|Unidad Educativa Fiscomisional Marista de

Macará
UNIDAD EDUACTIVA FISCOMISIONAL

MARISTA DE MACARÁ

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:

“DEPORTE Y SALUD”

PROYECTO: “INICIACIÓN AL VOLEIBOL EN ESTUDIANTES

DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MARISTA DE

MACARÁ, AÑO LECTIVO 2023-2024”

Estudiante:

DUARTE JAYA JAMILETH SARAHI

Curso: 2do de Bachillerato Paralelo: “ C ”

Docente facilitador:

Lic. Cristóbal Loaiza

Año Lectivo

2023-2024
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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
2023-2024
1. Diagnóstico

La propuesta que se presenta tiene como objetivo principal fomentar la práctica del

voleibol en la Unidad Educativa Marista de Macará, abarcando tanto la sección primaria como la

secundaria. El voleibol, reconocido como una actividad deportiva integral, se plantea como una

alternativa para que los alumnos aprovechen su tiempo libre de manera significativa.

Con esta iniciativa, se busca estimular la participación en el deporte y la utilización

saludable del tiempo de "ocio" que los estudiantes no dedican a actividades académicas. La

intención subyacente es que esta participación contribuya al desarrollo de la disciplina y la

constancia en sus actividades cotidianas, persiguiendo el reflejo positivo de estos valores en el

ámbito institucional en el futuro.

Al diseñar estas actividades, se exploran nuevas oportunidades para los estudiantes,

ofreciéndoles la posibilidad de involucrarse en diversas actividades que les ayuden a establecer

un equilibrio entre el bienestar físico y mental, así como la recuperación de valores éticos que

fortalezcan su conexión con la espiritualidad, la sensibilidad hacia sí mismos, sus familias y su

entorno. Este enfoque integral se centra específicamente en la disciplina del voleibol como parte

esencial de la práctica deportiva dentro de la institución.

Los estudiantes que demuestren mayor disciplina deportiva podrán convertirse en

modelos de liderazgo, fomentando entre sus pares este valor que, más allá de la cancha, les

servirá para la vida escolar, familiar y ciudadana en general. Así, el voleibol se aprovecha como

una herramienta formativa integral de gran potencial.

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2. Definición del Problema

La propuesta de fomentar la práctica del voleibol en la Unidad Educativa Marista de

Macará surge en respuesta a una serie de desafíos identificados en la participación y el

aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes. Aunque se reconoce al voleibol como una

actividad deportiva integral y una opción significativa, la falta de participación activa de algunos

alumnos en actividades extracurriculares sugiere la presencia de barreras que obstaculizan su

involucramiento.

La desconexión entre el tiempo libre disponible y la carencia de opciones atractivas para

el uso saludable del "ocio" plantea un problema potencial en la utilización efectiva de este

recurso. Asimismo, la necesidad de estimular la participación deportiva se vincula con la

búsqueda de desarrollar la disciplina y la constancia entre los estudiantes, cualidades que se

espera repercutan positivamente en su desempeño cotidiano y en el entorno institucional a largo

plazo.

La recuperación de valores éticos, destaca como una estrategia para abordar la falta de

conexión con la espiritualidad, la sensibilidad personal, familiar y social. Este enfoque integral se

enfoca específicamente en la disciplina del voleibol como un componente esencial de la práctica

deportiva dentro de la institución.

En resumen, el problema identificado radica en la subutilización del tiempo libre, la falta

de participación activa en actividades extracurriculares, y la necesidad de fortalecer valores

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éticos y disciplina a través de la práctica del voleibol, con el fin de mejorar la calidad de vida de

los estudiantes en la Unidad Educativa Marista de Macará.

3. Justificación

La elección de fomentar la práctica del voleibol en la Unidad Educativa Marista de

Macará se sustenta en varias razones fundamentales que buscan contribuir al bienestar integral

de los estudiantes y fortalecer la vida académica e institucional. A continuación, se exponen las

justificaciones clave:

Desarrollo Integral: El voleibol, al ser reconocido como una actividad deportiva

completa, ofrece beneficios físicos y mentales. Su práctica contribuye al desarrollo de

habilidades motoras, promueve la actividad física, y fomenta la coordinación, la concentración y

la toma de decisiones estratégicas.

