PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2022-II

MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA

CHARLA “CREATIVIDAD”

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “Mentes Creativas”

- Institución Beneficiaria: La Recoleta de Los Olivos

- Dirigido a: Alumnos de Inicial de 3 a 5 años.

- Tiempo de duración: 45 minutos

- Lugar: Aula de clases

- Responsable: Internos de Psicología

- Asesor(a): Julio Yenko Oyanguren Goya

- Fecha de Ejecución: Miercoles,19 de Octubre, 2022

II. FUNDAMENTACIÓN

Desde concepciones pasadas, el hemisferio derecho del cerebro ha estado

relacionado a la creatividad, así como también lo fantasioso, expresión artística,
emociones y sentimientos, entre otros. Enfocándonos en la creatividad, este es
indispensable en todo ser humano; gracias a él han evolucionado y se han
desarrollado la sociedad, los individuos y las organizaciones. Por ello, es de suma
importancia desarrollar la capacidad humana más valiosa que en este caso es la
creatividad desde temprana edad, debido a que nos permite expresarnos, soñar y
transformar la realidad. Buscando soluciones innovadoras que permiten
evolucionar individual y colectivamente. Fomentar la creatividad en los niños les
permite ser libres y desplegar sus habilidades sin miedo. La creatividad es
sinónimo del "pensamiento original", la "imaginación constructiva", el "pensamiento
divergente" o el "pensamiento creativo" nos ayuda aprender y descubrir.
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Por tal motivo se determinó el tema creatividad que se ejecutara en los niños de
Inicial de 3 a 5 años de la I.E.P “La Recoleta de los Olivos” con la finalidad de
potenciar su habilidad creatividad.

III. OBJETIVO

Estimular el desarrollo del pensamiento creativo y la imaginación a través de

creaciones artísticas propias en los niños de Inicial de 3 a 5 años de la I.E.P “La
Recoleta de los Olivos”.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

Estudiantes del Nivel Inicial de 3 a 5 años.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

Los facilitadores presentan dominio del tema, realizando sus charlas con una
actitud alegre, entusiasta, carismática, empática, flexibles y sobre todo trabajando
con material didáctico, utilizando dinámicas de acorde a la edad de los
beneficiarios, ya que la población a trabajar son niños de Inicial de 3 a 5 años.

Asimismo, es necesario manifestar un grado de asertividad que acompañe a los

estudiantes en su proceso de descubrimiento mediante la participación activa de
las distintas actividades y dinámicas que se realizaran durante el desarrollo de la
charla.

VI. METODOLOGÍA:

En la charla se emplearán la siguiente metodología:

- Comunicación

- Dinámica rompe hielo

- Lluvia de ideas

- Ludificación

- Juegos/ Actividades creativas

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- Recursos digitales (ppt, you tube)

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VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

DENOMINACIÓN: “MENTES CREATIVAS”

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Internos de
 Se realiza la bienvenida y presentación a los  Pizarra Ppt psicología:
niños dando a conocer lo que se trabajara el  Plumones 5 min.
PRESENTACIÓN día de hoy.  Pc  Almendras Arias
 Mencionará los acuerdos de convivencia  Mota Anthony
durante la charla.
 Nolasco Calero,
¿QUIÉN SOY YO? Allison Nayelli
DINÁMICA
ROMPE HIELO El facilitador dirá características de un personaje  Imágenes de  Takashima
animado que ellos conocen y los niños deberán los 4 Quineche Hiroshi
adivinar qué personaje es, los personajes elegidos personajes Enrique
son (Minnie, Sonic, Peppa Pig, Hombre araña) el animados 12 min.
facilitador empezara diciendo:
 ¡Hola Amiguitos! ¿Cómo están el día de hoy?
Hoy jugaremos y adivinaremos que personaje
seré hoy.
 Soy un ratoncito y tengo un vestido rosado, mi
amigo es Mickey Mouse, etc.

A continuación, uno de los facilitadores dirá ¿Qué

personaje soy? Y los niños deberán decir la
respuesta correcta y así sucesivamente hasta
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terminar de describir los 4 personajes.

