UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARÍA AUXILIADORA”

“Educamos para una vida plena y trascendente” 1945 - 2023 - 78 años de servicio educativo
Código AMIE:11H00473 Z07- D06- C03

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nro 3

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Fiscomisional “María Auxiliadora”
Nombre del docente: Vanessa Susana Jiménez Pardo
Grado/Curso: 2bgu
Asignatura: Educación para la Ciudadanía Fecha de inicio: 06 de Noviembre del 2023 Fecha final: 09 de febrero 2024
EJES TRANVERSALES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O. CS.EC.5.4. Construir un significado históricamente fundamentado y socialmente comprometido de ciudadanía, para discernir los
significados de la actividad socio-política de los individuos y saber demandar y ejercer los derechos, así como cumplir los deberes que la sustentan.
CS.EC.5.1.12. Analizar la evolución I.CS.EC.5.2.1. Examina la EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EXPRESADO Técnica:
del concepto igualdad natural, a igualdad natural de los seres EN EL SUFRAGIO UNIVERSAL: PERSONAS
EN SITUACIÓN DE ANALFABETISMO Observación y análisis de las
partir del acceso al sufragio universal humanos, su traducción jurídica
actividades
por los diferentes grupos sociales (, como base para la protección
EXPERIENCIA
analfabetos,.). frente a la arbitrariedad del Dialogar sobre el tema con preguntas previas Dialogo
poder y su expresión en todos ¿Conoces personas en
Instrumentos:
los ámbitos. (J.1., J.2., J.3., S.1.) situación de analfabetismo?
CC, CD, CS ¿Cuáles son sus posibilidades de Lluvia de ideas
desarrollo en la vida? Cuadro comparativo

REFLEXIÓN Portafolio de registro de

actividades
¿Cómo afecta el
analfabetismo al ideal de una
democracia plena?

CONCEPTUALIZACIÓN
Definir el Concepto de El sufragio del analfabetismo
Identificar a través del siguiente cuadro comparativo
causas del analfabetismo

Conocer acerca de La Constitución que consagra el

voto universal de 1830

APLICACION
Explicar con tus palabras quién es una persona en
situación de analfabetismo y por qué motivos se
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la
discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CS.EC.5.1.12. Analizar la evolución
del concepto igualdad natural, a
partir del acceso al sufragio
universal por los diferentes grupos
sociales (, analfabetos,.).
CS.EC.5.1.12. Analizar la evolución
del concepto igualdad natural, a
partir del acceso al sufragio
universal por los diferentes grupos
sociales (personas privadas de
libertad, etc.).
INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.CS.EC.5.2.1. Examina
igualdad natural de los seres
humanos, su traducción
jurídica como base para la
protección frente a la
arbitrariedad del poder y su
expresión en todos los
ámbitos. (J.1., J.2., J.3., S.1.)
CC, CD, CS
I.CS.EC.5.2.1. Examina
igualdad natural de los seres
humanos, su traducción
jurídica como base para la
protección frente a la
arbitrariedad del poder y su
expresión en todos los
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
la EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EXPRESADO Técnica:
EN EL SUFRAGIO UNIVERSAL: PERSONAS
EN SITUACIÓN DE ANALFABETISMO Observación
Instrumentos:
EXPERIENCIA
Dialogar sobre el tema con preguntas Lluvia de ideas
previas
¿Conoces personas en Portafolio de registro de actividades
situación de analfabetismo?
REFLEXIÓN
¿Cómo afecta el
analfabetismo al ideal de una
democracia plena?
CONCEPTUALIZACIÓN
Definir el Concepto de El sufragio del
analfabetismo
Conocer acerca de La Constitución que
consagra el voto universal de 1830
APLICACION
Explicar con tus palabras quién es una
persona en situación de analfabetismo y
por qué motivos se encuentra en esta
condición.
Formar grupos de trabajo e investiguen las
cartas constitucionales del Ecuador de los
años: 1830,
la El principio de igualdad expresado en el
sufragio universal personas privadas de
libertad
EXPERIENCIA
Dialogar sobre el tema con Saberes previos
¿