Aprovechamiento del Tiempo Libre: La propuesta busca optimizar el tiempo libre de los

estudiantes, brindándoles una alternativa saludable y enriquecedora para su ocio. La práctica del

voleibol se presenta como una opción que va más allá del entretenimiento, proporcionando una

experiencia significativa y formativa.

Fortalecimiento de Valores Éticos y Conexiones Personales: La práctica deportiva, en

este caso centrada en el voleibol, se concibe como un vehículo para fomentar la conexión con

valores éticos y la espiritualidad. Al proporcionar un espacio para la interacción social y la

colaboración, se espera fortalecer los lazos familiares, personales y comunitarios.

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En síntesis, la justificación para la implementación de la propuesta radica en la creencia

de que la práctica del voleibol no solo ofrece beneficios físicos, sino que también se convierte en

un medio efectivo para promover valores, disciplina y un uso significativo del tiempo libre entre

los estudiantes de la Unidad Educativa Marista de Macará.

4. Objetivos

Objetivo General:

Implementar y fomentar la práctica del voleibol en la Unidad Educativa Marista de

Macará como estrategia integral para contribuir al bienestar físico y mental de los estudiantes,

fortalecer sus valores éticos, promover la disciplina y brindar una alternativa saludable y

enriquecedora para el aprovechamiento significativo del tiempo libre.

1.1. Objetivos Específicos

 Enseñar los fundamentos técnicos y reglamentarios básicos del voleibol a los estudiantes

de sexto grado a través de ejercicios didácticos apropiados para su nivel de desarrollo

motor.

 Desarrollar capacidades físicas como resistencia, fuerza, velocidad y coordinación a

través de los ejercicios y prácticas del programa de iniciación.

 Promover el compañerismo, el liderazgo y el trabajo en equipo en los niños de sexto

grado mediante la práctica supervisada del voleibol.

 Generar un espacio de actividad física recreativa para los estudiantes de sexto grado a

través de los juegos predeportivos y partidos de voleibol con reglas adaptadas.

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 Motivar la adhesión a la práctica sistemática del voleibol en los niños, como base para la

conformación futura de equipos o selecciones deportivas que representen a la institución

educativa.

2. Metas e Indicadores

Desarrollo Integral a través del Voleibol:

 Mejorar las habilidades motoras de los estudiantes participantes en el programa de

voleibol, evaluado a través de pruebas de coordinación y destreza.

 Observar un aumento en la práctica regular de actividad física fuera de las sesiones de

voleibol entre los estudiantes participantes.

Optimización del Tiempo Libre:

 Alcanzar una alta participación de los estudiantes en las sesiones programadas de

voleibol durante el tiempo libre.

 Evaluar el grado de satisfacción de los estudiantes con las actividades de voleibol

mediante encuestas trimestrales.

Fortalecimiento de Valores Éticos:

 Observar una manifestación creciente de valores éticos como la colaboración y el

respeto durante las prácticas de voleibol.

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 Evaluar el impacto en los valores éticos a través de entrevistas semestrales a docentes

y monitores.

 Realizar encuestas anuales que evalúen la influencia del voleibol en el fortalecimiento

de lazos familiares y comunitarios.

1. Plan de Trabajo (Cronograma de actividades)

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES RECURSOS

05/06/2023 12H00: socialización de Vicerrectora  Computadora

lineamientos del PPE a Coordinadora del  Proyector
los estudiantes de 1ero, PPE
2do y 3ero de BGU. Docentes
Lugar: AULA facilitadores
ECOLÓGICA Estudiantes

6 al 9 /06/2023 Inscripción de los Coordinadora del  Listas de

estudiantes en los PPE estudiantes
diferentes campos de Docentes  Cuaderno
acción. facilitadores  Esferográficos
Padres de familia y
Estudiantes.
12/06/2023 Inicio del Programa de Docentes  Pizarra
Participación Estudiantil. facilitadores  Marcadores
Presentación de Padres de familia y  Cuaderno
estudiantes y docente. Estudiantes.  Esferos
Selección de una Docente facilitador  Pizarra
19/06/2023 problemática de interés Estudiantes.  Marcadores
social (Asilo, adultos  Cuaderno
mayores de los barrios  Esferos
perifericos de Macará)

