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    4to 1ra Nat-Tpn°10-Geo-2021

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    Oscar Alejandro Sanchez
    El documento presenta una actividad sobre espacios de pobreza en países desarrollados. Los estudiantes deben investigar sobre un barrio pobre y rico en Japón a pesar de tener un alto IDH, y explicar cómo se mide la pobreza infantil. También deben proponer acciones estatales para mejorar la vida de niños y explicar conceptos como "ciudad dual" y el coeficiente de Gini para medir desigualdad entre países. Finalmente, identificar otros factores que inciden en la desigualdad del desarrollo entre naciones.

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    El documento presenta una actividad sobre espacios de pobreza en países desarrollados. Los estudiantes deben investigar sobre un barrio pobre y rico en Japón a pesar de tener un alto IDH, y explicar cómo se mide la pobreza infantil. También deben proponer acciones estatales para mejorar la vida de niños y explicar conceptos como "ciudad dual" y el coeficiente de Gini para medir desigualdad entre países. Finalmente, identificar otros factores que inciden en la desigualdad del desarrollo entre naciones.

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    Título original

    4TO 1RA NAT-TPN°10-GEO-2021

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    El documento presenta una actividad sobre espacios de pobreza en países desarrollados. Los estudiantes deben investigar sobre un barrio pobre y rico en Japón a pesar de tener un alto IDH, y explicar cómo se mide la pobreza infantil. También deben proponer acciones estatales para mejorar la vida de niños y explicar conceptos como "ciudad dual" y el coeficiente de Gini para medir desigualdad entre países. Finalmente, identificar otros factores que inciden en la desigualdad del desarrollo entre naciones.

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    4TO AÑO-TPN°10-GEOGRAFIA-PROFESORA MARIA CRISTINA GRECO

    ESPACIOS DE PROBREZA EN EL MUNDO DESARROLLADO

    Actividad:

    1) Mirar el video https://www.youtube.com/watch?v=GhN4-Hqd4-s&t=21s BARRIO


    POBRE vs. BARRIO RICO EN JAPÓN.
    a) Investigar que IDH tiene Japón.
    b) ¿Se ve reflejado ese indicador en el relato de los jóvenes? ¿Por qué?
    c) Realiza un resumen teniendo en cuenta: Acceso a empleo-Ayuda del Estado-
    Infraestructura-Seguridad-Tipo de Empresas-Educación-Acceso a la alimentación-
    Vehículos automotores (relación con el pago de impuestos)
    2) ¿Qué índice se toma para medir la pobreza infantil? ¿En que se basa?
    3) Propone 5 acciones que los estados deberían cumplir para mejorar la condición de
    vida de niños y adolescentes.
    4) Explica el concepto de “Ciudad Dual”.¿ Existen en nuestro país? De contestar
    afirmativamente, dar ejemplos.
    5) ¿Qué mide el coeficiente de Gini? ¿Qué significa que un país tenga mejor este
    coeficiente en relación a otro?
    6) Menciona y explica qué otros factores inciden en las causas de la desigualdad en el
    desarrollo de los países.

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