Planeación “ARTES VISUALES”

ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO

C.C.T 15DPR2678U
Campo Formativo: Lenguajes Tiempo: 50 minutos
Fase: 5 Grado: 5º Nombre del proyecto: Conociendo nuestras manifestaciones
artísticas
Metodología: Proyecto comunitario Escenario: Comunidad
Campo Formativo: Lenguajes Ejes articuladores: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Ubicación curricular
Problema del entorno: Poco valor a todo el arte que nos heredaron nuestros antepasados

 Contenido curricular: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y
movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y
creencias propias.
Sesión 1: Conociendo nuestras manifestaciones artísticas

Objetivo: Relacionar el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos presentes en manifestaciones
culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.

Duración: 50 minutos

1. Inicio (15 minutos):

- Presentar a los alumnos el problema a tratar: "Valorar las manifestaciones artísticas heredadas por nuestros antepasados".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones artísticas y por qué es importante valorarlas.
- Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario que busca rescatar y valorar el arte de México y del mundo.

2. Desarrollo (25 minutos):

- Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo, como murales, música, danzas tradicionales, esculturas,
entre otros.
 - Realizar una actividad en la que los alumnos observen detenidamente una imagen de una manifestación artística y respondan preguntas como:
- ¿Qué elementos visuales puedes identificar en la imagen?
- ¿Qué emociones o sentimientos te transmite la imagen?
- Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el intercambio de ideas y opiniones.

3. Cierre (10 minutos):

- Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas de nuestros antepasados.
- Plantear el proyecto comunitario: realizar una exposición de arte en la escuela, donde se muestren las diferentes manifestaciones artísticas de
México y del mundo.
- Asignar tareas a los alumnos para llevar a cabo el proyecto comunitario, como investigar sobre una manifestación artística específica, recopilar
imágenes y información, entre otros.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la sesión, se evaluará la participación de los alumnos, su capacidad de análisis e
interpretación de las manifestaciones artísticas y su habilidad para expresar sus ideas y opiniones.

2. Tareas del proyecto comunitario: Se evaluará el cumplimiento de las tareas asignadas a los alumnos, así como la calidad de la información
recopilada y la presentación de sus investigaciones.