 Pintura
 Actividad 1: “Árbol de colores”  (2)Papelote 25 min
Los facilitadores pegarán en la pizarra un papelote blanco (Total)
grande, en donde los niños deberán pintarse la  (3) Botellas 10 min.
mano con la pintura que se les entregara y tendrán  Cartón de papel
que completar la figura del árbol o caso contrario higiénico.
DESARROLLO se utiliza algún objeto para formar la silueta.  (2)Tenedores
DEL TEMA: de plástico
 Actividad 2: “Manos a la obra”  Esponjita
Se indicará a los niños que realicen a su  Limpiatipo
imaginación utilizando la plastilina. Durante la 5 min.
actividad se motivará a los niños a que todos  You Tube:
participen y se diviertan. (Música)
https://
 Actividad 3: “Story Cubes”
www.youtube.co
Los facilitadores utilizarán 1 dado, donde en cada
m/watch?
cara tendrán un símbolo diferente. Consiste en
v=0knWuP1trN4
tirar el dado e inventar una historia utilizando las  Cubo:
imágenes que salieron. La historia deberá ser  Cartulina
inventada por el niño(a) que lanze los dados o en  Silicona
grupo para hacerla más divertida.  Imágenes en 10 min.
Al finalizar se felicitará a todos los participantes y las 6 caras
se les premiará con un sello o sticker.
 Cinta de
embalaje

CIERRE Se dará el agradecimiento a la docente y a los 3 min.

niños y finalmente nos despedimos.
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VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del salón (20)

- Practicante de Psicología (03)

- Docente del salón (01)

- Auxiliar del salón (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Pc
- Plumón negro

- Imágenes de los 4 personajes animados

- Pintura (rojo, verde y amarillo)

- 2 Papelotes blancos

- Plastilina

- Cubo (Cartulina)

- 3 Botella recortado por la mitad (1 c/u)

- 3 Cartón de papel higiénico (1 c/u)

- 2Tenedores de plástico

- Esponjita

- Hojas de colores

- Imágenes en las 6 caras

- Cinta de embalaje

- Silicona

- Limpiatipo

- Reproductor de música
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IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Valiente, C. M. (2017). La creatividad, una revisión científica. Arquitectura y
Urbanismo, 38(2), 53-62. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=376852683005

Carrillo, G. C. &, Cornejo, del A. M. &, Ladines, Z. A. (2020). La creatividad en el

aprendizaje favorece el desarrollo de proyectos arquitectónicos en los
estudiantes. Lima-Perú. Recuperado de:
https://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12867/4485/
Cinthya_Carrillo_Manuel_Cornejo_Ana_Ladines_Trabajo_de_Investigacion_M
aestria_2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y

_____________________________
Julio Yenko Oyanguren Goya
Asesor
Centro de Prácticas
Pre Profesionales

_____________________________ _____________________________
Hiroshi Enrique Takashima Quineche Selvina Digna Gómez López
Practicante Asesor
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
Universidad César Vallejo
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ANEXOS

MARCO TEÓRICO:

DEFINICIÓN DE CREATIVIDAD
Muchas personas de distintas partes del mundo generan ideas y pensamientos
que logran destacar con su creatividad, creando cosas nuevas, también va, de la
imaginación y la creación de los niños, jóvenes y adultos, esto en un potencial que
adquiere cada individuo, gracias a su gran imaginación y sus creaciones, valiente,
(2017). Define:

“La creatividad como la habilidad de producir un trabajo que es, a la vez,

novedoso, original o inesperado, y apropiado, útil o adaptativo según la tarea Esta
conceptualización enfoca la creatividad como una habilidad cognitiva o potencial,
pero no incluye otras conceptualizaciones que conciben la creatividad como un
rasgo de la personalidad.” […]. Esto nos lleva a que la mayoría de personas
presenciamos de nivel creativo que podemos crear e idear nuevas cosas y esto
trae mejoras y nuevos estilos de aprendizaje.

TIPOS DE CREATIVIDAD:
Personas Creativas: Cuenta con conocimientos previos, con niveles de
motivación, mucha imaginación, también es compuesto con una personalidad de
intelecto, valores, curiosidades, motivaciones y un alto nivel de autoestima.

Proceso Creativo: Son ideas para llegar a una meta clara y funcional, ya que es
muy eficaz porque ayuda mucho en las resoluciones de problemas.

CARACTERÍSTICAS DE LA CREATIVIDAD:

Espontaneidad: Suele ser no planificado, es una inspiración que nace de cada

persona y la gran imaginación que puede tener para crear.
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Libertad: Se basa en la libertad de pensamiento, en la creatividad libre, fuera de

reglas.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA CREATIVIDAD?

Valiente (2017) menciona es muy importante ya que crea herramientas de
soluciones, también a permitido enfrentar diferentes problemas a lo largo de su
historia, es un talento muy valorado por que está en la imaginación de todas las
personas, en las creaciones que dan, ya sea tecnológico, artístico y
arquitectónicas, cuyo impacto en la civilización suele ser más o menos
revolucionario.

EVIDENCIAS:
 FLAYER
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 REGISTRO DE ASISTENCIA
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 FOTOS

DINÁMICA DE PRESENTACIÓN:
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DESARROLLO DEL TEMA:

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