Actividad de aprendizaje 3: Definir los aspectos más relevantes del proceso de

sostenibilidad, teniendo en cuenta actividades como la economía solidaria

Aprendiz: Paula Andrea Chates Garzón

La economía solidaria y los modelos económicos solidarios son estructuras productivas de

autogestión y cooperación entre los actores del proceso, estos procesos buscan como su
nombre lo indica, practicar la solidaridad entre las personas y familias beneficiarias, primando
siempre el bien común.

Continuando con su proceso formativo y con el fin de cumplir con esta evidencia, desarrolle lo
que se describe a continuación:

1. Tenga en cuenta lo aprendido con el material de formación correspondiente a esta

actividad de aprendizaje, específicamente el numeral 1. “Economía solidaria”; al igual
que el documento “1000 ejemplos para actuar con la economía social y solidaria”,
disponible en los materiales complementarios de esta actividad de aprendizaje.
2. Continuando con el proceso de diagnóstico para la comunidad de veinte familias
productores agrícolas de la vereda San Antonio del municipio de Salento, es el
momento de formular el tipo de modelo asociativo que usted implementará en esta
comunidad; para ello debe realizar el acompañamiento en el proceso asociativo a
dicha comunidad respondiendo los siguientes interrogantes y consignándolos en un
informe escrito
Basado en el acompañamiento al proceso asociativo que se pretende instaurar, ¿qué
tipo de modelo solidario se implementará en estos veinte predios y por qué?
 Establezca un nombre para ese modelo solidario.
 ¿Qué principios de la economía solidaria aplicará en el modelo asociativo que se
pretende instaurar en esta comunidad de veinte familias y por qué?
 Detalle los fines y medios de la economía, mediante un ejemplo en el modelo
asociativo que pretende implementar en estos predios agrícolas.
 ¿Qué principios del cooperativismo adoptará en el modelo asociativo que pretende
instaurar y de qué manera auditará el cumplimiento de los mismos?
 ¿Qué estrategias implementará para lograr una economía agraria sostenible a las
familias productoras agrícolas?
 Finalmente, adicione al informe las respuestas a las dos preguntas planteadas al
inicio de esta guía de aprendizaje en la evidencia, “Reflexionar sobre la teoría general
de sistemas TGS

DESARROLLO
En el municipio de Salento existen 20 familias productoras de hortalizas