Evaluación diagnóstica y formativa.

Evaluación diagnóstica específica de la materia, donde se evalúan las macrohabilidades:

comprensión auditiva, comprensión lectora, producción de texto y oralidad; mediante la
realización de diversas actividades.

Repaso de conocimientos previos y presentación de una herramienta TIC (ejemplo: Padlet)

para su posterior uso al elaborar el trabajo grupal final del módulo introductorio. Se trabajará
con el vocabulario, gramática y macrohabilidades necesarias para que al final de este
módulo, los alumnos sean capaces de elaborar una presentación digital de acuerdo a cada
curso. En cuarto año brindando información básica sobre ellos mismos. En quinto año
dándole consejos a los estudiantes de primer año utilizando chunks en Inglés (que serán
trabajados en ambos niveles). Finalmente en sexto año la idea es que presenten sobre otra
persona que puede ser su mejor amigo, alguien que admiran, etc. En todos los niveles se
trabajará también aspectos socioemocionales como class expectations o mindsets.
Cierre del módulo.
Elaboración de una cartelera virtual o manual grupal, con los trabajos de cada alumno,
donde los mismos podrán compartir e interactuar con sus pares y socializar el producto con
sus familias.

•Sofía Rodríguez