Pauta de Evaluación Psicopedagógica y curricular

Ingreso a Primer Nivel de Transición

Nombre del alumno: ________________________________________ Edad: ___________

Profesora especialista________________________________________

Ámbito: Desarrollo Personal y Social

Núcleo: Identidad y Autonomía
INDICADORES SI NO
1. Reconoce emociones y sentimientos.
Núcleo: Convivencia y ciudadanía
INDICADORES SI NO
2. Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana.
3. Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que realiza junto a su familia.
4. Menciona algunas normas cuando se le pregunta.
Núcleo: Corporalidad y movimiento
INDICADORES SI NO
1.Menciona al menos 5 partes del cuerpo.
2.Nombra algunas características físicas cuando se le pregunta.

Ámbito: Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje Verbal
INDICADORES SI NO
1. Se expresa oralmente con frases simples.
2. Responde preguntas simples respecto a objetos o personas.
3. Reconoce o nombra el producto o empresa que representa un logo.
4. Frente a su nombre u otras palabras escritas que conoce, indica o señala dos letras
(vocales o consonantes).
5. Realiza comprensión explicita de un texto, contestando al menos dos preguntas.
6. Realiza arabescos y trazos intencionados.
Núcleo: Lenguajes Artísticos.
INDICADORES SI NO
7. Dibuja figuras indicando lo que representa sus creaciones.
8. Nombra algunos colores o formas que observa en diversos elementos u objetos.

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno

Núcleo: Exploración del Entorno Natural.
INDICADORES SI NO
1. Identifica características en el crecimiento de personas, animales y plantas.
2. Menciona algunos elementos que forman parte del medio ambiente.
3. Nombra fenómenos naturales que observa en diferentes contextos.
4. Identifica y nomina colores primarios.
Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural.
INDICADORES SI NO
5. Nombra a sus familiares cercanos y el rol que cumple en la familia.
6. Identifica características de diseño de objetos tecnológicos.

Núcleo: Pensamiento Matemático

INDICADORES SI NO
7. Identifica conceptos, como: Dentro – Fuera.
Encima - Debajo.
Cerca – Lejos.
8. Agrupa elementos con una característica común.
9. Ordena tres elementos según su tamaño.
10. Indica o nombra el elemento que posee una característica distinta dentro de un
conjunto.
11. Reconoce conceptos antes y después.
12. Realiza conteo numérico hasta el número 15.
13. Cuenta hasta tres asociando número – cantidad.
 Pauta de Evaluación Psicopedagógica y curricular
Ingreso a Primer Nivel de Transición

DESARROLLO DE LOS SIGUIENTES INDICADORES

Núcleo: Lenguaje Verbal: Realiza arabescos y trazos intencionados.

Núcleo: Lenguajes Artísticos: Dibuja figuras indicando lo que representa sus creaciones.