Proyecto: La importancia de votar

FUNDAMENTACIÓN: Conmemorar 40 años de democracia en Argentina es una

oportunidad para reflexionar sobre las distintas formas de participación , la importancia de
ejercer el derecho al voto, que constituye una responsabilidad y un compromiso de toda la
sociedad argentina en relación con la vida democrática.
La escuela es un actor fundamental para asegurar la transmisión de saberes y experiencias
que permitan a niñas, niños, adolescentes y jóvenes formar parte del mundo
contemporáneo desde el ejercicio de una ciudadanía democrática. Esto implica, entre otras
cuestiones, aprender e interpretar dichos saberes y experiencias desde las preocupaciones
del presente. Además, la escuela nos invita a construir espacios de encuentro.
Objetivos:Ofrecer a los alumnos información sobre la participación democrática en una
sociedad,iIntroduciendo los conceptos de democracia,voto,participación
ciudadana.Faborecer la participación solidaria.Promover la importancia del voto respetando
las ideas de los otros.
Primer momento:
Se propone comenzar la actividad observando algunas de las imágenes del archivo
fotográfico «Votos argentinos, la historia de nuestras elecciones en imágenes», del Archivo
General de la Nación:

Luego de observarlas sugerimos reflexionar en torno a las siguientes consignas:

● ¿Qué ven en cada imagen?
● ¿Qué están haciendo esas personas? ¿En qué lugar se encuentran?
● ¿Creen que es importante lo que están haciendo? ¿Por qué?
● ¿Qué diferencias observan entre ellas?
● ¿Alguna vez vieron una escena o situación parecida? ¿Recuerdan dónde y cuándo fue?
A partir de las respuestas de las y los estudiantes, proponemos pensar la importancia de la
democracia y las distintas instancias de participación ciudadana:
● ¿Qué significa la democracia para ustedes?
● ¿En qué experiencias y prácticas del día a día notan que está presente la democracia?
● ¿En qué situaciones de la escuela las pueden observar?
● ¿Alguna vez acompañaron a un familiar a votar? De ser así, ¿qué les pareció esa
experiencia?
● En la escuela, ¿alguna vez organizaron una votación? ¿Qué votaron? ¿Creen que fue
importante participar?
*Lectura del texto ¿Qué es la democracia?
*Se realiza la comprensión del texto para definir DEMOCRACIA.
2.Segundo momento
Análisis o comprensión de líneas de tiempo
Se les propone analizar una línea de tiempo para aprender cuánto dura cada mandato y la
ampliación de derechos.
Se propone conocer sobre la historia del voto en nuestro país. Para ello, se les pedirá que
recopilen información sobre el voto y la importancia de ir a votar a 40 años de democracia.
Algunas preguntas para guiar la tarea pueden ser: ¿desde qué fecha se vota en nuestro
país? ¿Todas las personas votaban? ¿En qué momentos de nuestra historia se
interrumpieron las elecciones y por qué?
Para esta investigación, sugerimos que entrevisten a algún familiar (o persona vecina o
amiga) a partir de las siguientes preguntas: ¿te acordás cómo fue la primera vez que
votaste? ¿Qué sentiste? ¿Te parece importante ir a votar? ¿Por qué? ¿Podemos
acompañarte el día de la votación?
Con las respuestas que las y los estudiantes traigan, se realizará una puesta en común en el
grado y se trabajará en torno a la importancia del voto y los distintos espacios de
participación democrática.
3. Tercer momento:
A partir de la información relevada en la actividad anterior, se propone que los y las
estudiantes elaboren una noticia periodística sobre el derecho al voto.
Entonces, deberán armar un título y un encabezado que la acompañe, para luego dar
información sobre sobre el lugar y la fecha en que ocurrió el hecho que ser relata. Se puede
acompañar con fotografías e imágenes tomadas por las y los estudiantes de los medios de
comunicación, para luego darle forma a la nota.
Desarrollar una votación sobre algún tema en particular (proponer un nombre para el aula,
elegir un/a delegado/a de la clase, elegir un lugar para ir de excursión,etc.) y confeccionar
boletas, preparar una urna, realizar la votación y el recuento de votos.
Por último, les sugerimos hacer una lluvia de ideas a partir de las palabras convivencia y
participación. Teniendo en cuenta los conceptos que más aparecieron en el intercambio, se
propone a las y los estudiantes que escriban un texto breve que invite a reflexionar sobre
los aspectos que favorecen que todas y todos disfruten del espacio dentro de la escuela.
Una vez realizadas los textos , pueden exponer en las paredes de la escuela para
compartirlas con el resto de los estudiantes.