Colegio Metropolitano

Idioma Español
II Curso
II Periodo – Literatura
60 minutos

Guía de trabajo
Instrucciones: anota la fecha en tu cuaderno y pega la guía, lee atentamente todas las instrucciones.
Trabaja con lapicero, letra legible, orden y limpieza siguiendo las instrucciones.

Materiales: cuaderno, estuche completo, hoja blanca carta y copias proporcionadas por la docente.

Antes de la lectura
1. Observa la imagen y comenta oralmente:
a. ¿Qué conoces del tema?
b. ¿Qué elementos llaman la atención? ¿Por qué?
c. ¿Conoces al personaje?
d. ¿De qué crees que tratará la historia?
e. ¿Alguien escribe un diario personal? ¿qué características tiene un diario?
Durante la lectura
2. Entrega de la hoja de lectura. Preguntas ¿qué observan de la estructura del texto?
3. Lectura silenciosa de El diario de Ana Frank /páginas 2 a 4 . (8 minutos)
4. Explicación de las características de un diario personal. Toman notas en su cuaderno durante la explicación.
5. Resuelve el ejercicio que incluye:
Trabajo personal:
a) Leer comprensivamente el material de apoyo y codificar con símbolos de asimilación.
b) Identificar las características del texto.
Responden en un postit : ¿qué tipo de lenguaje encontramos? ¿Qué temas puedo escribir en un diario?
c) Dobla una hoja por la mitad y ejemplifica un diario personal con una entrada.
Trabajo colaborativo:
d) Comentar en el grupo:
¿por qué crees que Ana quería escribir un diario?
¿Qué valor tiene un diario personal? ¿por qué?
¿Qué información en relación a Ana puedes identificar según el lenguaje que usa?
e) Escribe en una hoja el nombre de los integrantes del grupo.
f) Escribe un párrafo explicando las características de la forma del texto leído. Cada uno de los integrantes escribe una oración
completa. El siguiente alumno, lee la oración anterior y complementa la idea, así sucesivamente hasta completar el párrafo.
No olviden el uso de conectores y revisar su ortografía.
Después la lectura
Discute en el grupo qué creen que pasará ahora en el diario de Ana Frank.
Puesta en común
6. Expresan en forma oral su conclusión de aprendizaje. (2 - 5 minutos)

Entregar: ejercicio manuscrito.