Universidad Metropolitana

Introducción a Estudios del Discurso

Alumna: Katherine Pastor
Profesor: Pedro Alemán

SPEAKING
Escena de la película La Vie d'Adèle.
(https://youtu.be/1Orns7Jx12s)

El evento sucede dentro de un salón de clases donde el profesor

interactúa con los alumnos sobre el libro La Princesse de Clèves. La

S
Scene
actividad se trata de que los estudiantes lean algunas líneas del libro y
que junto al profesor analicen esas ideas.
Los jóvenes lucían interesados en el tema, y el profesor estaba muy
observador en cuanto a las reacciones de sus alumnos sobre la lectura.

P
Participants
Alumnos de bachillerato de entre 16 a 17 años.
Profesor de Literatura de unos 45 años aproximadamente.

El fin es que los alumnos sepan identificar lo que sucede cuando

intercambian miradas con otras personas, si por ejemplo ellos sienten que

E
Ends
su corazón pierde o gana algo cuando ocurre el famoso “flechazo”.
El profesor los manda a comparar este análisis con la lectura La
Princesse de Clèves, y especialmente cuando sucede el encuentro entre
la princesa y el duque de Nemours.

La secuencia de acto consiste en la participación por parte de los alumnos

A
Act sequence
y preguntas hechas por el profesor, las cuales esperan ser respondidas
por los estudiantes.

Ambiente formal y serio entre la comunicación de profesor-estudiante, sin

K
Keys
embargo, durante unos segundos se logra escuchar que también existe
un tono irónico e informal de compañeros que hicieron bromas después
de que un estudiante respondiera una pregunta del profesor.

I
Instruments
La comunicación es de tipo verbal, es decir, la interacción fue hecha de
forma oral intercambiando ideas físicamente.
 Se respetan los turnos de habla de cada participante, no hay

N
Norms
interrupciones, cortes o respuestas con otras preguntas, y los tiempos que
transcurren mientras un alumno o el profesor dice algo se mantienen
rígidos durante toda la escena.

La clase del discurso es una conversación entre alumnos y profesores

G
Genre
que analizan escenas de un libro, por lo tanto, fue un intercambio de ideas
para dar paso a diferentes puntos de vista o a nuevas interrogantes.

Resumen/Reflexión:

Vi esta película hace 2 años y esta parte es mi favorita porque precisamente en ese
momento me sentí identificada con lo poco que escuchaba del libro que están
leyendo, y ahora que la he vuelto a ver para poder analizarla, pude apreciar la
escena de forma mucho más objetiva, sobre todo por las interrogantes que les
planteaba el profesor a sus alumnos. El método de Hymes me permitió saber que
existen varias formas de comunicar un mensaje y que alrededor de esta
comunicación hay componentes de los que se debe reflexionar, por ejemplo, su
ambiente, sus participantes y su forma de interactuar.

En cuanto a mi vida diaria, considero que este método me ayuda a tener una forma
acertada de comunicar mis ideas, puesto que me permite identificar el escenario,a
las personas con las que estoy hablando y el tono de habla que debo usar
dependiendo de la situación.

Respecto a la utilidad de la etnografía de la comunicación dentro del análisis del

discurso, se puede decir que es indispensable, esto es porque la forma en la que
nos comunicamos depende en gran parte de las prácticas culturales a las que
pertenecemos. El uso que le demos al lenguaje debe ser correspondiente a las
situaciones sociales, esto significa que en cada situación en la que interactuamos
debemos tener una forma de decir las cosas, como también conocer el contenido, el
ambiente psicológico, los propósitos de las ideas que se intercambian, la variedad
lingüística, y las normas de interpretación e interacción, ya que teniendo en cuenta
estos aspectos es como se logra hacer uso del discurso de manera exitosa.