Manual Sistema Circulatorio-1

UVM México Escuela de Ciencias de la Salud
Sistema Circulatorio
Laboratorio de Estructura y Función Humana
Copyright © UVM México, 2022. Todos los Derechos Reservados. 1

Aspectos Curriculares
Competencia vinculada a la asignatura:
Analizar la estructura microscópica y macroscópica del sistema circulatorio, su origen embrionario, anatomía fisiología
de cada estructura que lo compone para integrar y aplicar dicho conocimiento en la práctica clínica manteniendo un
aprendizaje continuo, actualización constante y uso d diversos recursos innovadores en el ejercicio profesional.
Competencia Específica asociada a la práctica:
 Que el alumno sea capaz de comprender los principios de organización, estructura y función del sistema de
conducción eléctrica cardiovascular.
 Que el alumno pueda identificar los principales componentes de las estructuras micro y macroscópica del
sistema de conducción cardiaca.
 Que el alumno pueda relacionar, las bases embriológicas e histológicas del sistema de conducción eléctrica
cardiaco con la anatomía en un corazón adulto.
 Que el alumno sea capaz de evaluar los mecanismos generales de fisiología del sistema de conducción
eléctrica cardiovascular.
 Que el alumno pueda integrar los mecanismos generales de patología cardiovascular integrando sus bases
anatómicas, fisiológicas e histológica, respecto al sistema de conducción eléctrica cardíaco.
Resultado Esperado:

1. Comprender los principios de organización, estructura y función del sistema cardiovascular abarcando las
principales ciencias básicas.
2. Reconocer la estructura macroscópica del corazón y de los grandes vasos.
3. Reconocer las características microscópicas del corazón y de los vasos sanguíneos arteriales y venosos.
4. Aplicar la anatomía, las bases embriológicas e histológicas del sistema circulatorio en su estudio.
5. Aplicar los conocimientos de procesos biológicos y biología celular para comprender los procesos que
ocurren en la circulación normal.
6. Comprender los conceptos de circulación mayor y menor, así como sus relaciones con otros sistemas
corporales.
7. Explicar los mecanismos generales de fisiología cardiovascular considerando sus bases embriológicas e
histológicas.
8. Explicar los mecanismos generales de patología cardiovascular integrando sus bases anatómicas,
fisiológicas e histológicas a la génesis y
alteraciones de la Insuficiencia Cardiaca.

Índice de prácticas
No. Unidad Nombre de la práctica Página FECHA de

Ejecución:
1 0 Sesión de Encuadre
2 I Generalidades del Sistema Circulatorio
Visible Body, Modelos Anatómicos, Atlas
3 I Anatomía Macroscópica: Corazón y Grandes Vasos
VH Disector, ADAM, Realidad Aumentada
4 I Anatomía Macroscópica: Sistema de Conducción Eléctrica del Corazón.
Videos Demostrativos,
5 II Estructura Microscópica: Músculo Cardiaco.
Microscopía Virtual, Videos Demostrativos, Atlas.
6 II Estructura Microscópica: Vasos Sanguíneos, Linfáticos.
7 II Estructura Microscópica: Sistema de Conducción.
8 II Estructura Microscópica: Transporte de Oxígeno y Dióxido de carbono.
9 III Embriogénesis: Angiogénesis
10 III Embriogénesis: Corazón
11 III Embriogénesis: Circulación fetal.
12 III Embriogénesis: Malformaciones Congénitas
13 IV Fisiología: Músculo Cardiaco
14 IV Fisiología: Corazón como bomba y Presión Arterial
15 IV Fisiología: Sistema de Conducción y Ciclo Cardiaco
16 V Caso Clínico Integrador
Anexos
Referencias y bibliografía recomendada

Práctica Número: 1 Duración (mins/horas): 120 minutos
Unidad de Contenido I. Estructuras macroscópicas de los órganos que comprenden el sistema

circulatorio
Nombre de la Estructura y Función Cardiaca, Parte A

Práctica
Competencia Conocer las estructuras importantes que comprenden el sistema circulatorio
Asociada a la
Práctica:

Materiales
De la Institución/Docente:
 Laboratorio de estructura y función equipado con seis de trabajo.
 Equipos de Cómputo o iPads y Conexión a internet.
 Mesas plegables de exploración para anatomía de superficie (palpatoria).
 Negatoscopio funcionando.
 Alcohol-Gel y Toallas de papel.
 Modelos anatómicos de plástico del aparato o sistema a revisar.
 Softwares Digitales y Pórtico (Visible Body, Adams, ACLAND, Interactive Physiology).
 Para el PROFESOR, vea el siguiente video respecto al uso de Visible Body: https://youtu.be/
gGmlwOcZd0s
Del Alumno(s):
 TRAER IMPRESO el Diagrama en Papel del Anexo.
 Post-It tipo flechas pequeñas.
 Realizar las lecturas previas recomendadas, así como otras actividades de autoestudios necesarias para la
adecuada ejecución de la práctica. *
 Computadora personal o “Tablet” (una por equipo) y teléfono móvil inteligente (uno por equipo) para registro
de evidencia de la práctica. *
 Cuenta de correo @my.uvm.edu.mx funcionando (individual).
 Cuenta de Pórtico en línea funcionando (individual]).
 Visible Body PREMIUM Online desde PC/Mac: http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?
T=JS&NEWS=n&CSC=Y&PAGE=main&D=vbpp15
USUARIO: udvdm999 CONTRASEÑA: codigo1 *Véase Anexo para los controles y uso del mismo.
 Atlas Anatómico Online (Pórtico UVM:
Moore: http://uvm.lwwhealthlibrary.com/book.aspx?bookid=739
Grant Dissector: http://uvm.lwwhealthlibrary.com/book.aspx?bookid=761
Grant Atlas: http://uvm.lwwhealthlibrary.com/book.aspx?bookid=760
*Requisito Previo a la Práctica: El equipo que no lleve el material necesario no tendrá derecho a ingresar al
laboratorio a realizar la práctica.

BRIEFING Inicial
por parte del Profesor
PREPARACION (15 MINUTOS)
1. Con la ayuda del auxiliar de laboratorio prepara el material que se ocupará durante la práctica.
2. Presentación e ingreso al laboratorio
3. Organización de equipos, 5 equipos para 5 mesas de trabajo rotatorias de 5-6 integrantes.
Planear 5 estaciones de trabajo para actividades cronometradas recomendadas en la práctica.
4. Explica el propósito de la práctica y da instrucciones de lo que se realizará en cada mesa de
trabajo
SESIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS (10 MINUTOS)

1. El docente modera una sesión de preguntas y respuestas sobre el tema a tratar.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA (1 HORA 15 MINUTOS)

1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen Comportamiento del equipo durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la Entrega de material limpio y completo.
6. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO INSTRUCCIONAL.
Ejecución de la Práctica
(para el Profesor)
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA (1 HORA 15 MINUTOS)
Secuencia Didáctica: “MESAS ROTATIVAS EN CARRUSEL”


MESA DETRABAJO 1 (30 minutos)

