JARDIN DE NIÑOS “TENOPALCO” CCT 15DJN0285D ZONA ESCOLAR 33 SECTOR 16

PLANEACIÓN DE LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

3°C PROFA. EVELIA FLORES REYES
Campo de Organizador Organizador curricular 2 Aprendizaje Indicador de evaluación.
formación curricular 1
Área de
desarrollo
Descripción Menciona características de objetos y personas  Se expresa con eficacia.
que conoce y observa.  Describe algunas características del escudo y la
bandera.

Conversación Solicita la palabra para participar y escucha las  Escucha con atención.
ideas de sus compañeros.  Levanta la mano para pedir su turno de
participar.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos  Expresa con mayor confianza y coherencia sus
Oralidad temas y atiende lo que se dice en interacción con ideas.
otras personas.

Narración Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el

Lenguaje orden de las ideas, con entonación y volumen
Y apropiado para hacerse escuchar y entender.
Comunicación
Estudio Búsqueda, análisis y registro de Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o  Pasa a exponer sus trabajos y lo que sabe del
información.
suceso, apoyándose en materiales consultados. tema.
Intercambio oral y escrito de
información.

Pensamiento Número, Número *Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.  Menciona oralmente los números en orden
Matemático Álgebra *Compara, iguala y clasifica colecciones con base ascendente del 1 al 10
Y en la cantidad de elementos.  Realiza relación uno a uno al contar.
Valoración *Reproduce patrones establecidos.
Exploración y Cultura y vida Interacciones con el Reconoce y valora costumbres y tradiciones que  Explica las costumbres y tradiciones de su
comprensión social entorno social. se manifiestan en los grupos sociales a los que familia, de la comunidad y del país en las fiestas
del mundo pertenece. patrias de septiembre.
natural y social.
Artes Expresión Familiarización con los Produce sonidos al ritmo de la música con  Sigue el ritmo de la música.
Artística elementos básicos de las distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros  Sigue secuencias de baile.
artes. objetos.  Canta canciones.
 Autoestima Reconoce y expresa características personales: su  Menciona su nombre completo, nombres y

Autoconocimiento
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué apellidos.
no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.  Expresa lo que le gusta.
 Expresa lo que no le gusta.
 Platica sobre las cosas que sabe hacer y
Educación menciona que cosas se le dificulta o no sabe
socio realizarlas.
Autorregulación Expresión de las emociones. Reconoce y nombra situaciones que le generan  Reconocen las diferentes emociones básicas.
emocional.
alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y  Expresan que emoción están sintiendo.
expresa lo que siente.  Argumentan por qué se sienten así.

Educación Competencia Desarrollo de la motricidad. Realiza movimientos de locomoción,  Salta con un pie
física. motriz manipulación y estabilidad, por medio de juegos  Salta con pies juntos
individuales y colectivos.  Gatea
 Corre en zig-zag
 Escucha indicaciones.
 Comprende las indicaciones.
 Logra mantener el equilibrio al caminar por la
barra de equilibrio sin caerse.

Materiales Tiempo Evaluación. Modalidad.

Proyector, computadora, vídeos, De 4 a 5 sesiones Diario de la educadora. Situación de aprendizaje.
materiales impresos, bocina. Lista de cotejo Modalidad presencial y a distancia
Material didáctico de educación física.
Loteria tradicional, loteria de
personajes. Pinzas de ropa,
rompecabezas.

Situación didáctica: Nuestras fiestas patrias.

Inicio
Preguntar a los niños a los niños si han observado que
en algunos lugares han adornado con banderas y con
imágenes de colores verde, blanco y rojo.
Si han oído hablar algo del grito de independencia.
Rescataremos los saberes previos.
Decirles que estas dos semanas vamos a trabajar una
situación didáctica sobre las fiestas patrias que en
nuestro país se celebran y aprenderemos por qué se
festejan y cómo la festejan en su familia y en la
Desarrollo
Compartiendo mis costumbres y tradiciones.
En plenaria pedirles que nos compartan sus
investigaciones sobre costumbres y tradiciones para las
fiestas patrias.
Observar el vídeo de las costumbres y tradiciones de la
independencia de México.
Realizar un dibujo de lo que entendieron del vídeo.
Cierre
Desfile del 16 de septiembre.
Pedirles que en casa observar el desfile militar en la
televisión y luego realicen un dibujo de lo que hayan
observado y que les haya gustado.
En plenaria en el salón compartiremos sus opiniones
sobre el desfile.
Símbolos patrios.
Dejarles investigar que son los símbolos patrios, que
traigan su investigación en un cuarto de cartulina para
 comunidad y el país. Independencia de México. exponerlo al grupo.

