SECUENCIA DIDÁCTICA

“NOS CONOCEMOS”
AMBIENTACIÓN

1° A y B
 Secuencia Didáctica:
“ Nos conocemos”

FUNDAMENTACIÓN:

El primer encuentro con los nuevos estudiantes de la escuela nos permite iniciar un vínculo pedagógico que irá creciendo
con el pasar de los días, y también con sus pares, permitiendo el fortalecimiento de la confianza de estos últimos y, sobre
todo, en un mejor aprendizaje que se manifieste en un aprovechamiento escolar pleno. Por ello, se favorecerá la
participación, la escucha, el respeto, la organización, el buen diálogo y la buena convivencia.
En algunos casos al principio la separación le resultará difícil, el niño lo irá asimilando, y gracias a esta separación se
incrementará su autonomía personal y su grado de sociabilización. Para ello será necesario acompañar al niño en este
proceso de adaptación ofreciéndole comprensión y ayuda, que no consiste en evitar sus sentimientos y conflictos, sino
entenderlos y respetar el ritmo de adaptación personal que cada niño tiene.

DESTINATARIOS

Estudiantes de primer grado, del turno mañana y tarde

CALENDARIZACIÓN

Desde el 22 y 23 de febrero de 2024

PROPÓSITOS
Que los estudiantes:
Conozcan la escuela, docentes y compañeros.

OBJETIVOS:

✔ Explorar la institución identificando los nuevos espacios.

✔ Establecer vínculos de afectividad con la docente y compañeros.
✔ Adaptarse a las rutinas.
✔ Conocer su espacio en el aula y materiales.

ACTIVIDADES:

Actividad “Nos conocemos”

Jueves
Se reciben a los estudiantes con sus familias. Ingresarán al aula, y se encontrarán con docente de grado y
de ramos especiales. Luego la docente tendrá colgado por el aula los carteles de su nombre, tendrán que
encontrar el suyo y colocarlo en su remera, para mayor identificación.
Se propone que el alumno junto a su familia se presente mediante un dibujo y algo escrito sobre que
esperan para esta nueva etapa que comienza. Se socializará lo trabajado individualmente mediante un
juego.
Luego nos sentaremos en ronda, para realizar la tela de araña de presentación, donde dirán como se llaman
y que esperan para esta etapa.
Los invitamos a realizar un recorrido por la institución, mostrando patios, baños, comedor, biblioteca y
demás aulas.
Se propone actividad con alguno de los docentes de ramos especiales.

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 Actividad “Mi escuela”
Viernes
Al ingresar, recordamos dónde está nuestra aula, nos ubicamos y comenzamos a trabajar.
En primer momento se los invita a conocer la escuela, como se llama cada espacio, se dialoga sobre
algunas normas de convivencia de acuerdo al espacio que conocemos.
Luego se propone dibujar la escuela, luego colocamos su nombre “Mi escuela se llama: Domingo Faustino
Sarmiento
En segundo momento les compartimos coronas de papel para que escriban sus nombres, la decoren, les
comentamos que será una manera de presentarnos con los demás compañeros el lunes cuanto ya esten
todos los grados.
Se propone actividad con algún docente de ramos especiales
Por último los invitamos a realizar una ronda en el patio, para compartir la lectura del cuento “ Mateo y su
gato rojo “ de Silvina Rocha- Lucía Mansilla Pietro “
Conversamos sobre el cuento, indagamos que final le hubieran dado cada uno.

RECURSOS:

Humanos: Estudiantes, familias, docente.

Materiales: cartel de nombres, alfileres, ovillo de lana, siluetas de manos, cuaderno y cartuchera.

Observaciones / Evaluación de la propuesta de enseñanza

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