HERRAMIENTA(S): Modelos Anatómicos de plástico + Visible Body + Atlas Anatómico + Diagrama en papel
Apoyado con modelo anatómico de tórax o de cuerpo entero, y con ayuda de tu atlas de anatomía digital (Vía Pórtico),
ubica las estructuras generales del sistema circulatorio de la lista a continuación en la tabla anexa:
A continuación, el profesor dirige una sesión de participación grupal RAPIDA, para verificar el correcto llenado del
esquema. (Puede proyectar el pintarrón el esquema, le asigna un número y una letra a cada alumno, y todos participan
al mismo tiempo identificando en el esquema proyectado las estructuras que le corresponden con plumón) Esto no
debe tomar más de 5-10minutos.
EVIDENCIA a recolectar: Esquema debidamente llenado y corregido.
1. Arteria a. Arteria Basilar

subclavia
Respuestas para el Profesor: b. Carótida Interna
2. V ena c. Carótida Externa
subclavia d. Ve n a Yu g u l a r
3. V ena Externa
cefálica e. Ve n a Yu g u l a r
4. Vena Axilar Interna
5. Arteria f. A r t e r i a s
Axilar Vertebrales
6. Aorta g. Ar t e r i a sC
7. Vena cava a r ó t i d a s
superior Comunes
8. Vena cava h. A r t e r i a s
inferior Pulmonares
9. A o r t a i. V e n a s
descendie Pulmonares
nte j. Tronco Celiaco
10. Arteria k. Vena hepática
braquial l. Venas renales
11. V e n a m. Arteria Renal
basilar n. Vena Gonadal
12. V e n a o. Venailiaca
cubital común
media p. Arteria iliaca
13. V ena común
cefálica q. Arteria iliaca
14. Arteria interna
ulnar r. Venailiaca
15. Arteria interna
radial s. Venailiaca
16. V en a s externa
digitales t. Arteria iliaca
palmares externa
17. Arteria u. Ve n a s a f e n a
digital mayor
18. Arteria v. Arteria Femoral
arcuata w. Vena femoral
19. Arterias x. Arteria poplítea
dorsales y. Ve n a s a f e n a
digitales menor
z. Arteria tibial
anterior
aa. A r t e r i a t i b i a l
posterior
bb. Arteria Peronea
cc. Venas t ibiales
anteriores/
posteriores
dd. Arco venoso del
dorso del pie
ee. Vena dorsal digital

MESA DE TRABAJO 2 (30 minutos)

HERRAMIENTA(S): Modelos Anatómicos de plástico + Visible Body + Atlas Anatómico
Apoyado en su Atlas Anatómico y Visible Body, Ubique en el Modelo Anatómico de Plástico (Modelo Anatómico de
Tórax) utilizando Post-It de colores tipo flechas pequeñas, las siguientes estructuras:
Óseo Muscular Nervioso Vascular

• Escapula (Acromion, apófisis coracoides; cavidad glenoidea).
• Clavícula
• Costillas Verdaderas (1ª a 7°)
• Cartílagos Costales
• Costillas Falsas (8° a 12°)
• Costillas Flotantes (11° a 12°)Esternón (Escotadura yugular, manubrio esternal, ángulo, cuerpo, apófisis xifoides)
Músculos Intercostales Externos
• Músculos Intercostales Internos
• Músculos Intercostales Íntimos
• Músculo Transverso del Tórax
• Músculo Serrato Anterior
• Nervio Espinal Torácico
• Nervio Vago (X)
• Tronco Simpático Cervical
• Plexo Cardíaco
• Tronco Vagal Anterior
• Nervios Intercostales
• Nervio Frénico
• Ramos cardiacos torácicos
• Nervio laríngeo recurrente Vena Yugular Interna derecha
• Vena braquiocefálica derecha
• Arteria y venas subclavias
• Vena cava superior
• Arteria pulmonar izquierda
• Tronco pulmonar
• Vena yugular interna izquierda
• Arteria Carótida común izquierda
• Arco de la aorta
• Vena braquiocefálica izquierda
• Troncobraquicefálico
Evidencia a recolectar: Fotografía del Modelo Anatómico de Plástico correctamente señalado (una fotografía por
capa o componente; por ejemplo: Una foto para óseo, otra para músculo, otra para nervioso, otra para vascular).


HERRAMIENTA(S): Visible Body + Atlas Anatómico
Utiliza tu computadora o las computadoras del laboratorio de estructura y función.

Entra a Pórtico UVM, Ingresa con tu cuenta personal, Ingresa al Área de Salud y Visible Body.
Selecciona el Sistema Circulatorio PREMIUM, Da clic en LAUNCH, espera unos minutos.
Una vez abierta la aplicación selecciona: “Atlas Circulatory Anatomy” y ubica los elementos que se solicitan a
continuación (usa el lápiz digital y obtén una captura de pantalla).
Visible Body
Atlas Circulatory Anatomy.
18. Heart Visible Body
19. Heart Valves Visible Body
20. Heart Valves II
A. Coronaria Derecha
Vena Cardiaca menor
Rama circunfleja de la arteria coronaria izquierda
Seno coronario
Vena cardiaca media (interventricular posterior)
Rama interventricular posterior (rama descendente posterior) de la A. coronaria derecha
Rama interventricular anterior (rama descendente anterior) de la A. coronaria izquierda
Vena cardiaca mayor (interventricular anterior)
Rama circunfleja de la A. Coronaria izquierda
A. Coronaria izquierda Vena cava superior
Aurícula derecha
Músculos Pectíneos
Válvula Tricúspide
Trabéculas
Ventrículo derecho
Tabique interventricular
Ventrículo izquierdo
Músculos papilares
Cuerdas tendinosas
Válvula bicúspide (mitral)
Aurícula izquierda
Venas Pulmonares
Tronco pulmonar
Aorta
Explora a detalle las características especiales de cada una de las válvulas.
Una vez terminado, vuelve al INICIO (HOME), y da clic en Quiz:

Heart & Pulmonary Circulation: 2.- Coronary Circulation, 3.- Heart Chambers, 4.- Heart Valves
Complétalos con una calificación satisfactoria.
Evidencia a Recolectar: Tres fotografías o capturas de pantalla (una por cada cuadro anterior) donde se señalen
las estructuras mencionadas. Fotografía o captura de pantalla del Quiz con calificación satisfactoria (3 en total, uno
por cada cuadro).

CIERRE (Conclusiones)
1. Tener presentes los objetivos de aprendizaje de la práctica para dirigir el feedback entorno a ellos.
2. Propiciar que los estudiantes identifiquen el aprendizaje que han obtenido: ¿qué aprendimos hoy?
3. Fomentar que los estudiantes identifiquen los aspectos positivos y negativos de su trabajo durante la
sesión: ¿qué hemos hecho bien? ¿qué podemos mejorar?
Escuchar los aspectos positivos y negativos que identifiquen los estudiantes, con el fin de construir un “plan de mejora”
para próximas sesiones. Priorizar las propuestas que establezcan los estudiantes, haciendo sugerencias en base a
las observaciones realizadas a lo largo de la sesión. Es importante reafirmar los acuerdos, para que queden claros a
todos los participantes, de ser necesario, establezcan fechas (p. ej. “para la siguiente sesión, revisaremos brevemente
antes de la práctica X o Y tema”; “realizarán una publicación en twitter el día de mañana antes de las 20 horas una
síntesis de lo que investigaron”)
*Opcional verificación del conocimiento previo con una estrategia de preguntas y respuestas o quiz.
Aprendizaje Auto-dirigido (Independiente)

2 horas en Casa
Construcción de un portafolio de evidencias que incluya:
a) Portada Institucional
b) Evidencia* Recolectada en cada Mesa de Trabajo.
c) Reflexión de lo que se aprendió en cada Mesa de Trabajo (1 Párrafo).
d) Incluir un Glosario de Términos de Todas las Estructuras Anatómicas y Procesos Fisiológicos revisados
durante la práctica.
e) Incorporar 2 referencias bibliográficas APA Style o Vancouver**.
Consideraciones:
*Todas las imágenes deben tener señalados las estructuras anatómicas o procesos fisiológicos asociadas a la
práctica.
** Las referencias bibliográficas deben ser extraídas exclusivamente de la Biblioteca Digital “Pórtico UVM” y
referenciadas debidamente conforme al estilo APA o Vancouver. (Según decida el docente).
Método de Evaluación
Rúbrica para evaluación de portafolio de evidencias electrónico (Ver Anexo).
*El producto de aprendizaje: Portafolio de Evidencias, demuestra la correcta ejecución de la práctica así como el
dominio de los conceptos, habilidad, destrezas y actitudes del alumno durante y después de la misma en el
autoestudio; por lo que es considerado un método de evaluación tanto de la práctica como del aprendizaje
independiente.

