Universidad Nacional de Misiones

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carreras: Licenciatura y Tecnicatura en Comunicación Social

Cátedra: Lengua y Comunicación

Equipo Docente: Adriana Villafañe (Prof. c/f Titular), Marcela da Luz (Prof. Adjunta), Tania Piris
Da Motta (JTP) y Rubén Morel (JTP)

Estudiante: Bruno Giménez

Inteligencia artificial en la educación

La inteligencia artificial nos guía a reflexionar acerca de sus desafíos y beneficios

dentro de la educación. Las posibilidades que nos acerca y desafía tanto los modelos
de evaluación como él proceso de aprendizaje, además, de brindar la oportunidad a
los estudiantes de acceder a ella y utilizarla como una herramienta de trabajo para
favorecer y fortalecer al desarrollo pleno de las personas y sus aprendizajes. Sin
embargo, los rápidos desarrollos tecnológicos con llevan a múltiples riesgos y
desafíos, que hasta el momento han superado los debates políticos y marcos
regulatorios. gracias a las políticas públicas del Estado, podemos tener las
herramientas para utilizar la inteligencia artificial.

De esta manera, serán los docentes los encargados de decidir cómo integrar mediante
en las aulas ya que ellos poseen la responsabilidad del proceso sistemático de
enseñanza – aprendizaje. Debemos recordar que no existe una manera única de
enseñar. Es una herramienta a disposición del docente que posee una variedad de
metodologías de aprendizaje.

Hace un tiempo, se pensaba a la inteligencia artificial como un sistema computacional

que se rige en interactuar con el mundo mediante conductas que parecieran humanas
y la sensibilidad las prácticas sociales del ser humano. Sin embargo, la inteligencia
artificial no se produce en equidad, no llega para todos1.

Ventajas y desventajas en la educación

Observamos que posee ventajas y desventajas. D5entro del sistema educativo está
dotado de una gran desventaja puesto que, dichos sistemas presentan
adoctrinamiento, su modo de alfabetización es hegemónico y tampoco cuentan con un
enunciador que se dedique a tal disciplina. La inteligencia artificial se encuentra ligada
a problemas de sesgos, visuales y auditivo, es por eso que debemos incorporar a la

1
https://www.uncuyo.edu.ar/prensa/alcances-y-desafios-del-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-la-
educacion.
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Da Motta (JTP) y Rubén Morel (JTP)

Estudiante: Bruno Giménez

inteligencia de una manera que tenga sentido y pensar cómo integrar esta herramienta
dentro del proceso de aprendizaje.

Estamos vinculados a una enseñanza basada en la acumulación de datos, que se

busca un aprendizaje con un impacto más duradero que promueva la generalización
de conceptos adquiridos de forma que se puedan aplicar en contextos distintos a
donde fueron aprendidos y observados. A su vez, impulsa la estimulación de la
creatividad que se extiende no solo al texto, sino también a la generación de
imágenes, videos o audios que son herramientas con posibilidades inagotables en
cuanto a la generación de contenido.

Como menciona el especialista Fabio Tarasow " la educación es mucho más que
contenidos, para acceder a ellos no necesito la inteligencia artificial, porque además
cuando me da contenido se equivoca. La inteligencia artificial no sabe nada, no
entiende. Puede servir para otras cosas, para la meta reflexión, para otros procesos.
Pero necesita un entrenamiento"(...),en cambio, es un proceso de acercamiento de los
docentes a cómo utilizar ChatGPT, Bard y otras fuentes de almacenamiento de datos.
Está claro que la inteligencia artificial no reemplazara al docente, porque necesita la
supervisión del mismo como un imaginado de cómo y para qué usarlo.

Los docentes se encuentran envueltos en un dilema, y asumir que los estudiantes van
a acceder a la inteligencia artificial es una realidad muy próxima. Su impacto en el
mundo educativo está siendo cada vez más relevante en una multiplicidad de
desarrollos. La incorporación de un beneficio para los estudiantes, los impulsara a
tener una mayor autonomía, ya que pueden utilizarla para autoevaluarse, resolver
dudas o repasar comparando sus resultados con las herramientas IA.

La inteligencia artificial en la educación puede mejorar la eficacia de la enseñanza, los

chatbots proporcionan respuestas precisas a las preguntas de los estudiantes,
permitiendo a los profesores centrarse en tareas más importantes. Los sistemas de
aprendizaje automatizado personalizan la experiencia educativa de los estudiantes, lo
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Equipo Docente: Adriana Villafañe (Prof. c/f Titular), Marcela da Luz (Prof. Adjunta), Tania Piris
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que puede mejorar su comprensión y su capacidad para retener información. Para el

especialista Jesús Salinas podemos trabajar las herramientas educativas de la IA
desde los siguientes aspectos creación de softwares para aprender una materia o
aprendizaje adaptativo, sistemas que reducen la carga de trabajo automatizado y
sistemas de educación que proporcionan información sobre el progreso del
aprendizaje y formación de los estudiantes.

Por otra parte, existe la posibilidad de pensar que se puede reemplazar a los
docentes aunque es inviable que ocurra porque estos proporcionan un valor que no
puede ser replicado por la inteligencia artificial. Además, la IA puede ser costosa de
implementar porque los sistemas educativos pueden no contar con los recursos
suficientes para su implementación, esto fuera de que se debe contar con una
formación especializada para utilizarla de manera efectiva.

