1.1.

PRACTICA N º 2
CÓDIGO: EAUB01-GP-02
1. TEMA: Redacción académica

2. TIEMPO DE DURACIÓN: 120 min

3. FUNDAMENTOS:

La redacción académica hace referencia a un estilo de expresión que los investigadores

emplean para definir los límites intelectuales de sus disciplinas y áreas específicas de
especialización.
Figura 1
Características de la escritura académica

Nota. Tomado de SlidePlayer, (2023).

La redacción académica de un proceso técnico, requiere de claridad, precisión y
coherencia para transmitir la información de manera efectiva. Aquí tienes algunos
puntos que puedes considerar al redactar un proceso técnico:
Introducción: Inicia tu redacción con una introducción clara y concisa que presente el
proceso técnico que vas a describir. Indica el propósito y la importancia del proceso, así
como su contexto o aplicación relevante.
Organización estructurada: Organiza tu proceso técnico en secciones o pasos
numerados de forma lógica y secuencial. Esto ayudará a que el lector comprenda
fácilmente el flujo del proceso y siga las instrucciones de manera ordenada.
Lenguaje claro y preciso: Utiliza un lenguaje claro, preciso y técnico apropiado para el
tema que estás tratando. Evita jerga innecesaria o términos ambiguos que puedan
generar confusión. Define y explica los conceptos técnicos importantes, si es necesario.
Uso de listas y viñetas: Utiliza listas o viñetas para enumerar los pasos del proceso
técnico. Esto facilita la lectura y ayuda a que cada paso se destaque claramente.
Asegúrate de que las instrucciones sean completas y detalladas, pero también concisas.
Explicación detallada de cada paso: Para cada paso del proceso técnico, proporciona
una explicación detallada y precisa de lo que se debe hacer. Incluye instrucciones
específicas, medidas de seguridad, herramientas o materiales necesarios y posibles
precauciones.
Ejemplos o ilustraciones: Si es posible, incluye ejemplos o ilustraciones gráficas para
respaldar la descripción del proceso. Las imágenes, diagramas o esquemas pueden
ayudar al lector a comprender mejor cada paso y visualizar el resultado esperado.
Uso de referencias y citas: Si estás basando tu proceso técnico en fuentes externas,
como manuales, investigaciones o estándares, asegúrate de citar y referenciar
adecuadamente. Esto brinda credibilidad y muestra que has realizado una investigación
sólida.
Revisión y edición: Después de escribir el proceso técnico, revisa minuciosamente tu
redacción para corregir errores gramaticales, ortográficos o de estilo. Asegúrate de que
la redacción sea clara, coherente y libre de ambigüedades.
Recuerda adaptar el nivel de detalle y complejidad de tu redacción según la audiencia a
la que te estás dirigiendo. Si estás escribiendo para un público especializado, es posible
que necesites incluir más terminología técnica y detalles específicos.
4. OBJETIVO(S)
 Elaborar una redacción académica de acuerdo con un tema planteado
 Analizar un proceso técnico del área automotriz para el desarrollo de la
redacción
 Desarrollar la redacción de acuerdo con conceptos planteados y revisión de
bibliografía.
5. MATERIALES
 Revistas científicas