Anexo de Práctica:


circulatorio
Nombre de la Anatomía Macroscópica: Corazón y Grandes Vasos

Práctica
Competencia Organizar las principales estructuras del sistema circulatorio: corazón y
Asociada a la grandes vasos.
Práctica:

Materiales
Laboratorio de estructura y función equipado con seis de trabajo.

Equipos de Cómputo o iPads y Conexión a internet.
Software: VH Disector.
Softwares Digitales y Pórtico (Visible Body, ACLAND).
Para el PROFESOR, revise el siguiente video respecto al uso de:
Visible Body: https://youtu.be/gGmlwOcZd0s
VH Disector: https://www.youtube.com/watch?v=TuG_IJJSMxg
Del Alumno(s):
Descargar en su Smartphone la siguiente app: https://itunes.apple.com/us/app/luke-ar/id1296032104?mt=8

Realizar las lecturas previas recomendadas, así como otras actividades de autoestudios necesarias para la
Cuenta de correo @my.uvm.edu.mx funcionando (individual).
Cuenta de Pórtico en línea funcionando (individual]).
Atlas Anatómico Online (Pórtico UVM:
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA (100 MINUTOS)

Secuencia Didáctica: “MESAS ROTATIVAS EN SECUENCIA”


HERRAMIENTA(S): Videos Anatómicos de Disección en Cadáver ACLAND (Vía Pórtico UVM) + Atlas Anatómico
Vaya a Pórtico UVM en su computadora personal o en las computadoras del laboratorio de estructura y función.
Acceda a Pórtico UVM con su cuenta personal, ingrese al área de Salud e ingrese en ACLAND.
A continuación, cree una cuenta personal gratuita o ingresa en la suya si ya la tiene.
Seleccione: Volumen 3. The Internal Organs → The Thoracic Organs y comprenda todos los videos de esta
sección, de principio a fin.
Acland Anatomy: http://aclandanatomy.com/Multimedia.aspx?categoryid=39469
*Recuerde: puede colocar subtítulos y descargar en PDF las narrativas del video.
**Preste atención a las características de las estructuras anatómicas.
***Tome notas; Apóyese en su Atlas Anatómico.
EVIDENCIA a recolectar: Notas, esquemas y apuntes.

HERRAMIENTA(S): VH Disector + Atlas Anatómico
Apoyado en su Atlas Anatómico manipule le cadáver virtual, y realice las disecciones hasta las estructuras que va
disecando.
Con su teléfono inteligente realice un video, donde demuestre la disección mientras realiza la narrativa.
Debe incluir grandes vasos, vasos del corazón, cavidades cardiacas, válvulas describiendo sus características
particulares.
Duración máxima del video 3 minutos.
Evidencia a recolectar: Video Narrado de las estructuras anatómicas, demostrado en VH Disector.

HERRAMIENTA(S): Realidad Aumentada + Atlas Anatómico
Luego, Usando el App LUKE AR, que descargó previamente. Utilice su teléfono como un visor.
Localice la imagen al centro de la mesa e interactúe con el corazón virtual.
Evidencia a Recolectar: Fotografías para fortalecer el reporte del portafolio de evidencia.


2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
*El producto de aprendizaje: Portafolio de Evidencias, demuestra la correcta ejecución de la práctica, así como el
independiente.


circulatorio
Nombre de la Estructura y Función Cardiaca: Sistema de Conducción Eléctrica

Práctica
Competencia Describir y resumir la organización y principales estructuras del sistema de
Asociada a la conducción eléctrica, del corazón.
Práctica:

Materiales

Video proyector o Cañón en una mesa móvil, con extensión eléctrica.
Del Alumno(s):
Descargar en su Smartphone la siguiente app: https://itunes.apple.com/us/app/luke-ar/id1296032104?mt=8

BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)



HERRAMIENTA(S): Visible body (Vía Pórtico UVM) + Atlas Anatómico
Accede a Visible Body Heart & Circulatory Premium vía Pórtico con tu personal (http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?
T=JS&NEWS=n&CSC=Y&PAGE=main&D=vbpp15)
Da clic en la esquina inferior izquierda en SHOW → Circulation in Action → 9. Heart Conduction.
Revisa los contenidos y el recorrido virtual del sistema de conducción electrice cardiaca.
Responde el quiz correspondiente: 5. Heart Conduction.
Evidencia a recolectar: Notas, esquemas, apuntes y el quiz aprobado.

HERRAMIENTA(S): Visible Body + Atlas Anatómico + Diagrama
Utiliza el diagrama anexo, y llena los espacios en blanco para construir un diagrama completo del sistema de
conducción eléctrica del corazón y describe brevemente sus características.
Evidencia a recolectar: Esquema debidamente llenado y corregido.

HERRAMIENTA(S): Video Proyección Corporal + App en Smartphone Virtual Heart*
Utilizando el App Virtual Heart en tu dispositivo iOS, conéctate al cañón y proyecta sobre el cuerpo de uno de los
compañero la silueta cardiaca. Selecciona el componente de conducción eléctrica y registra con fotografías o video.

*Virtual Heart (2017). Virtual Heart disponible desde el AppStore para iOS:


2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.


circulatorio
Nombre de la Imágenes Radiológicas

Práctica
Competencia Discrimina las estructuras anatómicas anormales, deformidades o
Asociada a la inconsistencias del tamaño/forma del corazón, en los estudios radiológicos
Práctica: propuestos.
Materiales

Del Alumno(s):

BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)



HERRAMIENTA(S): Imágenes de Radiodiagnóstico + Visible body (Vía Pórtico UVM) + Atlas Anatómico
Verifica el siguiente método: Propofology (2017) Chest Rx Interpretation, disponible desde YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=uo7ho8ZW2YY
A continuación, observa las imágenes dadas, señala(raya) las principales estructuras observables con tu pluma
virtual y obtiene el índice cardiotorácico.
*Usa el App OneNote para dibujar sobre las imágenes.
Discrimina cual imagen es anormal.
Evidencia a recolectar: Notas, esquemas, apuntes.


HERRAMIENTA(S): Videos Anatómicos: Ecocardiograma + Atlas Anatómico
Observa el siguiente video, trata de ubicar las estructuras comentadas en el mismo. Correlaciona con tus
conocimientos obtenidos hasta la fecha de la anatomía cardiaca.
Recuerda en Youtube puedes seleccionar traducción automática con subtítulos en español.
Liga: https://www.youtube.com/watch?v=H526Qx_EXgw

HERRAMIENTA(S): Videos Anatómicos: TAC + Atlas Anatómico
Observa la siguiente secuencia de videos.

Correlaciona con tus conocimientos obtenidos hasta la fecha de la anatomía cardiaca.
https://www.youtube.com/watch?v=W-nYCAcZYmc&list=PL3FF25550BB97BC7B
Evidencia a Recolectar: Fotografías para fortalecer el reporte del portafolio de

evidencia.