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Explicación de las Docente facilitador  Pizarra
26/06/2023 actividades a realizar en Estudiantes.  Marcadores
las problemáticas  Cuaderno
seleccionadas  Esferos
SEMANA DE Docente facilitador  Silbatos
03/07/2023 DEPORTES Estudiantes.  Banderines
 Planillas
 Esferográficos
 Tarjetas
 Balones
Lanzamiento de bala Docente facilitador  Fosa
10/07/2023 Estudiantes.  Planillas
 Esferográficos
 Bala
 Cinta métrica
Salto de longitud Docente facilitadore  Fosa
17/07/2023 Estudiantes.  Planillas
 Esferográficos
 Cinta métrica
24/07/2023 EVALUACIÓN
TRIMESTRAL
Minga Docente facilitador  Guantes
Estudiantes.  Hojas de registro
31/07/2023 de residuos
 Esferográficos
 Sacos de arroz
 Mascarillas
Salto de altura Docente facilitador  Esferográficos
07/08/2023 Estudiantes.  Planillas
 Saltómetro
 Colchonetas
Futbol Docente facilitador  Esferográficos
14/08/2023 Estudiantes.  Planillas
 Chalecos
 Balones
 Silbato
 Tarjetas
Baloncesto Docente facilitador  Esferográficos
21/08/2023 Estudiantes.  Planillas
 Balones
 Silbato
Copa marista Docente facilitador  Esferográficos
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28/08/2023 Estudiantes.  Planillas
 Balones
 Silbato
 Cancha
 Coliseo
Voleibol Docente facilitador  Esferográficos
Del 04/09/ al Estudiantes.  Planillas
27/11/2023  Balones
 Silbato
 Cancha
Beisbol Docente facilitador  Bate
Del 04 al Estudiantes.  Cancha
18/12/2023  Planilla
Gestión para Elaboración Docente facilitador  Internet
Del 08 al de afiches de advertencia Estudiantes.
29/01/2024 para la institución.
Elaboración del proyecto
PPE.
2. Recursos

2.1. Humanos
2.1.1. Autoridades
2.1.2. Docentes
2.1.3. Estudiantes

2.2. Materiales
2.2.1. Cancha
2.2.2. Red
2.2.3. Balones
2.2.4. Esferográficos
2.2.5. Hojas
2.2.6. Silbato
2.2.7. Computadora

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3. Sugerencias

Destacar la participación activa de los estudiantes en las sesiones de voleibol para

fomentar un estilo de vida saludable.

Estimular la integración de la práctica del voleibol como una actividad enriquecedora en

el entorno académico.

Enfatizar los beneficios físicos y mentales que ofrece el voleibol, subrayando su impacto

positivo en el desarrollo motor y las habilidades cognitivas.

Presentar la práctica del voleibol como una alternativa saludable y significativa para el

tiempo libre de los estudiantes.

Prevalecer cómo la práctica deportiva puede ser una herramienta efectiva para fortalecer

los lazos familiares y comunitarios.

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Enfatizar cómo el voleibol no solo es una actividad deportiva, sino también una

oportunidad para construir relaciones sociales y colaborativas.

Resaltar la capacidad del voleibol para promover valores esenciales y disciplina entre los

estudiantes.

Presentar el voleibol como una herramienta efectiva para el desarrollo integral, que va

más allá de los beneficios físicos, abarcando aspectos éticos y de disciplina.

4. Referencias Bibliográficas

https://jcqvoleibol.jimdofree.com/proyecto-escuela-de-voleibol/

https://www.efdeportes.com/efd182/masificacion-deportiva-en-el-contexto-

socialista.htm

https://cristianventura.com.ar/wp-content/uploads/2020/03/PROYECTO-VOLEIBOL-

ESCOLAR.pdf

https://voleyporelmundo.com/2021/05/11/progresion-de-ejercicios-para-la-iniciacion-al-

voleibol/

https://www.ull.es/servicios/deportes/actividades/voleibol/#:~:text=El%20voleibol%2C

%20balonvolea%20o%20simplemente,el%20suelo%20del%20campo%20contrario.

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5. Anexos

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SEMANA DE DEPORTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARISTA

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MINGA DE LIMPIEZA – QUEBRADA MÁNDALA

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