El sistema educativo y su estructura

El sistema educativo es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de

instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la
educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un
país.

El sistema de educación nacional incluye instituciones tanto formales como informales a

nivel primaria, secundaria y estudios universitarios.

Estructura del sistema educativo dominicano

El sistema educativo de la República Dominicana se estructura en torno a cuatro niveles:
inicial, primario, secundario y superior.
Existe la Ley General de educación sancionada en 1997, Ordenanzas expedidas por el
Consejo Nacional de Educación, promulgadas entre 2013 y 2017.

Origenes del sistema curricular dominicano:

Los orígenes del sistema educativo superior dominicano se remontan a la época colonial
cuando fue creada nuestra Universidad Autónoma de Santo Domingo.

El sistema educativo dominicano comprende los tipos de educación formal, y no formal,

que se complementan con la educación informal.
La educación formal es el proceso integral correlacionado que abarca desde la educación
inicial hasta la educación superior.
la estructura de la educación formal se organiza en términos de niveles, ciclos, grados,
modalidades y subsistemas. nivel educativo denomina cada una de las etapas de la
estructura educativa determinada por el desarrollo psicofísico de los estudiantes y sus
necesidades sociales. el término ciclo básico se refiere al conjunto articulado de grados,
cursos o años n que se organiza un nivel educativo, con carácter propedéutico o terminal. se
llama grado al conjunto articulado de tiempo en que se divide un ciclo educativo.

La educación no formal, es el proceso de apropiación de conocimientos, actitudes y

destrezas que busca las finalidades de la educación formal de manera paralela a ésta para
poblaciones especiales.

los dos subsistemas que se trabajan en el sistema educativo dominicano son: la educación
de adultos y la educación especial.
La educación informal ,es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza
fuera del marco de la educación formal, como hecho social no determinado, de manera
intencional.

Diseño y gestion curricular

En el sistema educativo se expresa las virtudes de la sociedad dominicana, y también sus
defectos, que de buena manera intenta superar a través del tipo hombre-ciudadano que se
pretende formar: “la aspiración, como ciudadanos y educadores, es formar hombres y
mujeres capaces de enfrentar viejos y nuevos problemas.
El currículo se concibe como una estrategia educativa general para la formación de sujetos
sociales, democráticos y transformadores de su realidad. expresa, en ese sentido, un
compromiso nacional de trabajo en determinadas direcciones que se complementan o se
corrigen en función de la heterogeneidad cultural del contexto de realización.
como resultado de las exigencias y los cambios sufridos por la sociedad dominicana en las
últimas décadas, se ha demandado de una adecuación curricular. conforme a eso se han
realizado numerosas reformas (algunas reformas de importancia fueron introducidas al
curso de los años (1967-1979) en los diferentes niveles del sistema educativo.

El curriculo Dominicano

El currículo de la educación dominicana, establecido, mediante la Ordenanza 1’95, ha sido

objeto de un proceso de revisión y actualización. Ese proceso se encamina hacia la
adopción de un nuevo diseño curricular que responde a las necesidades de contribuir al
fortalecimiento de la calidad de la educación dominicana adecuándola a la realidad en
relación a las condiciones y los retos de la sociedad y del conocimiento en el siglo XXI.

Fundamentos Históricos:

La historia de la educación constituye un tema de sumo interés ya que la tradición

constituye un factor de vital importancia en el campo de la educación y ejerce una profunda
influencia sobre el desarrollo del currículo.

Muchos conceptos contemporáneos acerca del currículo proceden de épocas anteriores, han
persistido hasta el presente y aún ejercen influencia.

La educación de la Grecia de los siglos VII y VI A.C., estaba destinada a contribuir al bien
público, o sea al bienestar de la sociedad.

Esparta y Atenas pretendían a través de la educación el entrenamiento y la educación de

soldados fuertes y valerosos y de ciudadanos leales profundamente compenetrados con la
moral vigente.

En el siglo V A.C., la educación superior estaba integrada esencialmente por la retórica y la

filosofía.

En Alejandría, el currículo universitario incluía también matemáticas y otras disciplinas

científicas. Existía cierta tendencia a la especialización. La filosofía, por ejemplo, se dividía
en astronomía, geografía y matemáticas.

Nombre: Yinelsy Perez De la Cruz

Matricula: 2013-11060