HERRAMIENTA(S): Videos Anatómicos: Coronariografía + Atlas Anatómico
Observa la siguiente secuencia de videos.

Correlaciona con tus conocimientos obtenidos hasta la fecha de la anatomía cardiaca.
Importante: Pon Pausa y ve el video repetidas veces.
https://www.youtube.com/watch?v=FeXz7LPWZlU


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2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.

Unidad de Contenido III. Estructura Microscópica del Sistema Cardiovascular
Nombre de la Histología del Músculo Cardiaco

Práctica
Competencia Integrar los componentes histológicos del músculo cardiaco.
Asociada a la
Práctica:

Materiales

Softwares Digitales y Pórtico UVM.
Microscopio Virtual: http://histology.medicine.umich.edu/full-slide-list
Del Alumno(s):
Realizar las lecturas previas recomendadas: *

1) http://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
sectionid=150300649&bookid=1995&jumpsectionID=150300696&Resultclick=2
2) http://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
sectionid=102869734&bookid=1493&jumpsectionID=102869758&Resultclick=2#1120484768
así como otras actividades de autoestudios necesarias para la adecuada ejecución de la práctica. *
Atlas Histológico Online, Pórtico UVM:
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)



HERRAMIENTA(S): Microscopio Virtual + Atlas Histológico
Observa la siguiente imagen de Microscopía Virtual.

Correlaciona las estructuras (Señala) y describe las principales funciones de éstas, en función de la información
proporcionada en la lectura previa.
http://virtualslides.med.umich.edu/Histology/Cardiovascular%20System/099_HISTO_20X.svs/view.apml?
cwidth=860&cheight=733&chost=virtualslides.med.umich.edu&listview=1&title=&csis=1
Evidencia a recolectar: Fotografía del Microscopio Virtual con las Estructuras (y funciones de dichas estructuras)
Señaladas.


http://virtualslides.med.umich.edu/Histology/Cardiovascular%20System/099HM_HISTO_20X.svs/view.apml?
cwidth=860&cheight=733&chost=virtualslides.med.umich.edu&listview=1&title=&csis=1
Señaladas.



https://histologyslides.med.umich.edu/Histology/Cardiovascular%20System/099M_HISTO_
20X.htm
Señaladas.


https://histologyslides.med.umich.edu/Histology/Cardiovascular%20System/100_HISTO_20
X.htm
Señaladas.
2 Copyright © UVM México, 2022. Todos los Derechos Reservados. 30



Discrimina las estructuras anormales, posterior a esto apoyado en la bibliografía, describe el problema principal
(enfermedad).
Acute Myocardial Infarction: https://webpath.med.utah.edu/CVHTML/CVIDX.html#3
Señaladas.


(enfermedad).
Pericarditis: https://webpath.med.utah.edu/CVHTML/CV043.html
Señaladas.


2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.

Nombre de la Histología de los vasos sanguíneos y linfáticos.

Práctica
Competencia Integrar los componentes histológicos de los vasos sanguíneos y linfáticos.
Asociada a la
Práctica:

Materiales

Del Alumno(s):
Realizar las lecturas previas recomendadas:

http://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)




https://histologyslides.med.umich.edu/Histology/Cardiovascular%20System/036_HISTO_20X.ht
m
Señaladas.



m
Señaladas.


m
Evidencia para recolectar: Fotografía del Microscopio Virtual con las Estructuras (y funciones de dichas
estructuras)Señaladas.



https://histologyslides.med.umich.edu/Histology/Cardiovascular%20System/095M_HISTO_40X.
htm
Señaladas.


(enfermedad).
https://vmicro.iusm.iu.edu/virtual_p/path_110_5.html
Señaladas.



(enfermedad).
http://slidebox.uwo.ca/vm_path/CVS/page1.html
Señaladas.
38
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2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
39
Nombre de la Histología del sistema de conducción eléctrica.

Práctica
Competencia Integrar los componentes histológicos del sistema de conducción eléctrica.
Asociada a la
Práctica:
40
Materiales

Del Alumno(s):
Realizar las lecturas previas recomendadas:

Romero D, Camara O, Sachse F, Sebastian R (2016) Analysis of Microstructure of the Cardiac Conduction
System Based on Three-Dimensional Confocal Microscopy. PLoS ONE 11(10): e0164093. https://doi.org/
10.1371/journal.pone.0164093
http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0164093

BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
41



http://histologyguide.com/slideview/MH-073-074-heart/09-slide-2.html
Señaladas.


proporcionada en la lectura previa. http://slidebox.uwo.ca/vm_path/CVS/page1.html
Señaladas.
42


http://histologyguide.com/slideview/MH-071-heart/09-slide-1.html
Señaladas.


https://embryology.med.unsw.edu.au/embryology/images/e/e7/Heart_histology_001.jpg
Señaladas.
43

Revisa el siguiente artículo, realiza una integración de la información básica con la clínica.
(enfermedad).
Mitrofanova, L. B., Gorshkov, A. N., Lebedev, D. S., & Mikhaylov, E. N. (2014). Evidence of Specialized Tissue in
Human Interatrial Septum: Histological, Immunohistochemical and Ultrastructural Findings. PLoS ONE, 9(11),
e113343. http://doi.org/10.1371/journal.pone.0113343
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4239074/
Evidencia a recolectar: Reflexión escrita.

Revisa el siguiente artículo, realiza una integración de la información básica con la clínica.
(enfermedad).
Mladen J. Kocica (2014). Inter-ventricular septum: New observations on the structure and function coupling.
Disponible desde internet: https://www.researchgate.net/publication/
254017857_Interventricular_septum_New_observations_on_the_structure_and_function_coupling?
ev=publicSearchHeader&_sg=O4n1D7bU9XmJnKhNTScqokqESVIubtiR0CjidUGcX5-dNdFsZGcE6so94B-C91Dc
Evidencia a recolectar: Reflexión Escrita.
44

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
45
Unidad de Contenido II. Estructura Microscópica
Nombre de la Intercambio Gaseoso y Transporte

Práctica
Competencia Comprender el intercambio y transporte de gases en el sistema circulatorio.
Asociada a la
Práctica:
46
Materiales

Del Alumno(s):
Lectura Previa: Pathway Medicine (2015). Oxigen Transport. Disponible desde internet: http://
www.pathwaymedicine.org/oxygen-transport
Atlas Histológico y Fisiología Online (Pórtico UVM)
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
47


HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Atlas Digital
Generalidades del tema del intercambio de gases.

Analiza con tu equipo el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Cqt4LjHnMEA
Trata de comprender toda la información de encuadre.
Construye un diagrama de flujo general.

Pathway Medicine (2015). Oxigen Transport. Disponible desde internet: http://www.pathwaymedicine.org/oxygen-
transport

HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Atlas Digital + cuadro Comparativo
Vasos Sanguíneos y sus tipos.

Analiza con tu equipo el siguiente video: https://youtu.be/v43ej5lCeBo
Trata de comprender toda la información.
Construye un cuadro comparativo con las características de los distintos tipos de vasos sanguíneos.
Evidencia a recolectar: Cuadro Comparativo de los distintos tipos y características de los vasos sanguíneos.
Sepúlveda & Cols (2014). Texto y Atlas de Histología. Biología Celular y Tisular. 2da Edición. Lange. Disponible
desdePórticoUVM:http://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?

