Indagando Conceptos y Explorando Herramientas

Maria Fernanda Celada Villada

Código: 1027740014
Grupo: 242
Alba Lizet Mora García

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación - ECEDU
Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Ingles
Lengua Materna
16 de septiembre de 2023
 Introducción
En el presente trabajo haremos un recorrido en la historia de la lingüística mediante
una línea de tiempo, se dará a conocer el concepto de lingüística y su orden cronológico, para
darle desarrollo a esta primera actividad la rúbrica de evaluación nos da una lectura la cual es
Universidad Autónoma de Hidalgo. Lenguaje y oración “la lingüística y sus ramas y la
gramática, además nos especifica en que páginas encontraremos la información necesaria, ya
que con este mismo documento se desarrollará la segunda actividad. De igual manera se
indagará sobre las ramas de la lingüística y la gramática, se darán ejemplos; luego de hacer la
respectiva lectura se elige una herramienta digital para hacer la presentación, en mi caso elegí
canva ya que es una herramienta que he usado y ofrece una variedad en cuanto a plantillas,
fuentes, elementos, etc. Como paso final se debe hacer retroalimentación a un compañero, se
debe hacer un comentario constructivo diciendo en que o no estamos de acuerdo, que se
podría mejorar o si consideramos que el paso cumple con lo que la guía y rúbrica piden. Toda
esta información se adjunta en un archivo donde además se añadirá una evidencia de la
herramienta elegida; teniendo en cuenta de que a la hora de evaluar el trabajo cumpla con
todos los criterios de evaluación.
 Objetivos

Objetivo general

Analizar los diferentes enfoques históricos de la lingüística y la gramática para luego

describir sus ramas, brindar ejemplos y desarrollar las respectivas actividades.

Objetivos específicos

 Examinar detenidamente la guía y rubrica de evaluación, realizar las lecturas

sugeridas
 Indagar en las herramientas para el desarrollo de la línea de tiempo y la presentación
 Verificar que el trabajo final cumpla con lo requerido, las dos actividades, el
comentario crítico y lo que conforma un documento.
 Link de línea del tiempo

Historia de la lingüística

Link e imagen de la presentación

Presentación de lingüística y gramática

Evidencia comentario crítico
 Conclusión

Finalmente, pude interpretar y comprender la importancia de la lingüística y

gramática, identificando quién, como y cuando inició la gramática, los griegos partieron
desde la perspectiva de la filosofía y describieron la estructura del lenguaje. Conocer cómo
una línea de tiempo puede ayudar a resumir en detalle los conceptos más importantes de la
historia de cualquier tema. A través de este trabajo, tuve la oportunidad de recopilar
información muy importante para el enriquecimiento de la educación. Además, las
herramientas digitales nos ayudan a expresar, interpretar y comunicar ideas a través de un
diseño que promueve el proceso de habilidades de los escritores y lectores, permitiendo a los
estudiantes o profesionales interactuar con el lenguaje de manera adecuada. fragmentos
principales, conceptos que abarcan aspectos relevantes de la lingüística. Otra perspectiva es
otra forma de expresar ideas que sean útiles para aprender y desarrollarnos en la etapa
profesional que nos espera. Finalmente logré cooperar con una de mis compañeras,
haciéndonos una mutua retroalimentación en el foro.
 Referencias

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Guía de actividades y Rúbrica de evaluación -

Unidad 1 - Paso 1 - Indagando conceptos y explorando herramientas.pdf

Universidad Autónoma de Hidalgo. Lenguaje y oración “la lingüística y sus ramas (s.) (pág. 2
-27) de la página 2 a la 10.
https://www.academia.edu/33086711/UNIDAD_1_LENGUAJE_Y_ORACI
%C3%93N_L a_Ling%C3%BC%C3%ADstica_y_sus_ramas_

5 aplicaciones para armar las mejores líneas de tiempo

https://www.universia.net/mx/actualidad/orientacion-academica/5-aplicaciones-
armar-mejores-lineas-tiempo-1125886.html