

2. En tu cuaderno
Título: Las divisiones, ¿Son repartos?
Indicaciones: Copia la hoja de información anterior en tu
cuaderno. Y resuelve el anexo 2

Asignatura Formación cívica Programa Conozco y respeto los

derechos de las niñas y los
niños
Aprendizaje esperado Relaciona el valor de la justicia con el respeto y el ejercicio de
los derechos de las niñas y los niños, e identifica situaciones en
las que no se garantizan.
Énfasis Comprende que en las situaciones de injusticia hay derechos
de niñas y niños que no se respetan.
Actividades Hoy identificaremos situaciones de justicia.
1. En tu cuaderno
Título: ¿Es justo?
Indicaciones: Lee las distintas acciones y colócalas en el
espacio (Yo lo haré) si crees que son justas.
Las que consideres que no son justas pégalas en el espacio
(Yo no lo haré) del ANEXO 3
Asignatura Ciencias Naturales Programa La temperatura aumenta y
los materiales cambian
Aprendizaje esperado Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de
los materiales con la variación de la temperatura
Énfasis Experimenta con los cambios de estado de diversos materiales
al aumentar la temperatura.
Actividades El día de hoy iniciaremos con un nuevo tema: “La
temperatura”

1. Da lectura a la página 86 de tu libro

2. En tu cuaderno
Título: La temperatura
Indicaciones: De acuerdo a lo que leíste completa el
siguiente cuadro sinóptico

Ajustes razonables Pega en tu cuaderno una noticia y encierra en ellas

todas las palabras en mayúsculas que encuentres.

-Elabora una lista de las palabras que encontraste.

Reforzamiento Investiga acciones injustas que han ocurrido en tu
localidad.
Evaluación
Observaciones
ANEXO 1

ANEXO 2
Anexo 3
 Miércoles.
Asignatura Matemáticas Programa Contemos paquetes
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de división (reparto y agrupamiento)
mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso
de la multiplicación.
Énfasis Resuelve problemas de agrupamiento (divisiones de un
número de dos cifras entre un número de una cifra con y sin
residuo) mediante diversos procedimientos.
Actividades Hoy practicaremos los agrupamientos

1. Con ayuda de la información de ayer resuelve las

páginas 99 y 100 de tu libro de matemáticas

Asignatura Ciencias Naturales Programa El frío cambia los objetos

Aprendizaje esperado Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas)
de los materiales con la variación de la temperatura.
Énfasis Experimenta con los cambios de estado de diversos
materiales al disminuir la temperatura.
Actividades El día de hoy analizaremos sobre los cambios de distintos
materiales según el aumento o disminución de su
temperatura.

1. En tu cuaderno
Título: El frío y el calor cambian objetos
Indicaciones: Copia la tabla en tu cuaderno la tabla de la
página 87. Responde según tus experiencias y el ejemplo

Asignatura Lengua materna Programa Usamos descripciones y nexos

en nuestra nota informativa
Aprendizaje esperado Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
Énfasis Describe o caracteriza objetos, personas o sucesos mediante
frases adjetivas. Revisa y corrige los borradores de los textos
observando, de manera particular, el uso adecuado de la
ortografía y puntuación; así como de los tiempos verbales,
frases adjetivas y nexos.
Actividades El día de hoy pondremos más atención en los detalles de
una nota periodística.

1. Observa la noticia de la página 101 de tu libro

 2. En tu cuaderno

Título: Atención a los detalles

Indicaciones: Contesta las preguntas

1. ¿Cuáles signos de puntuación puedes observar en la

noticia?
2. ¿En qué tiempo están conjugados los verbos?
3. ¿Qué nexos utilizaron para enlazar ideas?
4. Imagina que regresamos a clases, escribe en 5
renglones la redacción de lo que sería tu noticia,
usando los ejemplos anteriores.

OJO: NO TIENES QUE HACER LA NOTICIA COMPLETA, SOLO

ES UNA PRE-REDACCIÓN.