Circulación capilar.
Analiza con tu equipo el siguiente video: https://youtu.be/ZVklPwGALpI
Toma notas del proceso.
Evidencia a recolectar: Notas y apuntes.

Fernández & Cols (2010). Fisiología Humana, 4ª Edición. Disponible desde Pórtico UVM: http://
accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?sectionid=134366863&bookid=1858&guestAccessKey=3e769d79-
f674-4daf-9354-fd14e09e33eb

Generalidades de la Sangre.
Analiza con tu equipo el siguiente video: https://youtu.be/HQWlcSp9Sls
Toma notas y apuntes del proceso.
48

Componentes de la Sangre
Analiza con tu equipo el siguiente video: https://youtu.be/9-XoM2144tk
Toma notas del proceso.
49

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
50
Unidad de Contenido III. Desarrollo embriológico del Sistema Cardiovascular
Nombre de la Embriología: Angiogénesis

Práctica
Competencia Comprender el desarrollo embriológico propio de vasos sanguíneos.
Asociada a la
Práctica:
51
Materiales
 Video proyector o Cañón en una mesa móvil, con extensión eléctrica.
 Softwares Digitales y Pórtico (Visible Body, ACLAND).
 Para el PROFESOR, revise el siguiente material didáctico:
AEF (2016). 3D Atlas of Human Embriology, disponible desde internet: https://www.3dembryoatlas.com/
EHD (2017). The Virtual Human Embryo, disponible desde internet: http://www.ehd.org/virtual-human-
embryo/
UNSW (2016). Cardiovascular system Development, disponible desde internet: https://
embryology.med.unsw.edu.au/embryology/index.php/Cardiovascular_System_Development
Del Alumno(s):
 Revisar y DESCARGAR:
 Atlas Anatómico Online (Pórtico UVM:
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
52


HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Atlas Embriológico Digital
Generalidades del desarrollo vascular.

Analiza con tu equipo el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=KcLFBwTFUHs
Trata de ubicar en el atlas interactivo las distintas semanas y procesos que aparecen.
Construye un diagrama de flujo general.

UNSW (2016). Early Vascular Development. Disponible desde internet:
https://embryology.med.unsw.edu.au/embryology/index.php/Lecture_-_Early_Vascular_Development

HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Atlas Embriológico Digital + Línea del Tiempo
Fundamentado en la bibliografía, construye una línea del tiempo
Trata de ubicar en el atlas interactivo las distintas semanas y procesos que aparecen, para incorporarlo en tu línea
del tiempo.
Evidencia a recolectar: Línea del Tiempo.

HERRAMIENTA(S): Videos Anatómicos: TAC + Atlas Anatómico
Lectura Comentada: Int. J. Dev. Biol. 49: 259-267 (2005) doi: 10.1387/ijdb.041941ae
https://ijdb.ehu.eus/article/041941ae
Evidencia a Recolectar: Reflexión escrita de la lectura.
53

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
54
Nombre de la Embriología: Corazón

Práctica
Competencia Comprender el desarrollo embriológico propio del corazón.
Asociada a la
Práctica:
55
Materiales

Para el PROFESOR, revise el siguiente material didáctico:
embryo/
Simbryo (2016). Simbryo disponible desde: http://etableros.com/resources/embriointeractiva/site/index.html
Del Alumno(s):
Revisar y DESCARGAR:
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
56


HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Atlas Embriológico Digital
Verifica el siguiente material con las generalidades del desarrollo embriológico.

Construye el marco general (esqueleto) de tu línea del tiempo con los eventos más importantes.
Evidencia a recolectar: Línea del Tiempo Interactivo del Desarrollo Embriológico del Corazón.
UNSW (2016). Cardiovascular System The Heart. Disponible desde: https://embryology.med.unsw.edu.au/embryology/index.php/
Cardiovascular_System_-_Heart_Development

HERRAMIENTA(S): Simulador Virtual + Atlas Embriológico Digital + Línea del Tiempo
Días 19 al 22
Verifica la secuencia de desarrollo embriológico en Simbryo, correlaciona con la bibliografía.
Construye los elementos de la línea del tiempo que corresponda.
Agrega capturas de Pantalla de Symbrio.

Días 23 al 29

5ta y 6ta Semana

57

7ta Semana a Neonatal.


Días 23 al 29
58

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
59
Nombre de la Circulación Fetal y Malformaciones Congénitas

Práctica
Competencia Integrar los conceptos de circulación fetal y correlacionar las malformaciones
Asociada a la congénitas con los concepto previos.
Práctica:
60
Materiales

embryo/
Del Alumno(s):
Revisar y DESCARGAR:
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
61


HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Atlas Embriológico Digital + Videos Demostrativos
Circulación Fetal
Verifica el siguiente material con los contenidos de la circulación fetal, integra con las lecturas previas:
Kahn Academy (2017). Fetal Circulation. Disponible desde Youtube: https://youtu.be/-IRkisEtzsk
Escribe en un cuadro comparativo las diferencias entre la circulación fetal y la circulación posnatal. Apóyate con la
siguiente animación: https://embryology.iu.edu/cvanim/fetcirc/Fetcirc.mp4
Evidencia a recolectar: Cuadro Comparativo de la circulación fetal.


HERRAMIENTA(S): Simulador Virtual + Atlas Embriológico Digital + Videos Demostrativos
Circulación Neonatal
Verifica el siguiente material con los contenidos de la circulación fetal, integra con las lecturas previas:
Kahn Academy (2017). Fetal Circulation. Disponible desde Youtube: https://youtu.be/jFn0dyU5wUw
Escribe en un cuadro comparativo las diferencias entre la circulación fetal y la circulación posnatal. Apóyate con la
siguiente animación: http://www.indiana.edu/~anat550/cvanim/fetcirc/fetcirc.html
Construye el marco general (esqueleto) de tu línea del tiempo con los eventos más importantes.
Evidencia a recolectar: Cuadro Comparativo de la circulación fetal.


Persistencia del conducto arterioso

Verifica el siguiente material con los contenidos de las malformaciones congénitas, integra con las lecturas previas:
Kahn Academy (2017). Patent Ductus Arteriosum. Disponible desde Youtube: https://youtu.be/U2fGKvbir24
Escribe en un cuadro comparativo las diferencias entre las distintas malformaciones congénitas.
Evidencia a recolectar: Cuadro Comparativo de las Malformaciones Congénitas

Tetralogía de Fallot
Kahn Academy (2017). Fallot Tetralogy. Disponible desde Youtube: https://youtu.be/Be3tuYMgA9I
62

Defecto Ventricular Septal

Kahn Academy (2017). Ventricular Septal Defect. Disponible desde Youtube: https://youtu.be/lZSi0xifXwc

Defecto Auricular Septal

Kahn Academy (2017). Atrial Septal Defect. Disponible desde Youtube: https://youtu.be/UNWxKDvBFik
63

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
64
Unidad de Contenido IV. Fisiología del Sistema Cardiovascular

Nombre de la Contracción del Músculo Cardiaco
Práctica
Competencia Aplicar los conceptos de músculo cardiaco (Contracción).
Asociada a la
Práctica:
65
Materiales

Del Alumno(s):
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
66


HERRAMIENTA(S): Video Interactivos + Simulador Virtual
Verifique el siguiente material (video): Kahn Academy (2016). Heart Cells Upclose. Disponible desde YouTube:
https://youtu.be/ afuK1CMpQ Tome Notas, a manera de mapa mental.
Evidencia a recolectar: Mapa Mental.

