INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DE BOLIVAR

CÓDIGO ICFES: 004457-030742 Y 09918

REGISTRO DANE: 11300100-1498
NIT: 806.012.153-4
GA-GESTION ACADEMICA
PLAN DE CLASE
CÓDIGO: GA-REG-004 VERSIÓN: 3 VIGENCIA: 01/02/18
Área: Asignatura: Grado: Grupo: Tiempo Previsto: Tiempo Real:
Matemáticas 1º
DOCENTE: Todas las docentes del grado 1º Periodo: I Fecha: 4 al 15 de marzo
Tema: número 10, la decena, sumas

Estándar: Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

DBA: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida,
ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego,
familiares, económicos, entre otros.
 Compara objetos del entorno y establece semejanzas y
diferencias empleando características geométricas de las formas
bidimensionales y tridimensionales (curvo o recto, abierto o
cerrado, plano o sólido, número de lados, número de caras,
entre otros
Evidencias de Aprendizaje: (Están en los DBA)
 Explica cómo y por qué es posible hacer una operación (suma o
resta) en relación con los usos de los números y el contexto en el
cual se presentan.
 Reconoce en sus actuaciones cotidianas posibilidades de uso de los
números y las operaciones.
 Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.) iniciando en
cualquier número.

Objetivos: Fortalecer los procesos lógico- matemáticos en los Desempeños esperados:

estudiantes, desarrollando los contenidos de grado • Realiza ejercicios de adición y sustracción con los números del 0 al
primero, fundamentado en los estándares básicos 9.
de competencias, los derechos básicos de • Comprende los conceptos de unidad y decena, aplicándolos en
aprendizaje y las necesidades de cada estudiante a diferentes contextos.
partir de las fortalezas y debilidades presentadas
durante estas semanas de trabajo académico.
Materiales Cuaderno, lápices, fichas didácticas, ábaco, regletas con base 10, colores, lana o limpia pipas
y/o Recursos
Transferencia ( Situación de
Exploración (Introducción,
Estructuración (Conceptualización) Aprendizaje donde el niño coloca en Refuerzo y Cierre
aprendizajes previos. Etc.)
práctica lo aprendido )

Se inicia la actividad Con diferentes material ( tapas, Escritura de los números en

Numero 10 chaquiras, arma todo o el material
preguntando ¿cuál es el letras.
Concepto de decena con que cuente el docente)los niños
número siguiente de 9? organizaran de la siguiente manera Se realizan tres grupos de
Presentación de video
hasta 10 niños con la misma cantidad
 Cuando los niños respondan 10,
se vuelve a preguntar ¿con
cuales números escribe 10?
Se hace la presentación en una
lámina del número 10
 Se entrega ficha didáctica para que
 Se les muestra el ábaco y se les explica que este fue
Con material concreto los niños
contaran hasta 10
https://www.youtube.com/watch?v=vNSUIUqazBQ y estos deben ir escribiendo
Dibuja hasta completar una decena los numero en orden uno por
uno, el que escribe pasa
1 2 hacia atrás o si no sabe el
3 número que corresponde,
gana el grupo que escriba
primero de forma correcta.
Luego se explica a los estudiantes
que un grupo de 10 unidades forman Escritura en el cuaderno del
concepto de decena,
una decena.
Evaluación
Trabajo con ábaco y regletas para la decenas los niños realicen sumas sencillas
hasta 10 La evaluación se realiza de
uno de los primeros instrumentos que utilizo el forma integral teniendo en
hombre para realizar las operaciones matemáticas. cuanta lo cualitativo:
Si en el aula no hay ábaco se puede pedir uno
puntualidad, responsabilidad,
hecho en casa.
También se pueden utilizar las limpias pipas para Cumplimiento en las actividades
que el niño vaya enhebrando 10 chaquiras.
enviadas, Participación en clase
https://www.youtube.com/watch?v=3iwIwTUwrtM
para crear las regletas con los niños usando y la buena actitud de los niños
diferentes colores en las actividades
Sumas horizontales sencillas
Se realizan sumas sencillas con los materiales que el Además de lo cognitivo como:
niño tenga a su disposición ( colores, tapas) Dictado de numero hasta 10
Restas sencillas horizontales
Problemas de sumas y restas Se realizan fichas didácticas de Resolución de operaciones de
sumas y restas. sumas y resta.
Se realizan problemas matemáticos
sencillos tales como:
 Lecturas Recomendadas y/o Bibliografía

Libro de grado 1 de matemáticas, plataforma Colombia aprende.

Observaciones

La planeación esta para realizar para 2 semanas laborales

Firma Docente: Revisó: Fecha: