Nombre de la materia o módulo

Las etapas del desarrollo según los

teóricos de la educación

Nombre del alumno

Esther Saraí García Fuentes

Nombre de la Tarea
Influencia de los diferentes contextos de
la infancia en el desarrollo de las personas

Unidad o módulo #
Módulo 1

Nombre del Profesor

Ana Emilia Villar Miguélez

Fecha
15 mayo 2021
 Tarea: Influencia de los diferentes contextos de la
infancia en el desarrollo de las personas
Nombre de la materia Las etapas del desarrollo según los teóricos
de la educación

Influencia de los diferentes contextos de la infancia en el desarrollo de las

personas.
El desarrollo personal se ve afectado por distintos contextos, no se puede negar que
cada persona es el conjunto de varios factores que junto con la genética dan como
resultado un ser humano con trasfondo.
En los primeros años de vida de cualquier ser humano es sumamente importante el
crecer en contextos sanos que permitan el desarrollo óptimo del niño. Por otra parte, y
como se mencionaba la genética juega un papel igual de importante que el contexto y
de igual manera la genética proporciona información para que el niño se desarrolle de
cierta manera.
En este ensayo se analizará la influencia de ambos factores en dos casos dónde el
desarrollo se ve afectado por la alteración del contexto y la genética, así como la
evolución en las dos situaciones.

Genie, la niña salvaje

Un caso sumamente estudiado por profesionales y que sigue causando interés por la
extremidad que se presenta. Genie una niña que se desarrolló en un contexto lleno de
deprivación que alteró totalmente su vida entera.
Primeramente, se deben identificar los contextos por los cuales se vio afectada Genie
en sus primeros 13 años de vida que en definitiva marcaron sus periodos críticos y sus
periodos óptimos.
El sistema más cercano, inmediato y básico de una persona es el microsistema en el
que encontramos a la familia y en el caso de Genie fue al único contexto al que fue
expuesto, este microsistema en lugar de dar paso a una evolución óptima y adecuada
según la etapa de desarrollo en la que se encontraba Genie dio paso a una limitación
de capacidades, ya que las personas que se encontraban en el microsistema no
ayudaron en la estimulación del desarrollo de Genie y la privaron de los demás
sistemas que en teoría deberían de enriquecer el desarrollo de Genie. En este caso
Genie no conoció otro sistema más que el micro y en un estado de deprivación que la
llevó a un caso extremo de limitaciones e incluso una vida con falta de dignidad
Cuando por fin fue expuesta a otros sistemas hubo avances, pero el contexto de su
pasado no dejó de tener repercusiones en el desarrollo de años posteriores, los
periodos críticos de ciertas áreas (como el lenguaje) no tuvieron la estimulación

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correcta y Genie no pudo gozar de un desarrollo completo e integral como debería tener
cada niño.

Caso David
Por otra parte, tenemos el caso de David, una perspectiva totalmente diferente de los
contextos y su importancia. David en su microsistema se encontró con enfermedades y
problemas físicos, pero su contexto económico permitió que pudiera experimentar
estimulación en varias áreas.
Su lenta progresión en los primeros años hizo desanimar a los padres, pero de nuevo
vemos como el contexto jugó un papel fundamental y crucial para que David continuara
con los avances.
A pesar de tantas limitaciones físicas y que aún antes de su nacimiento su contexto no
fue tan favorable los sistemas a los que estaba más próximo en sus primeros años e
incluso el macrosistema (que incluye el ambiente ecológico) potencializaron su
desarrollo de forma óptima. Los padres probablemente en su inició atravesaron un
proceso de frustración e incluso de rendición, pero el entorno en el que se vieron
inmersos ayudo a cambiar por completo la vida y las etapas de la vida de David. Es
interesante el recordar que el microsistema es bidireccional, que la familia de David lo
afectaba y que el propio David afectaba a su familia. El progreso y desarrollo fue mutuo
sano para todo el circulo cercano e inmediato de David
Se puede apreciar en cada contexto el esfuerzo de personas ubicadas en ese sistema
para estimular las áreas correspondientes a la etapa, si se desea ver niños íntegros en
su desarrollo se tiene que colaborar en sus contextos y entender que un sistema tiene
repercusión en el que sigue y así sucesivamente, como una cadena con varios
eslabones

Conclusión
Vemos en estos dos casos los diferentes resultados según los sistemas a los que es
enfrentado un pequeño y como se relaciona con ellos desde antes de nacer incluso. La
influencia del contexto en el desarrollo de las personas en general es de suma
importancia ya que estos contextos detonan ciertas prácticas en la persona (ya sean
constructiva o destructivas). Se puede pensar que un niño que nació en ciertas
condiciones del contexto que pueden considerarse desfavorables está atado al lento
desarrollo o a la nula evolución como se revisó en los casos, pero es importante
reconocer que un contexto está ligado al otro y la participación de un sistema empuja a
otro para que haya un crecimiento integral. Se debe trabajar en cada contexto y

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procurar integridad para que los niños puedan gozas de sistemas y contextos
saludables y así desarrollarse óptimamente en todas las áreas.

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