Un aspecto crucial a la hora de abordar el impacto de la inteligencia artificial en la

educación es la veracidad de la información, los sesgos e ideas de las personas que
entrenan estas inteligencias artificiales pueden estar interfiriendo en la información que
proporcionan dichos programas, es decir, que la información puede no ser tan veraz ni
imparcial, precisamente porque la IA toma como punto de partida algoritmos que se
basan en ideas que están parcializadas, que no son neutras y que responden a puntos
de vista que pueden ser errados. Es evidente que la inteligencia artificial es una
herramienta que más que ayudar nos hará dependientes de ella, no podemos permitir
que la educación y el intelecto queden relegados, que simples algoritmos piensen y
analicen por nosotros. El conocimiento se construye a través de esa investigación y
esos contrastes que hacemos con los postulados de los demás.

Debemos reivindicar la importancia del rol de los docentes como pieza clave del
proceso educativo, para ello se deben hacer ajustes de acuerdo a la necesidad del
estudiante y hacer uso con sentido pedagógico de las tecnologías para desarrollar
habilidades y competencias con respecto a la inteligencia artificial. También,
poseemos otros recursos como son los llamados Consejos de Beijing, publicados en el
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año 2019 por la Unesco donde nos brindan una serie de indicaciones para obtener
beneficio de la tecnología de la inteligencia artificial en la educación.

Las recomendaciones más destacadas son las siguientes:

 Planificar la IA en las políticas educativas para sacar provechos de sus

posibilidades.
 Apoyar el desarrollo de nuevos modelos que han sido posibles gracias a las
tecnologías de la inteligencia artificial con el objetivo de suministrar servicios
educativos y en formación en los que las ventajas prevalezcan sobre los
riesgos.
 Utilización de datos para planificar políticas basadas en información empírica.
 Velar porque la inteligencia artificial empodere a los docentes en lugar de
reemplazarlos.
 Preparar a la próxima generación de trabajadores en base a valores y
competencias para la vida y el trabajo más oportunas en la era de la
inteligencia artificial.
 Promover la utilización equitativa e inclusiva de la inteligencia artificial, con
independencia de cualquier discapacidad, estatus social o económico, origen
étnico o cultural o situación geográfica, impulsando la igualdad de género y
aplicando la ética2.
De este modo, la inteligencia artificial es un entorno que nos rodea
permanentemente y donde nos relacionamos afectivamente siendo sujetos de
consumo cultural e informático. Es una herramienta que cuenta con muchas
posibilidades, simplemente debemos interactuar con ella para conocer su grado de
complejidad y a partir de allí realizar un uso adecuado.
En cuanto a los docentes es importante que utilicen las herramientas de la
inteligencia artificial para facilitar los procesos de enseñanza – aprendizaje y los

2
https://www.educo.org/blog/aplicaciones-de-ia-en-la-educacion.
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Da Motta (JTP) y Rubén Morel (JTP)

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estudiantes pueden hacer uso de las aplicaciones que les brinda la inteligencia
artificial para una mejora en su desempeño tanto personal como profesional.
Por lo tanto, es una herramienta con un gran potencial para cambiar la forma en la
que se enseña y en la que se aprende, por lo que es importante conocerla y
analizar las aplicaciones que puede tener en el entorno educativo.

En conclusión, la inteligencia artificial tiene el potencial de transformar la

educación y producir conocimientos para los estudiantes , mejorar el proceso de
aprendizaje, mejorar la eficiencia y la eficacia de la enseñanza. Además
proporcionar una experiencia educativa personalizada a los estudiantes.
Necesitamos un aprendizaje que nos permita comprender mejor la realidad, que
nos permita capturar el sentido de las cosas y saber relacionarlas. El conocimiento
previo es fundamental porque nos permite crear conexiones entre lo que sabemos
y lo que queremos aprender. Es una herramienta valiosa sin duda, pero no
podemos delegar en ella nuestra capacidad de razonar y obligar las herramientas
que nos ofrece la inteligencia artificial para resolver nuestras dudas. Sin embargo,
también existen desafíos que deben ser abordados, los profesores deben trabajar
en colaboración con la tecnología de inteligencia artificial para maximizar su
impacto en la educación. Al aprovechar adecuadamente el potencial de la
inteligencia artificial, podemos mejorar significativamente la calidad y eficacia de la
educación.
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Bibliografía

https://www.unesco.org/es/digital-education/artificial-intelligence

https://ie.ort.edu.uy/blog/el-impacto-de-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-y-en-la-
docencia

https://www.educo.org/blog/aplicaciones-de-ia-en-la-educacion

https://www.uncuyo.edu.ar/prensa/alcances-y-desafios-del-uso-de-la-inteligencia-
artificial-en-la-educacion

https://www.lanacion.com.ar/sociedad/chatgpt-un-experto-norteamericano-da-cuatro-
consejos-claves-para-que-los-docentes-sobrevivan-al-uso-nid01092023/

https://www.revistaanfibia.com/la-fantasia-de-ensenar-el-futuro-inteligencia-artificial/

El futuro de la Inteligencia Artificial en educación en América Latina. ProFuturo y OEI

(2023).

Consejos de Beijing, publicados en el año 2019 por la Unesco.

Fabio Tarasow. seminario el 10 de agosto 2009. Tierra incógnita. Explorando el

aprendizaje en redes sociales