ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 “PROBLEMAS DE NÚMEROS NATURALES”

I. DATOS GENERALES:
1.1. ÁREA : MATEMÁTICA
1.2.CICLO : SECUNDARIA
1.3.GRADO : PRIMERO
1.4.DOCENTE : DAVID INCA TAPIA
1.5.FECHA : 16,17 ENERO 2024
1.6.TIEMPO : 4 HORAS

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
PRECISADO
Resuelve problemas  Comunica su Expresa con El estudiante Lista de cotejo
de cantidad comprensió diversas relaciones entre
los datos del
n sobre las representaciones
problema con
Resuelve situaciones relaciones el significado del operaciones de
problemáticas de algebraicas. signo positivo y adición,
contexto real y  Representa negativo de sustracción,
matemático de
 Elabora números, para multiplicación y
operaciones empleando
 Utiliza interpretar un división con
diversas estrategias de
 Argumenta números
solución, justificando y problema según
naturales
valorando sus su contexto y
procedimientos y estableciendo
resultados
relaciones entre
representaciones.
ENFOQUES Enfoque ambiental
TRANSVERSALES
III. SECUENCIA DIDACTICA:

Momento/tiempo ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Parte 1:
 El Profesor presenta un problema en la Pizarra.
 A través de una lluvia de ideas.
INICIO  El Profesor recoge los saberes previos y trata de que los alumnos,
descubran el tema que vamos a tratar.
 El docente les hace una retroalimentación del tema a plantear
DESARROLLO  El Profesor entrega una Fichas de Practica, de porcentajes.
 Los alumnos empiezan a resolverlos en forma Individual y/o
grupal.
 Un Alumno del grupo, sale a la Pizarra a resolver un determinado
ejercicio.
  . Reflexionamos acerca de la situación de aprendizaje ¿Qué hemos
aprendido? ¿Les ha gustado la actividad? ¿Quiénes han tenido dificultad?
CIERRE
¿Cómo lo han superado?, etc.
 Se les deja trabajo para la casa.

IV. ANEXO (INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Y FICHA DE TRABAJO)

_____________________________
Prof. David Inca Tapia

FICHA DE EVALUACIÓN DE

N°
Diseña alternativas de
ideas con coherencia

coherente preguntas
pertinentes con el tema
Participa en forma

Contesta en forma

planteados por los

Plantea situaciones
activa en la clase

Toma una posición

tema determinado

VALORACIÓN
crítica frente a un

Formula preguntas
situación-(tema)

PUNTAJE
desarrollado en la
Argumenta sus

solución a una

NOMBRES Y APELLIDOS
que requieren

demás
solución

sesión

3 3 3 3 3 2 3 20
1
2
3
4
5
6
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Docente: ……………………………………………… : Nivel….……………… Grado: ……………………Fecha: …………….