Verifique el siguiente material (video): Kahn Academy (2016). Miosin and Actine. Disponible desde YouTube: https://
youtu.be/zopoN2i7ALQ Tome Notas, a manera de mapa mental.

Verifique el siguiente material (video): Kahn Academy (2016). How tropomyosin and troponin regulate muscle
contraction. Disponible desde YouTube: https://youtu.be/LiOfeSsjrB8 Tome Notas, a manera de mapa mental.

Verifique el siguiente material (video): Kahn Academy (2016). Calcium puts miosin into work. Disponible desde
YouTube: https://youtu.be/vv6WBeqw2Nc
Tome Notas, a manera de mapa mental.

Verifique el siguiente material (video): Kahn Academy (2016). Sympathetic Nerves affect Miosin Activity. Disponible
desde YouTube: https://youtu.be/xAL0tbYU8QU Tome Notas, a manera de mapa mental.

Verifique el siguiente material (video): Kahn Academy (2016). Why Doesn´t the Heart Rip?. Disponible desde
YouTube: https://youtu.be/cuwMrVoG2V8
67
ANEXO.
Práctica Opcional* en Power Lab.
Fernández N. (2015). Manual de Laboratorio de Fisiología. 6ª Edición. MacGrawHill Interamericana. Disponible vía Pórtico UVM: http://
accessmedicina.mhmedical.com/book.aspx?bookid=1722
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ENTREGABLE: Reporte de Práctica.
84

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
**En el caso de Práctica en Power Lab el Entregable es un Reporte de Práctica.
85
86

Nombre de la Corazón como Bomba y Ciclo Cardiaco
Práctica
Competencia Aplicar los conceptos de músculo cardiaco.
Asociada a la
Práctica:
Materiales
 Para el PROFESOR, revise el siguiente material didáctico:
Simulador Virtual de Latido Cardiaco y Fases:
Instructivo: http://library.med.utah.edu/kw/pharm/instruct.html
Simulador: http://library.med.utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1.html
Del Alumno(s):
 Familiarizarse con el simulador Virtual:
Simulador Virtual de Latido Cardiaco y Fases:
Instructivo: http://library.med.utah.edu/kw/pharm/instruct.html
Simulador: http://library.med.utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1.html
 Lectura Previa:
GANONG (2013). Fisiología Médica. Corazón como bomba. McGraw Hill - Lange. Edición 24. Disponible
vía Pórtico UVM: http://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
bookid=1460&sectionid=100108017&jumpsectionID=100108046
Duke (2015). Heart as a Pump, disponible desde COURSERA: https://www.coursera.org/learn/physiology/
lecture/5AVQq/heart-as-a-pump
87
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
88


Generalidades: Corazón como bomba

Verifica el siguiente contenido, toma notas: https://youtu.be/WuBeB7CI6Tc
Evidencia a recolectar: Notas

GANONG (2013). Fisiología Médica. Corazón como bomba. McGraw Hill - Lange. Edición 24. Disponible vía Pórtico
UVM: http://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
bookid=1460&sectionid=100108017&jumpsectionID=100108046

Ciclo Cardiaco, Simulador Virtual: Sístole

Utiliza el Siguiente simulador para integrar las distintas fases del ciclo cardiaco, aportando a tu Mapa Mental.
http://library.med.utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1.html
Evidencia a recolectar: Diagrama de Flujo (Mapa Mental del proceso).

Ciclo Cardíaco, Simulador Virtual: Diástole

Utiliza el Siguiente simulador para integrar las distintas fases del ciclo cardiaco, aportando a tu Mapa Mental.
http://library.med.utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1.html
Evidencia a recolectar: Diagrama de Flujo (Mapa Mental del proceso).

Correlación Básico → Clínica: Los Ruidos Cardiacos.

Correlaciona el corazón como bomba y el ciclo cardiaco en el siguiente video sobre los ruidos cardiacos: https://
youtu.be/-4kGMI-qQ3I
Resuelve el siguiente simulador virtual:
HHMI (2017). Biointerative. Cardiology Virtual Lab. Disponible desde internet:
https://media.hhmi.org/biointeractive/vlabs/cardiology3/content/index.html
Evidencia a recolectar: Hoja del Simulador Virtual Completado (Captura de Pantalla).
89

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
90
Nombre de la Sistema de Conducción Eléctrica

Práctica
Competencia Aplicar los conceptos del Sistema de Conducción Eléctrica Cardiaca.
Asociada a la
Práctica:
91
Materiales

Del Alumno(s):
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
92


Verifique el siguiente material (video):
Kahn Academy (2016). Action Potencial 1. Disponible desde YouTube: https://youtu.be/PtKAeihnbv0

Kahn Academy (2016). Action Potencial 2. Disponible desde YouTube: https://youtu.be/eROhIFBGKuU

Kahn Academy (2016). Permeability and membrane potentials. Disponible desde YouTube: https://youtu.be/
920PtNX-WCE

Kahn Academy (2016). Action potential in cardiac myocites. Disponible desde YouTube https://youtu.be/rIVCuC-Etc0

Kahn Academy (2016). Electrical System of the Heart Disponible desde YouTube: https://youtu.be/7K2icszdxQc
93

Kahn Academy (2016). Depolarization Waves in the Heart. Disponible desde YouTube: https://youtu.be/
s5smas8uum4 Tome Notas, a manera de mapa mental.
94

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
95
Nombre de la Presión Arterial

Práctica
Competencia Aplicar los conceptos de presión arterial en el contexto cardiovascular.
Asociada a la
Práctica:
96
Materiales

Simulador Virtual: http://www.mhhe.com/biosci/genbio/virtual_labs_2K8/pages/BloodPressure.html
Instrucciones de uso: http://www.mhhe.com/biosci/genbio/virtual_labs_2K8/worksheets/
bloodpressureinstructions.doc
Del Alumno(s):
Lumen Learning (2017). Blood Preassure. Disponible desde: https://courses.lumenlearning.com/ap2/
chapter/blood-flow-blood-pressure-and-resistance-no-content/
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
97



Kahn Academy (2016). Blood Preassure. Disponible desde YouTube: https://youtu.be/J97G6BeYW0I
Tome Notas, a manera de notas y apuntes.

A continuación, lleva a cabo las actividades propuestas en el simulador virtual.

Sigue las instrucciones de la izquierda.
MHHE (2013). McGrawHill Biology Virtual Laboratory Exercises. Disponible desde internet: http://www.mhhe.com/
biosci/genbio/virtual_labs_2K8/pages/BloodPressure.html
Evidencia a recolectar: Reporte de Resultados con comentarios o reflexión escrita.
98

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
99
ANEXO.
Práctica Opcional* en Power Lab.
Fernández N. (2015). Manual de Laboratorio de Fisiología. 6ª Edición. MacGrawHill Interamericana. Disponible vía Pórtico UVM: http://
accessmedicina.mhmedical.com/book.aspx?bookid=1722
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
Unidad de Contenido V. Caso Clínico Integrador
Nombre de la Caso Clínico Integrador

Práctica
Competencia Correlacionar los conceptos básicos del sistema cardiovascular a su
Asociada a la significado clínico mediante un caso.
Práctica:
111
Materiales

Simulador Virtual: http://www.mhhe.com/biosci/genbio/virtual_labs_2K8/pages/BloodPressure.html
Instrucciones de uso: http://www.mhhe.com/biosci/genbio/virtual_labs_2K8/worksheets/
bloodpressureinstructions.doc
Del Alumno(s):
Lumen Learning (2017). Blood Pressure. Disponible desde: https://courses.lumenlearning.com/ap2/chapter/
blood-flow-blood-pressure-and-resistance-no-content/
BRIEFING Inicial
PREPARACION
trabajo

