INSTITUCION EDUCATIVA

“SINAI”
“SER SINAISTA ES SER
TRIUNFADOR”

I. APRENDIZAJES ESPERADOS: ÁREA: D.P.C.C

GRADO: QUINTO
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE 03: FECHA: 10/07/23
DOCENTE: TANIA ALVAREZ
“DEL ESTADO Y LA NACIÓN”
GUTIERREZ.

COMPETENCIA
ACTITUDES
(De área y DESEMPEÑOS PROPÓSITO
(Enfoques transversales)
transversales)
CONVIVE Y PARTICIPA Participa en acciones COCIENCIA DE DERECHOS:
DEMOCRÁTICAMENTE colectivas orientadas al
EN BUSCA DEL BIEN Definir la estructura y los Conoce, reconoce, valora y
COMUN
bien común a través de la deberes del Estado práctica sus derechos y de los
promoción de los derechos Peruano. demás.
de determinados grupos
vulnerables (adultos
mayores, discapacitados,
miembros de pueblos
originarios) y de los
mecanismos de
participación ciudadana.

II. EVALUACIÓN:
CRITERIOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
(De área y transversales)
-Identifica la importancia del TLC (Tratado
de Libre Comercio)

Guía de observación
Realiza las actividades encomendadas en clase. Rúbrica
-Reconoce la estructura y funciones
directas del Estado Peruano.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

RECURSOS
MOMENTOS ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS TIEMPO
DIDÁCTICOS
- Planteamiento del reto o situación significativa. Lectura de 40 minutos.
¿Reconocen los derechos fundamentales del ser cívico? módulos de
forma grupal.
Comentarios generales:
 La estructura del Estado se divide en 3 poderes; Ejecutivo, Participaciones
Legislativo y Judicial. orales sobre el
 La República del Perú es Democrática, Social, Independiente y tema.
Inicio

Soberana.
 Su gobierno es Unitario, Representativo y Descentralizado.
 Tiene como deberes primordiales defender la Soberanía Nacional
garantizando los Derechos Humanos y promoviendo el bienestar
general.
 Prevalece la constitución sobre toda norma legal.
- Informar sobre las normas de convivencia y la forma de organización
para el trabajo.
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- Conflicto cognitivo: Revisión y lectura del módulo de texto sobre las

emociones. (Principios, Titulo 2 de constitución política del Perú “Del
Estado y la Nación”, Capítulos I, II.)
- Declaración del propósito, estrategias, organización y evaluación:
criterios:

Definir la estructura y los deberes del Estado Peruano.

- Secuencia metodológica del área:

 Dinámica de introducción al tema.
 Presentación y lectura del módulo de aprendizaje.
 Elaboración de esquemas visuales sobre el tema.
 Pequeño conversatorio participativo.
 Evaluación de aprendizaje y explicación de actividad para casa.
- Responde en su cuaderno:
1. ¿A qué se refiere el artículo 45 acerca de que el poder
emana del pueblo?
2. Luego de que el Congreso declarara moralmente incapaz al
entonces Presidente Pedro Castillo, pidiendo la vacancia del
cargo, varios medios comunicaron la decisión de
Desarrollo

organizaciones sociales en el interior del país de declararse

en insurgencia popular. ¿En qué consiste el Derecho de
Insurgencia declarado en el segundo párrafo del Art. 46 de la
constitución?
3. Dibuja los símbolos patrios del Art. 49 de la constitución
Política del Perú.
4. ¿A quiénes se reconoce como peruano según el Art. 52 de la
constitución?
5. Resume el CAPITULO II, DE LOS TRATADOS, teniendo en
cuenta lo siguiente:
-Tratado es un acuerdo internacional celebrado por escrito
entre sujetos de Derecho.
-El TLC, fomenta mayores ganancias, facilita la exportación e
importación, la inversión extranjera y la generación de
empleos en el Perú con otros países.
- Reflexión sobre las actividades desarrolladas.
Cierre

- Procesos de autoevaluación y coevaluación.

- Aplicación de lo aprendido en otras situaciones.

IV. ANEXOS
Materiales
Instrumentos de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA:
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