 Videos

 Acceso a internet

 Libros

6. EQUIPOS
 Pc

 Teléfono inteligente

7. NORMAS DE SEGURIDAD
 Utiliza los materiales escolares con mucho cuidado. Lápices, tijeras y otros
objetos puntiagudos que encontramos en la escuela pueden herir si no los
usas con precaución.
 Mantener tu área de trabajo organizada y libre de obstrucciones. Evita dejar
objetos en el suelo o en lugares donde puedan representar un riesgo de
tropiezo o caída.
 Evitar comportamientos peligrosos: No realices acciones imprudentes o
peligrosas dentro del aula. Evita correr, empujar, lanzar objetos o cualquier
otra actividad que pueda poner en riesgo tu seguridad o la de tus
compañeros.
  Utiliza los materiales escolares con mucho cuidado. Lápices, tijeras y otros
objetos puntiagudos que encontramos en la escuela pueden herir si no los
usas con precaución.
 Evite provocar desconexiones de cables al de equipos eléctricos, o internet al
circular en el laboratorio de cómputo.
 En el caso de no conocer algún procedimiento pregunta a tu docente para
proceder con la práctica.
8. PREPARACIÓN PREVIA/ CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Revisa la lista de las bases de datos de acceso gratuito, puede guiarte en el
enlace: https://intep.edu.co/Es/informacionPaginaInstitucionalPrint.php?
idPaginaInstitucional=126
9. PROCEDIMIENTO
1. Realizar la indagación de un video acerca del proceso de medición de gases
contaminantes en un vehículo para redactar el proceso
2. Busca información en diferentes fuentes bibliográficas acerca del proceso de
medición de gases contaminantes en un vehículo.
3. Analiza los componentes de una redacción:
Introducción: la introducción es la parte inicial de un texto, ya sea en un ensayo, un
libro, una monografía o un artículo. En esta primera parte se sitúa el texto en un
contexto determinado y se suele expresar un resumen de lo que será explicado o
desarrollado en el cuerpo del texto.
Cuerpo o desarrollo: es la parte central del tema, donde se expone todo acerca de una
actividad o tema planteado. El texto debe ser redactado en forma clara, concisa, lógica y
ordenada con una presentación que capte el interés del lector. Todo argumento o
hallazgo enunciado debe estar adecuadamente fundamentado.
Conclusión: es la última parte de un argumento, un estudio o una disertación. En ella se
espera que las premisas y el desarrollo conduzcan a establecer algo como cierto, como
válido o como posible, siempre en conformidad con lo explorado y establecido
previamente.
4. Desarrolla la introducción del tema planteado “Medición de gases
contaminantes en un vehículo”:
La medición de los gases contaminantes de los vehículos es un componente crítico del
manejo y la reducción de la contaminación atmosférica. Debido a que los vehículos de
motor son una de las principales fuentes de emisiones de gases perjudiciales para el
medio ambiente y la salud humana, es fundamental monitorear y controlar estas
emisiones. En este contexto, las pruebas de emisiones son una herramienta esencial para
evaluar el desempeño ambiental de los vehículos y garantizar que cumplan con las
normas y regulaciones establecidas. Este artículo analizará las diferentes técnicas y
tecnologías utilizadas para medir los gases contaminantes de los vehículos.
5. Realiza el cuerpo o desarrollo del tema:
La medición de gases contaminantes de vehículos se ha convertido en una prioridad en
los esfuerzos por reducir la contaminación del aire y promover la sostenibilidad
ambiental en la industria del transporte. El continuo crecimiento del parque de vehículos
en todo el mundo, es importante implementar medidas efectivas para controlar y reducir
las emisiones de gases nocivos para el medio ambiente y la salud pública.
En este sentido, una de las herramientas más importantes son las pruebas de emisiones,
que pueden utilizarse para estimar la cantidad y composición de los gases de los
vehículos utilizados. Estas pruebas se realizan con equipos especiales, como
analizadores de gases de escape, que miden las concentraciones de diversos
contaminantes en los gases de escape del vehículo.
Los principales gases contaminantes analizados en estos ensayos son dióxido de
carbono (CO2), monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrógeno (NOx), hidrocarburos
(HC) y material particulado (PM). Estos contaminantes pueden tener efectos negativos
en la calidad del aire y la salud humana, contribuyendo al calentamiento global, la lluvia
ácida, el smog y enfermedades respiratorias como el asma y las enfermedades
cardiovasculares.
Las pruebas de gases de escape se realizan en centros de inspección de vehículos o
talleres de reparación mecánica autorizados según protocolos y normas desarrollados
por organismos ambientales. Los vehículos que no cumplen con los límites de
emisiones pueden requerir reparaciones o ajustes para reducir las emisiones y cumplir
con las regulaciones.
6. Realiza la conclusión del tema planteado:
las pruebas de emisiones vehiculares son cruciales para garantizar el cumplimiento de
normativas ambientales, disminuir la contaminación del aire y salvaguardar la salud
colectiva. Estos procedimientos enfatizan la necesidad de un mantenimiento óptimo de
los vehículos y estimulan la innovación en tecnologías menos contaminantes.
Contribuyen directamente a mejorar la calidad del aire en zonas urbanas y fomentan un
transporte más sostenible. En conjunto, estas acciones nos encaminan hacia un futuro
más saludable y en armonía con el medio ambiente.
7. Revisa y lee nuevamente lo escrito y corrige errores, redundancias o
desprolijidades, para garantizar que el texto resultante sea comprensible.
10. ORGANIZADOR GRÁFICO DE LAS IDEAS PRINCIPALES
Elaborar un organizador gráfico acerca del proceso para el desarrollo de una

redacción.
11. PREGUNTAS DE REFUERZO
¿Qué es redactar?

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¿Por qué se utilizan varias bibliografías en una redacción?

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¿Dónde se utiliza una redacción en el campo profesional?

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12. CONCLUSIONES:
(Relacionadas a los objetivos)

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13. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Rúbrica:

CONSIDERACIONES 0,75 MUY BUENO 0,40 BUENO 0,10 REGULAR

Desarrolla de forma
Desarrolla de forma Desarrolla de forma
metodológica y
parcial los incompleta los
Elaboración y ejecución correcta los
procedimientos para la procedimientos para la
de la práctica procedimientos para la
elaboración de una elaboración de una
elaboración de un a
redacción académica redacción académica
redacción académica
Demuestra un amplio Demuestra un buen Demuestra un limitado
conocimiento en la conocimiento en la conocimiento en la
Dominio del tema
elaboración de un a elaboración de un a elaboración de un a
redacción académica redacción académica redacción académica
Los resultados Los resultados Los resultados
obtenidos corresponden obtenidos corresponden obtenidos no
Análisis de resultados
a todas las etapas del de forma parcial a las corresponden a las
obtenidos
desarrollo de la etapas del desarrollo de etapas del desarrollo de
práctica la práctica la práctica
Utiliza de forma Utiliza de forma Utiliza
técnica buscadores, y empírica buscadores, y incorrectamente,
Recursos didácticos y
bases de datos para el bases de datos para el buscadores, y bases de
prácticos
desarrollo de la desarrollo de la datos para el desarrollo
práctica. práctica. de la práctica.

14. BIBLIOGRAFÍA
Becerra B, Pérez H. (2015). Principios de lectoescritura. De la lectura a la
escritura académica. Ecuador, Abya Yala
Montolio E. (2014). Manual de escritura académica y profesional Vol. I.
Estrategias gramaticales. España, Arial letras.
Prat J, Peña A. (2015). Manual de escritura académica. España, Paraninfo.

15. ANEXOS
S/A