Hacer adornos. Observar el vídeo de la explicación del grito de

Se harán adornos para el salón, colgantes donde
trabajaremos la seriación de colores o el seguimiento de
un patrón.
Niños héroes.
Observar un video sobre los niños héroes (explicación
para niños)
Rescate de ideas de lo que entendieron de la historia de
los niños héroes.
Darle un material impreso para que coloreen a los niños
héroes.(Anexo 1)
Música con ritmo.
Salir al patio y ponerles la música de fiestas patrias
(jarabe tapatío, Guadalajara, etc.)
Darles un aro y con el aro realizaremos movimientos al
ritmo de la música.
independencia.
En plenaria los niños compartirán lo que entendieron
del vídeo.
Colorear y pegar pedacitos de papel al dibujo sobre el
grito de independencia. (Anexo 2)
Juguemos Lotería.
Jugar a la lotería de la independencia.
Música con ritmo.
Salir al patio y ponerles la música de fiestas patrias
(jarabe tapatío, Guadalajara, etc.)
Darles un aro y con el aro realizaremos movimientos al
ritmo de la música.
Mostrarles la bandera de México y explicarles el
significado de los colores.
Mostrarles el escudo de México y que ellos describan lo
que observan.
Escuchar juntos el Himno nacional y que expliquen lo
que entienden de este himno.
Escribirles el coro y la primera estrofa en el pizarrón e
irles explicando de que nos está hablando el himno,
después cantarlo juntos.
En plenaria por medio de lluvia de ideas vamos a
recordar lo que hemos aprendido.
Que expresen las actividades que más les gusto.

Pedirles que en casa investiguen, pregunten cómo es

que se celebra en casa, en la comunidad y en el país el
grito de independencia, que lo ilustren para que en la
próxima clase lo presenten al grupo.

Juguemos Lotería.
Explicarles que un juego tradicional de nuestro país es la
lotería. Que el día de hoy jugaremos lotería tradicional.

Actividades permanentes:
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento Matemático.
Exploración y conocimiento del mundo.
Educación física.
Lectura en casa y elaboración de reporte de lectura.
Conteo oral. Conteo usando relación uno a uno.
Cuidado de la salud. Hábitos de higiene.
Realización de educación física en el patio con actividades para favorecer las habilidades motrices y de coordinación.

*Investiga en casa preguntándoles a
tus familiares si festejan el grito de
independencia, si lo hacen ¿cómo
festejan en casa?, ¿cómo se festeja en
la comunidad, localidad o municipio?
Has un dibujo de lo que te platicaron
o ilústralo con recortes, en tu
cuaderno.
*Trabaja en tu cuadernillo de
recortado.
*Lee junto con mamá algún libro,
cuento o lectura que tengas en casa y
realiza tu reporte de lectura.
*Realiza conteos de objetos que
tengas en casa.
*Realiza el material impreso que te
envío la maestra de series. Y pégalo
en tu cuaderno.
Actividades a distancia.
*Investiga que son los símbolos patrios,
trae tu investigación en un cuarto de
cartulina para exponerlo al grupo.
*Observa el desfile militar del 16 de
septiembre en la televisión y luego realiza
un dibujo de lo que hayan observado y
que te haya gustado.
*Trabaja en tu cuadernillo de
recortado.
*Juega lotería en familia y registra
quien gano.
1 juego Ganó_______
2 juego Ganó_______
3 juego Ganó_______
*Realiza el material impreso que te
envío la maestra de series. Y pégalo
en tu cuaderno.
*Escucha el Himno nacional mexicano
y trata de aprenderte el coro y la
primera estrofa. (Sin cambiar la letra)
*Trabaja en tu cuadernillo de
recortado.
*Lee junto con mamá algún libro,
cuento o lectura que tengas en casa y
realiza tu reporte de lectura.
*Trabajo con rompecabezas. Arma un
rompecabezas primero si te pueden
ayudar, pero después trata de hacerlo
por ti solito.
*Realiza conteo de objetos. Juega a
los changuitos suben al árbol.
Necesitaras un palo de madera (será
el árbol) y pinzas de ropa (serán los
changuitos) y un dado y un dado.
Lanza el dado y los puntos que te
indique serán los changuitos o pinzas
que colocaras en el palito de madera.
*Realiza el material impreso que te
envío la maestra de series. Y pégalo
en tu cuaderno.
*Escucha el Himno nacional mexicano
y trata de aprenderte el coro y la
primera estrofa. (Sin cambiar la letra)
*Trabaja en tu cuadernillo de
recortado.
*Lee junto con mamá algún libro,
cuento o lectura que tengas en casa y
realiza tu reporte de lectura.
*Trabajo con rompecabezas. Arma un
rompecabezas primero si te pueden
ayudar, pero después trata de hacerlo
por ti solito.
*Juega lotería en familia y registra
quien gano.
1 juego Ganó_______
2 juego Ganó_______
3 juego Ganó_______
*Realiza conteo de objetos. Juega a
los changuitos suben al árbol.
*Realiza el material impreso que te
envío la maestra de series. Y pégalo
en tu cuaderno.