(para el Profesor)
112
Secuencia Didáctica: “APRENDIZAJE BASADO EN RETOS”

HERRAMIENTA(S): ABP
Lleve a cabo las actividades propuestas hasta resolver el problema dado.
Tome Notas, a manera de notas y apuntes, al final construya un reporte de práctica.
Extraído de:
Toy & Cols (2009). Case Files Physiology. Lange. Edición 2.
113

2 horas en Casa
Consideraciones:
práctica.
independiente.
114
ANEXOS
GENERALES
115
Rúbrica para evaluar mapas conceptuales.
Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente

CATEGORÍAS (7 puntos) (5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
1. Conceptos y Muestra un Comete 3 errores o Comete más de No muestra ningún

terminología entendimiento del menos en la tres errores en la conocimiento en
concepto o principio y terminología terminología y torno al concepto
usa una notación y empleada y muestra muestra vacíos tratado.
una terminología algunos vacíos en el conceptuales
adecuada. entendimiento del profundos.
concepto o principio.
2. Identifica todos los Identifica Realiza muchas Falla al establecer

Conocimiento conceptos importantes importantes conexiones en cualquier
de las y demuestra un conceptos, pero erradas. concepto o conexión
relaciones conocimiento de las realiza algunas apropiada.
entre relaciones entre estos. conexiones erradas.
conceptos
3. Habilidad Construye un mapa Coloca la mayoría de Coloca sólo unos Produce un

para conceptual apropiado los conceptos en una pocos conceptos resultado final que
comunicar y completo, jerarquía adecuada en una jerarquía no es un mapa
conceptos a incluyendo ejemplos, estableciendo apropiada y usa conceptual.
través del colocando los relaciones sólo unas pocas
mapa conceptos en apropiadas la relaciones entre
conceptual. jerarquías y mayoría de las los conceptos,
conexiones veces, dando como dando como
adecuadas y resultado un mapa resultado un
colocando relaciones fácil de interpretar. mapa difícil de
en todas las interpretar.
conexiones, dando
como resultado final
un mapa que es fácil
de interpretar.
Total: 21 puntos. Escala de evaluación: 21-16 Muy bueno, 15-10 Bueno, 9-4 Suficiente, 3-0 Insuficiente.
Modificado de: Quiñones, J. Obtenido en septiembre del 2015 de: https://engage.intel.com/servlet/JiveServlet/

downloadBody/40116-102-1-48993/rubrica-para-evaluar-mapas-conceptuales1.doc.
116
Rúbrica para evaluar tabla comparativa.
Necesita
Excelente Satisfactorio Satisfactorio con
VALORACIÓN mejorar
recomendaciones
PUNTAJE 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO
Profundización del Descripción clara y Descripción clara y Descripción ambigua Descripción

tema sustancial del sustancial del del cuadro, algunos incorrecta del
cuadro con buena cuadro detalles no clarifican el cuadro, sin
cantidad de tema detalles
detalles significativos o
escasos
Organización de la Cuadro bien Cuadro con Cuadro con tema Cuadro con
información organizado información bien impreciso y no tema impreciso
(priorización de las focalizada pero no organizada y poco claro, sin
categorías) y suficientemente coherencia entre
claramente organizada las partes que lo
presentado, así componen
como de fácil
seguimiento
Calidad del diseño Cuadro Cuadro simple pero Cuadro simple, con Cuadro mal
sobresaliente y bien organizado sin ciertas debilidades en planteado que
atractivo que errores de la organización y con no cumple con
cumple con los ortografía al menos tres errores los criterios de
criterios de diseño ortográficos diseño
planteados, sin planteados y
errores de con más de tres
ortografía errores de
ortografía
Presentación del La presentación La presentación fue La presentación fue La presentación

cuadro fue hecha en hecha en tiempo y hecha en tiempo y no fue hecha en
comparativo tiempo y forma, forma, además se forma, aunque con tiempo y forma,
además se entregó entregó de forma deficiencias en la además la
de forma limpia en limpia aunque no pulcritud y el formato entrega no se
el formato fue en el formato establecido dio de la forma
preestablecido preestablecido pre establecida
(papel o digital) por el docente
Cantidad de El uso de El uso de El número de El número de

categorías de categorías está categorías está categorías no está categorías no
comparación acorde tanto en acorde para permitir acorde con la temática está acorde con
usadas jerarquía como en una adecuada presentada y muestra la temática o no
número para comparación del deficiencias en el guardan relación
permitir una tema establecido, orden jerárquico con el tema
adecuada aunque necesita
comparación del ajustar el orden
tema establecido jerárquico
Calidad de la La información La información da La información La información

información está claramente respuesta al proporcionada guarda suministrada no
presentada relacionada con el objetivo principal relación con las guarda relación
tema y proporciona del cuadro categorías aunque su con el tema
varios niveles de comparar mas no calidad (fuentes) es
comparación aporta otros niveles deficiente
de análisis
Fuente: Velázquez, P. (2012), Obtenido en septiembre del 2015 de: https://es.scribd.com/doc/110937172/

Rubrica-Para-Evaluar-Un-Cuadro-Comparativo
117
Rúbrica para evaluar síntesis.
Puntaje 4 3 2 1 0
Preparación 1. El texto Se observan No aplica. Se observan El texto no

contiene algunas algunas deficiencias presenta evidencia
muestras de deficiencias en en alguno de los de preparación
identificación de alguno de los elementos de la previa.
estructura elementos de la preparación, pero
(bloques preparación que que afectan el
temáticos), 2. Se no afectan el análisis de las
subrayaron las análisis de las ideas.
ideas principales, ideas.
3. Se hicieron
notas al margen
del texto
Identificación Se identifican Se identifican Se identifican Se identifican No se identificó

de elementos correctamente correctamente la correctamente la correctamente la correctamente la
argumentativ los elementos opinión, la opinión, la opinión y la opinión y/o la
os evidencia y tres evidencia y dos evidencia evidencia (aunque
elementos más. elementos más. se haya
identificado
correctamente
algún otro
elemento)
Transformaci El texto se Se transformó Se transformó No se aplicaron No se transformó

