Trabajo Práctico N°2

Integrantes: Brenda Herrera, Lorena

Escalante, Samantha Maldonado, Daiana
Vizgarra, Natalin Benitez
Curso: 2Dp
Profesora: Adriana Cejas
Materia: Trayecto Formativo Opcional
Establecimiento: Instituto Superior de
Formación Docente N°50
Año: 2017
Registro N.º 1
Fecha: 6/9
Maestra: Alejandra Paione
Grado: 1º año
Este registro lo hicimos gracias a un video que la profesora de TFO
(trayecto formativo opcional) nos mostró durante su clase.
Si bien el video se trató de cómo la maestra Alejandra le contó un
cuento llamado EL TÚNEL (es un libro álbum de la colección Los
especiales de a la orilla del viento y su editorial es fondo de cultura
económica) a sus alumnos durante el horario de las prácticas de
lenguaje.
Lo primero que observamos fueron las condiciones didácticas, es decir,
la disposición áulica ya que antes de dar comienzo a la lectura los hizo
que se acomoden en círculo sentados en el piso mientras que ella se
sentó en una silla junto a ellos, esto ayudó a que tanto la docente como
los alumnos puedan tener una interacción cara a cara y con una buena
perspectiva de ambos. A continuación, la docente antes de leerle el
cuento a sus alumnos le mostró la tapa y la contratapa, hizo una breve
descripción acerca del autor (Anthony Browne) y de la editorial, les
comento que ya habían leído otros libros de este mismo autor (Willy el
campeón) y por último hizo un acuerdo con ellos, para que primero
escuchen con atención el cuento y luego comenten sobre lo leído.
Así fue como la docente dio comienzo de la lectura, leyó en forma de
abanico, también mientras que leía: apuntaba con el dedo para que los
alumnos tengan un seguimiento de la lectura y les mostró las imágenes.
De esta manera creó la atmósfera de lectura la cual se volvió
maravillosa, utilizando el tono necesario para que sea misterioso,
hablando bajito y gestualizando, utilizando voces de exclamación.
Cabe destacar que la docente observo a los niños continuamente, que
ellos intervinieron con comentarios, pero ella nunca dejo de leerles y
que existe un acuerdo, el cual los alumnos respetaron antes de llegar al
final del cuento.
Registro N.º 2
Fecha: 13/9
Maestra: Alejandra Paione
Grado: 1º año
Para continuar el día 13/9 la profesora nos mostró otro video en la que
luego de que la maestra Alejandra les leyó el cuento a sus alumnos se
abrió el espacio de intercambio.
Si bien en el video se vio cómo los alumnos hicieron comentarios del
cuento leído, frente a todos estos comentarios la docente les menciono
que eso que todos relataron es denominado pasaje de un cuento. Más
tardar la docente hace preguntas tales como ¿porque no se llevaban
bien los hermanos? la mayoría respondió porque eran diferentes.
Entonces frente a esto la maestra les pregunta ¿desde cuándo no se
llevaron bien? ¿antes de la entrada al túnel o durante? ellos
respondieron ¡mucho antes!.
Cabe destacar que las preguntas que realizó la docente en este video
son preguntas abiertas de manera tal que esas preguntas puedan guiar
al alumno a la compresión del cuento.
A continuación, la docente les mostró partes del cuento en la que se
vieron qué clases de cosas les gustaba hacer a cada uno de los
protagonistas. Ella les decía que podía verse a través de los dibujos del
autor las diferencias que había entre los hermanos. Frente a esto les
pregunto a sus alumnos ¿qué otras diferencias encontraban entre los
hermanos? Ellos respondieron que una de las diferencias que tenían es
que a Rosa le gustaba leer cuentos y le temía a la oscuridad mientras
que a su hermano le gustaba jugar a la pelota. También otro dijo que
rosa le temía a la oscuridad porque su hermano la asustaba mucho y es
por eso que había veces que la llamaba bebita.
Luego nuevamente les pregunto ¿a partir de qué momento se dan
cuenta que hubo un cambio entre los hermanos? ellos respondieron en
el momento en que el hermano de Rosa se convierte en piedra. Cuando
le dijeron eso a la docente ella les leyó nuevamente la parte en que
Rosa abrazo al hermano convertido en piedra para preguntarle a sus
alumnos ¿porque creen que el hermano de rosa vuelve a la normalidad?
Muchos respondieron que gracias al abrazo de rosa se aclarece el
bosque y su hermano dejó de ser piedra.
Así finalmente gracias a este intercambio de ideas todos los alumnos
comprendieron con mayor facilidad el cuento.