BILINGÜISMO Y ENFOQUE BILINGÜE

BICULTURAL.

En el modelo bilingüe intercultural se implementa a la LSM

como su primera lengua (lengua materna) como base para
la instrucción y aprendizaje dentro y fuera del aula y a su
vez aprender una segunda lengua que es la lectura y la
escritura (Curz-Aldrete, 2009).

Desde el punto de vista pedagógico, debe ser sostenido a

largo plazo, que siempre deberá permanecer en un estado
lingüístico y que deberá permanecer a través de su vida lo
cual le permitirá tener su propia identidad como miembro
de un grupo minoritario (Ramírez,1997).

El bilingüismo requiere de dos lenguas dominadas en su

totalidad que facilite el acceso a la información del contexto
y lograr una comunicación de dichas lenguas.

Este nuevo enfoque socio-cultural y socio-

antropológico, el cual tiene acceso a dos idiomas a
través de diferentes experiencias educativas, estos dos
idiomas tienen un desarrollo lingüístico y cognitivo a
través de su primer idioma e incorpora el segundo
idioma cuando el niño logra tener un buen nivel de
bilingüismo social y académico (Claros, 2008).

El contexto en el que el alumno se

desenvuelve es de suma importancia ya que
será su primer acercamiento al ámbito
social y cultural.

Lograr en su totalidad la adquisición de la lectura

y escritura a través del modelo bilingüe en el que
se hacen uso de dos lenguas, la LSM y el español
escrito, logrando un acceso al contenido
curricular y una comunicación sin barreras.