Evaluación
Observaciones
Jueves.
Asignatura Ciencias Naturales Programa ¡Ruleta de los cambios de
estado!
Aprendizaje esperado Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas)
de los materiales con la variación de la temperatura.
Énfasis Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y
gaseoso) con la temperatura.
Actividades Hoy identificaremos quien tiene mayor temperatura

1. En tu cuaderno

Título: Con más temperatura

Indicaciones: Encierra el dibujo que consideres tiene mayor
temperatura. Del ANEXO 1

Asignatura Matemáticas Programa Contemos paquetes II

Aprendizaje esperado Resuelve problemas de división (reparto y agrupamiento)
mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso
de la multiplicación.
Énfasis Resuelve problemas de agrupamiento (divisiones de un
número de dos cifras entre un número de una cifra con y sin
residuo) mediante diversos procedimientos.
Actividades Una vez más practicaremos los repartos, recuerda que un
reparto es una división.

1. Observa la hoja de información

2. Con apoyo de la información anterior, resuelve las

páginas 101 y 102 de tu libro de matemáticas

Asignatura Lengua materna Programa Para recrear la imaginación

Aprendizaje esperado Conoce las expresiones reverenciales propias de su lengua al
dirigirse a las autoridades o personas mayores.
Énfasis Escribe textos con fines estéticos (para recrear la imaginación
y estimular su creatividad a través del lenguaje).
Actividades El día de hoy investigaremos formas de manifestar respeto.

1. Investiga formas de mostrar nuestro respeto a las

personas mayores, indaga con adultos mayores de
como ellos expresaban respeto a sus abuelos o
mayores en el pasado.

2. En tu cuaderno

Título: Respeto a mis mayores

Indicaciones: Escribe una lista de formas de mostrar respeto
a los adultos mayores y autoridades que se acostumbren
en su localidad.
 Ejemplo:
✓ Hablar de “USTED”: ¿Cómo esta abuelo?

Reforzamiento Investiga formas de mostrar respeto en otras

localidades.
Evaluación
Observaciones

ANEXO 1

Viernes
Asignatura Matemáticas Programa El mensaje oculto
Aprendizaje esperado Resuelve problemas en los cuales es necesario extraer
información explícita de diversos portadores.
Énfasis Averigua el significado de la información que hay en los
envases y cómo usarla para obtener nueva información
Actividades Hoy descansaremos un poco de los repartos y
empezaremos practicando la comprensión.

1. Observa la siguiente hoja de información.

2. En tu cuaderno
Título: Análisis de mi barra de mis envolturas
Indicación: Observa la imagen y contesta las preguntas del
anexo 1

Asignatura Educación Programa De la sorpresa al asombro

socioemocional
Aprendizaje esperado Distingue las diversas emociones relacionadas con la
sorpresa, identifica la intensidad de cada una y cómo las
puede aprovechar para su bienestar.
Énfasis Distingue las diversas emociones relacionadas con la
sorpresa, identifica la intensidad de cada una y cómo las
puede aprovechar para su bienestar.
Actividades Hoy aprenderemos un poco sobre la sorpresa

1. Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=1ja_ZWRHI-E

¿QUÉ ES LA SORPRESA? Las EMOCIONES 🌐 Vídeo Infantil |

Vídeos educativos para niños. APRENDE CONMIGO.
 2. En tu cuaderno
Título: La sorpresa
Indicaciones: Escribe un texto donde expliques:

OJO: EL TEXTO TIENE QUE SER SEGUIDO, ES DECIR EXPLICA CON

TUS PALABRAS LO SIGUIENTE. NO SE TRATA DE CONTESTAR CADA
PREGUNTA, SI NO MAS BIEN CONSTRUIR UN TEXTO.
✓ Que es la sorpresa
✓ Que hay sorpresas negativas y positivas
✓ Como podemos controlar las emociones que
provoca la sorpresa
✓ Datos interesantes del video.
CONOCE TUS EMOCIONES PARA PODER CONTROLAR TUS
EMOCIONES

Asignatura Vida saludable Programa Semillitas de salud

Aprendizaje esperado Incorpora en su refrigerio escolar frutas, verduras, cereales
enteros e integrales, leguminosas, semillas y alimentos de
origen animal, con base en una guía alimentaria.
Énfasis Elabora colaciones a base de cereales, semillas y frutas.
Actividades Hoy elaboraremos un platillo saludable.

1. Con ayuda de mamá elabora un snack saludable,

en el cual puedes incluir: cereales, semillas o frutas.
Puedes incluirlas todas o solo una de ellas.

¡No olvides enviar tu foto de evidencia!

Evaluación
Observaciones
Anexo 1