Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

GRADO y
ASIGNATURA Historia GRUPO 6° TIEMPO Semana 1
Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
BLOQUE 2 Mediterráneo.
TEMA El nacimiento del cristianismo.
El legado del mundo antiguo.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Identifica el contexto en que surgió el El nacimiento del cristianismo.
cristianismo y sus características. El legado del mundo antiguo.
Valora el patrimonio cultural y material que ha
dejado el mundo antiguo.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer
su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
 Manejo de información histórica.
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños: ¿qué es el cristianismo?, ¿por qué se le llama cristianismo?,
¿saben cuándo inició?, ¿cómo inició?, etc. Tratar el tema anterior de manera histórica y
no religiosa.
 Se sugiere ver el siguiente enlace sobre el cristianismo:
http://www.youtube.com/watch?v=JjtlgISe-P4&feature=relmfu
DESARROLLO:
 Leer las páginas 48 y 49 sobre el nacimiento del cristianismo y su legado en el mundo:
¿qué herencia cultural nos dejó el mundo antiguo?, ¿qué herencia social?, ¿qué herencia
material? Comentar de manera oral.
 Leer la página 49 y realizar la actividad "El legado del mundo antiguo" que se
encuentra en el Cuadernillo de ejercicios. Ahí deben escribir la herencia cultural que
dejaron las primeras civilizaciones a la humanidad.
CIERRE:
 Aclarar las dudas posibles sobre los temas vistos en esta sesión.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 48 y 49.
Enlace sugerido.
Cuadernillo de ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión. Actividad del cuadernillo de ejercicios.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

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GRADO y
ASIGNATURA Historia GRUPO 6° TIEMPO Semana 2
Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
BLOQUE 2 Mediterráneo.
TEMA Egipto “el don del Nilo”.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Investiga aspectos de la cultura y la vida Temas para analizar y reflexionar
cotidiana del pasado y valora su importancia. Egipto “el don del Nilo”.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
 Manejo de información histórica.
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Leer la pág. 50 respecto a Egipto y comentar: ¿durante cuánto tiempo se desarrolló la
cultura griega?, ¿qué longitud tiene el Nilo?, ¿dónde se establecieron sus ciudades?, ¿qué
construyeron ahí?, ¿con quiénes se relacionaban sus deidades?
DESARROLLO:
 Realizar la actividad "Egipto, El don del Nilo" que se encuentra en el Cuadernillo de
ejercicios. Ahí deben contestar el crucigrama respecto al tema del Río Nilo.
CIERRE:
 Leer el poema "Himno al Nilo" en voz alta. Comentar de qué trata y responder de forma
oral: ¿qué imágenes evoca el poema?, ¿qué sentimientos provoca?, ¿qué palabras o
frases son en sentido figurado?, ¿qué recursos literarios utiliza?
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Página 50.
Cuadernillo de ejercicio.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Actividad del cuadernillo de ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y
ASIGNATURA Historia GRUPO 6° TIEMPO Semana 3
Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
BLOQUE 2 Mediterráneo.
TEMA Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Investiga aspectos de la cultura y la vida Alejandro Magno, un niño nutrido por la
cotidiana del pasado y valora su importancia. cultura griega.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
 Manejo de información histórica.
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños si han escuchado hablar de Alejandro Magno, ¿qué hizo?, ¿cómo
vivía?
DESARROLLO:
 Leer la página 51, sobre la vida de Alejandro Magno. Enseguida realizar la actividad "Un
niño nutrido por la cultura griega" que se encuentra en el Cuadernillo de
ejercicios. Ahí deben dibujar una historieta de la vida de Alejandro Magno, de acuerdo
a la descripción de los recuadros.
CIERRE:
 Aclarar las posibles dudas que hayan quedado y concluir el tema.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Página 51.
Cuadernillo de ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Actividad del cuadernillo de ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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