ón textual transformó adecuadamente parcialmente el varias técnicas de totalmente el texto,
adecuadamente el texto, se texto: no se han transformación incluso hay
y refleja la reconocen todas utilizado textual, lo cual reproducción literal
identificación y las ideas correctamente empieza a afectar el de partes del
jerarquización de principales en su algunas técnicas contenido. mismo.
ideas, no hay correcta de transformación
frases copiadas. jerarquía, pero textual. Sin
se parafrasean embargo, se
de modo muy reconocen las
general, sin dar ideas principales.
cuenta del rema.
Estructura El texto posee El texto posee El texto posee El texto posee una El texto solamente
introducción una introducción una introducción introducción (a la presenta una parte
(presenta datos y una parte (a la que le falta que le faltan expositiva.
del autor que expositiva bien un elemento) y elementos) y/o una
apuntan a su redactada. La una parte parte expositiva no
perspectiva, transición entre expositiva bien muy coherente.
género, fuente y las partes es redactada.
confiabilidad de abrupta.
ésta); una parte
expositiva bien
redactada. Hay
una transición
lógica y retórica
entre ambas
partes.
118
Rúbrica para evaluar portafolio de evidencias
CRITERIO/ 4 3 2 1 ASIGNACIÒ
N
PUNTUACIÒN
PORTADA Incluye nombre del autor, Falta algún Faltan dos Carece de tres o más
Institución y curso. elemento en la elementos en la elementos para la correcta
Incluye título sugerente presentación del presentación del presentación del trabajo
en la portada. trabajo trabajo.
Considera fecha y lugar
OBJETIVO El objetivo del portafolio El objetivo del El objetivo del No tiene objetivo explícito
es congruente con los portafolio portafolio no es
contenidos de las considera sólo congruente con los
lecciones o tareas del parcialmente los contenidos o
curso. contenidos lecciones
El objetivo representa el estudiados. estudiadas.
aprendizaje obtenido y la
razón por la cual se
estructuran de esa forma
las evidencias.
EVIDENCIAS Incluye todos los tipos de Incluye al menos Incluye sólo dos Incluye sólo uno o ninguna
evidencias: palabras tres de los tipos de tipos de las de los tipos de evidencias
clave, estrategias, evidencias evidencias solicitadas.
resúmenes, mapas, etc. solicitadas. solicitadas. La evidencia presentada
Las evidencias No todas las Solamente una no demuestra avance en
demuestran los avances evidencias evidencia los aprendizajes.
en los aprendizajes demuestran demuestra el
esperados. claramente el avance en los
avance de en los aprendizajes
aprendizajes esperados.
esperados.
ORGANIZACIÒ Todos los documentos A los documentos A los documentos El documento solo tiene un
N están correctamente les faltan algunos les faltan más de elemento o ninguno de
presentados: Constan de elementos de la dos elementos de presentación.
encabezado, son claros, presentación. presentación.
limpios, explicativo.
ORTOGRAFIA El portafolio de Hay hasta cinco Hay de 6 a 10 Hay más de 10 errores

evidencias está errores errores ortográficos.
elaborado sin errores ortográficos. ortográficos en el
ortográficos. portafolio
SUMAS
CRITERIO DE EVALUACIÒN EN ESCALA DE 5 A 10.

• Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que equivale a 10
• Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej.: 16 X 5 = 8.0
• Se les recuerda aplicar las reglas del redondeo. Ej. 5.5 (menor del 6), se pone 5; pero si el puntaje es
aprobatorio a partir del 6, Ej.: 6.5, se redondea a 7.
119
Sección 5. Referencias Bibliográficas
Referencias y Bibliográfica recomendada:
Aramburú C (2014). Toma del ECG: Técnica Correcta y errores más frecuentes. SapiensMedicus.
Disponiblee en línea desde: http://sapiensmedicus.org/blog/2014/04/01/toma-del-ecg-tecnica-correcta-y-
errores-mas-frecuentes/
T.W. Sadler . (2012). Langman Embriología Médica. Capítulo 13: Cardiovascular. Editorial Panamericana:
Lippincott Williams & Wilkins.
Guías de práctica clínica nacionales
-Prevención, diagnóstico y criterios de referencia de la Estenosis Aórtica en el primer nivel de atención.

Catalogo maestro de guías de práctica clínica: SSA-154-08
Recuperado de: http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/
154_GPC_ESTENOSIS_AORTICA/SSA_154_08_EyR_Estenosis_aortica.pdf
- Diagnóstico y tratamiento de disección aguda de aorta torácica descendente. Catalogo maestro de

guías de práctica clínica: IMSS-414-10
Recuperado de:
http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/414_IMSS_10_diseccion_aortica/
GRR_IMSS_414_10.pdf
- Diagnóstico y tratamiento de la Coartación de la Aorta. Catalogo maestro de guías de práctica clínica:

IMSS-524-11
Recuperado de:
http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/524_GPC_CoartacixnAorta/
GRR_CoartacionAorta.pdf
- Diagnóstico y tratamiento de la persistencia del Conducto Arterioso en niños, adolescentes y adultos.

Catalogo maestro de guías de práctica clínica: IMSS-308-10
Recuperado de:
http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/
380_GPC_PERSISTENCIA_DEL_CONDUCTO_ARTERIOSO/
GRR_PERSISTENCIA_CONDUCTO_ARTERIOSO.pdf
- Diagnóstico y tratamiento de Detección de cardiopatías congénitas en niños mayores de 5 años y

adolescentes y adultos. Catalogo maestro de guías de práctica clínica: IMSS 054-08
Recuperado de:
http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/054_GPC_CardiopCongNinos/
CARDIOPATIA_EVR_CENETEC.pdf
- Tratamiento de la Tetralogía de Fallot en edad pediátrica. Catalogo maestro de guías de práctica clínica:
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Competencia Específica asociada a la práctica:

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2. Reconocer la estructura macroscópica del corazón y de los grandes vasos.

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No. Unidad Nombre de la práctica Página FECHA de

2 I Generalidades del Sistema Circulatorio

Visible Body, Modelos Anatómicos, Atlas

3 I Anatomía Macroscópica: Corazón y Grandes Vasos

VH Disector, ADAM, Realidad Aumentada

4 I Anatomía Macroscópica: Sistema de Conducción Eléctrica del Corazón.

5 II Estructura Microscópica: Músculo Cardiaco.

Microscopía Virtual, Videos Demostrativos, Atlas.

6 II Estructura Microscópica: Vasos Sanguíneos, Linfáticos.

Microscopía Virtual, Videos Demostrativos, Atlas.

7 II Estructura Microscópica: Sistema de Conducción.

Microscopía Virtual, Videos Demostrativos, Atlas.

8 II Estructura Microscópica: Transporte de Oxígeno y Dióxido de carbono.

Microscopía Virtual, Videos Demostrativos, Atlas.

9 III Embriogénesis: Angiogénesis

10 III Embriogénesis: Corazón

11 III Embriogénesis: Circulación fetal.

12 III Embriogénesis: Malformaciones Congénitas

13 IV Fisiología: Músculo Cardiaco

14 IV Fisiología: Corazón como bomba y Presión Arterial

15 IV Fisiología: Sistema de Conducción y Ciclo Cardiaco

16 V Caso Clínico Integrador

Referencias y bibliografía recomendada

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Práctica Número: 1 Duración (mins/horas): 120 minutos

Unidad de Contenido I. Estructuras macroscópicas de los órganos que comprenden el sistema

Nombre de la Estructura y Función Cardiaca, Parte A

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SESIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS (10 MINUTOS)

EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA (1 HORA 15 MINUTOS)

Secuencia Didáctica: “MESAS ROTATIVAS EN CARRUSEL”

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MESA DETRABAJO 1 (30 minutos)

EVIDENCIA a recolectar: Esquema debidamente llenado y corregido.

1. Arteria a. Arteria Basilar

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MESA DE TRABAJO 2 (30 minutos)

Óseo Muscular Nervioso Vascular

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MESA DE TRABAJO 3 (30 minutos)

Utiliza tu computadora o las computadoras del laboratorio de estructura y función.

Una vez terminado, vuelve al INICIO (HOME), y da clic en Quiz:

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Aprendizaje Auto-dirigido (Independiente)

Construcción de un portafolio de evidencias que incluya:

Rúbrica para evaluación de portafolio de evidencias electrónico (Ver Anexo).

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Práctica Número: 2 Duración (mins/horas): 120 minutos

Unidad de Contenido I. Estructuras macroscópicas de los órganos que comprenden el sistema

Nombre de la Anatomía Macroscópica: Corazón y Grandes Vasos

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Laboratorio de estructura y función equipado con seis de trabajo.

Descargar en su Smartphone la siguiente app: https://itunes.apple.com/us/app/luke-ar/id1296032104?mt=8

SESIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS (10 MINUTOS)

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