JARDIN 923

DOCENTE: GILBERT VERONICA

DURACIÓN

Secuencia Didáctica cuentos con animales

Objetivo: que los niños disfruten el hábito de escuchar leer y narrar cuentos con animales. Que a
partir de cada lectura puedan arribar conclusiones y desarrollar y afianzar las prácticas de lectura.

Contenido: Comentar lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia

contada, sobre las actitudes o las características de los personajes y su modo de accionar, sobre un
fragmento favorito de un cuento, sobre el desenlace de la historia y los efectos que produce.

Cuentos seleccionados:

Choco encuentra una mama

El estofado del lobo

Carozo un perro muy especial

Cuello duro

El patito feo

Los tres chanchitos y el lobo feroz

Actividades.

1 – lectura del cuento choco busca a una mamá.

Los niños estarán sentados en grupo total en una friselina, se les dirá las pautas de lectura: estar
sentado y callado, escuchando la lectura del docente, luego la docente les leerá el cuento e ira
pegando las imágenes del cuento en un afiche decorado también se pondrá una música relajante
de fondo. A medida que va cambiando de página irá mostrando las imágenes. Cuando termine de
contar el cuento les haré preguntas referidas al mismo ¿que necesitaba choco? ¿Que buscaba?
¿Qué le dijo la morsa, la jirafa y la pingüino? ¿Eran parecidas al? Al final ¿quién acepto ser su
mama? ¿Era igual al? ¿Tuvo más hermanitos? ¿Eran pajaritos igual que él? ¿Encontró una
familia? Por ultimo llegaremos a la conclusión que a pesar de ser diferentes unos de otros siempre
nos van a querer.

2-Lectura del cuento el estofado del lobo

Los niños estarán sentados en grupo total en una friselina, se les dirá las pautas de lectura: estar
sentado y callado, escuchando la lectura del docente, se pondrá una música relajante de fondo
Cuando termine de contar el cuento les haré preguntas referidas al cuento ¿qué quería el lobo?
¿A quién quería comerse? ¿Lo consiguió finalmente?

3- lectura del cuento Carozo un perro muy especial

Los niños estarán sentados en grupo total en una friselina, se les dirá las pautas de lectura: estar
sentado y callado, escuchando la lectura del docente, se pondrá una música relajante de fondo
Cuando termine de contar el cuento les haré preguntas referidas al cuento ¿quién era Carozo?

¿Qué hacía? Era un perro igual a todos? ¿Quién era el dueño? ¿Dónde lo encontró?

4- Narración del cuento cuello duro.

Los niños estarán sentados en grupo total en una friselina, se les dirá las pautas de lectura: estar
sentado y callado, escuchando la lectura del docente, luego la docente les narrará el cuento e irá
pegando las imágenes del cuento en un afiche decorado también se pondrá una música relajante
de fondo. A medida que va cambiando de página irá mostrando las imágenes. Cuando termine de
contar el cuento les haré preguntas referidas al mismo. ¿Qué pasaba con la jirafa? ¿Qué le dolía?
¿Quiénes vinieron a ayudarla? Al final ¿le calmaron el dolor de cuello? ¿De que trabajaba la vaca?

5- lectura del Patito feo

Los niños estarán sentados en grupo total en una friselina, se les dirá las pautas de lectura: estar
sentado y callado, escuchando la lectura del docente, se pondrá una música relajante de fondo
Cuando termine de contar el cuento les haré preguntas referidas al cuento ¿qué pasaba con el
patito? ¿Por qué los patitos no lo querían? ¿Era un patito? ¿A quién encontró luego?

6- Veremos un video del cuento el patito feo. Luego de verlo arribaremos diferencias y puntos en
común del cuento escuchado anteriormente.

7- Dibujaran en una hoja la parte más significativa o llamativa para ellos de la caricatura del cuento
utilizando crayones.

8- lectura de los tres chanchitos

Los niños estarán sentados en grupo total en una friselina, se les dirá las pautas de lectura: estar
sentado y callado, escuchando la lectura del docente, se pondrá una música relajante de fondo
Cuando termine de contar el cuento les haré preguntas referidas al cuento ¿qué pasaba con los
chanchitos? ¿Qué quería hacer el lobo? ¿Pudo lograr lo que quería? ¿Qué pasó con el lobo?

9- - Veremos un video del cuento los tres chanchitos Luego de verlo arribaremos diferencias y
puntos en común del cuento escuchado anteriormente.

10 - Dibujaran en una hoja la parte más significativa o llamativa para ellos de la caricatura del
cuento utilizando crayones