Secuencia Didáctica: ”CUENTOS CON LOBOS”

Docentes: Ayelen y Carolina

Sala amarilla ambos turnos.
Propósitos:

 Promover la participación en sesiones de narración de literatura

Área de enseñanza: Prácticas de lenguaje. Literatura.
Contenido:

 Escuchar leer diversos textos literarios es diferentes formatos.

ACTIVIDADES:
1. Se presentará al personaje con imágenes de elementos característicos de los
Lobos (orejas, garras, hocico, etc.) se irá sacando de una caja y por ultimo el
títere del lobo que nos acompañará durante esta secuencia. Se les preguntará al
grupo total si conocen cuentos donde hayan lobo ,¿cuáles?
Se registrará en un afiche la lista de los distintos cuentos.
El primer cuento que se les compartirá es:”LOBOS” ( Emily Gravett) ,es un libro
describe las características de este personaje .Luego de escuchar el cuento
realizaremos una agenda literaria en donde registraremos los cuentos que
vamos conociendo y en otra columna registraremos algunas de las
características del lobo, como ser: tiene garras, orejas largas, es bueno, malo,
etc .
La docente registrará en el afiche todo lo que comenten los niños/as.
2. Se les narrará el cuento:”El lobo que quería cambiar de color”(Orianne
Lallemand, Eléonore Thuillier) junto con rotafolio .Luego de verlo se les propone
que conversen sobre que le pasaba a este lobo, que colores eligió o le gustaba y
cuál les gusta más a ellos y por qué? que elijan uno y lo dibujen.
La docente registra el cuento narrado y los comentarios de los niños.
3. Escucharán el cuento:”Feroz,Feroz”(Liliana Cinetto, colección Buenas Noches)
Se les propondrá hablar sobre este lobo, que le pasaba, como son los otros
lobos que conocen. Se podría realizar una máscara en familia con los elementos
que tengo en casa para lograr asustar como un lobo.
4. Vamos a la biblioteca y miramos diferentes libros y buscamos los que tengan
lobos, los intercambiamos con el grupo.
5. Cuento: ”Que llega el lobo”(émile Jadoul) escucharan muy atentos esta historia
que la docente ira narrando y mostrando sus imágenes. Pondremos en común
para completar nuestro cuadro.
Realizaremos una votación del cuento que más les gusto, (mirando nuestra lista
de cuentos) para saber cuál es su preferido y luego realizarán un dibujo de su
historia preferida para exponerlo en la cartelera del jardín.