UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA

GUION DIDÁCTICO (POR UNIDAD TEMÁTICA O BLOQUE)

NOMBRE DEL PROGRAMA DE Lic. En Educación SEMESTRE: 1 ASIGNATURA: SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA:
Unidad o Bloque: UNIDAD I. SOCIEDAD Y EDUCACIÓN Período de realización: 22 DE OCTUBRE 2022
29 DE OCTUBRE 20222
Propósito / objetivo de Unidad o Bloque: Que el alumno conozca y reflexione sobre el origen, propósitos y desarrollo de la sociedad, a partir de la visión de las
principales corrientes de la sociología, de tal manera que pueda adquirir los elementos teóricos básicos que le permitan la reflexión e interpretación de la vida
social en el siglo XXI.
Contenidos Temáticos:
 Introducción: la perspectiva sociológica de la educación. pag. 76-87
 La corriente funcionalista de la sociología de la educación, el debate entre educación y empleo. pag. 88-128
 Conflicto y reproducción en la sociología de la educación pag. 129-178
 La sociología de la educación en los años ochenta pag. 179-199
Criterios de Evaluación:

 Asistencia y participación reflexiva y asertiva en clase.

 Participación (exposición, comentarios, lluvia de ideas, discusiones grupales
Reportes de lectura. diapositivas, cuadro sinóptico, Elaboración de ensayo final
CONTENIDO TEMÁTICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO(S) RECURSOS FECHA DE
(Bibliografía, videos y otros) ENTREGA
VIERNES 21 DE
Sociedad
HABILIDADES A FORTALECER:  Presentación de todos los OCTUBRE 2022,
integrantes, presentar la materia, https://youtu.be/jrgOM8dARe8 23:00 HORAS.
 Análisis de los aportes de la sociología al estudio encuadre de la misma y terminar la Sociología
de la Educación, Capital cultural, escuela y presentación con la forma de
https://youtu.be/h3hTGJThmuo
evaluación.
espacio social, El Primer Positivismo. Algunas
consideraciones sobre el pensamiento social en  Mediante la proyección socializar los
Saint Simon y Comte. Y Sociología de la contenidos que se van a dar a conocer
educación. Una aproximación crítica a las durante las sesiones presenciales, los
corrientes contemporáneas.
contenidos, realizando cinco equipos para  ANTOLOGÍA
trabajar y desarrollar una exposición para la
siguiente clase. Y por los alumnos se realiza
 INTERNET
 Trabajar en forma ordenada para que el alumno un análisis sobre los temas y sus  COMPUTADORA
pueda entender y comprender el desarrollo de la
perspectivas, en la importancia del  CELULAR
contexto,
clase de manera virtual.  PROYECTOR
 Dar a conocer el producto de los temas,  HOJAS BLANCAS
 Realizar actividades como lo es: en sesiones de en la siguiente sesión donde cada uno de
manera virtual, expositivas, grupales. los alumnos nos brindaran sus
estrategias frente a grupo

Cosalá, Sin 19 de septiembre 2022.

Docente Subdirector(a) Académico(a) Director(a)

PROFR. RAMÓN AGUILAR TRUJILLO Dra. MARGARITA ALEMAN VARGAS PROFRA. MAIRA LORENA ZAZUETA CORRALES
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
GUION DIDÁCTICO (POR UNIDAD TEMÁTICA O BLOQUE)
NOMBRE DEL PROGRAMA DE Lic. En Educación SEMESTRE: 1 ASIGNATURA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA: :
Unidad o Bloque: UNIDAD II. LA SOCIALIZACIÓN: AGENTES Y Período de realización: 5 DE NOVIEMBRE 2022
PROCESOS.
Propósito / objetivo de Unidad o Bloque: Que los estudiantes analicen los procesos y agentes de socialización del ser humano, de tal manera que puedan identificar la
actuación de las principales instituciones y organizaciones educadoras como son: la familia, la escuela y el Estado.

Contenidos Temáticos:
Introducción a la educación. Pag. 201-214
Democracia y educación, Una introducción en la filosofía de la educación. Pag. 215-235
El proceso de socialización apuntes para su exploración en el campo psicosocial. Pag. 237-257
La escuela a examen. Pag-258-272
Estado y educación: Una relación histórica. Pag-273-280

Criterios de Evaluación:
 Asistencia y participación reflexiva y asertiva en clase.
 Participación (exposición, comentarios, lluvia de ideas, discusiones grupales
 Reportes de lectura. diapositivas, cuadro sinóptico, Elaboración de ensayo final
CONTENIDO TEMÁTICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO(S) RECURSOS FECHA DE
(Bibliografía, videos y otros) ENTREGA
VIERNES 4 DE
La familia y la escuela
HABILIDADES A FORTALECER:  Dando a conocer a los equipos y NOVIEMBRE 2022,
https://youtu.be/GxElxlUDc_Q 23:00 HORAS.
sus contenidos.
 Conocimiento, dominio y análisis de los Las instituciones y organizaciones agentes de la
conceptos de la socialización primaria y  Se trabaja en con cinco equipos socialización secundaria.
secundaria. La familia y la escuela como agentes dando su participación cada uno de
https://youtu.be/PJtjcbmRdPg
de la socialización primaria. Las instituciones y ellos realizando una participación de
organizaciones como agentes de la socialización manera libre para exponer frente a
secundaria. La socialización: agentes y procesos grupo. Y por último realizando una
en la educación. lluvia de ideas en cada una de las  ANTOLOGÍA
 INTERNET
participaciones haciendo pequeñas
 COMPUTADORA
 Trabajar en forma ordenada para que el alumno intervenciones de los alumnos
 CELULAR
pueda entender y comprender el desarrollo de la respecto a los contenidos
 PROYECTOR
clase de manera presencial. analizados.
 HOJAS BLANCAS
 Realizar actividades como lo es: en sesiones de
manera expositivas, grupales.  Dar a conocer el producto de los
temas, donde cada uno de los
alumnos nos brindaran sus
estrategias y retroalimentar en cada
uno de ello.

Cosalá, Sin 19 de septiembre 2022

Docente Subdirector(a) Académico(a) Director(a)

PROFR. RAMÓN AGUILAR TRUJILLO Dra. MARGARITA ALEMAN VARGAS PROFRA. MAIRA LORENA ZAZUETA CORRALES
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GUION DIDÁCTICO (POR UNIDAD TEMÁTICA O BLOQUE)
NOMBRE DEL PROGRAMA DE Lic. En Educación SEMESTRE: 1 ASIGNATURA: SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA:
Unidad o Bloque: UNIDAD III. SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EN EL Período de realización: 12 DE NOVIEMBRE 2022.
SIGLO XXI
Propósito / objetivo de Unidad o Bloque: Que los alumnos reflexionen sobre la función de la educación para el desarrollo de la sociedad, investigando sobre los
estudios más recientes de corte sociológico en los campos problemáticos que impactan en el fenómeno educativo, con la finalidad de concientizar al estudiante en la
importancia de su intervención para solucionarlos en favor de la colectividad.
Contenidos Temáticos:
 El proyecto político-pedagogía de la escuela en la perspectiva de una educación para la ciudadanía. Pag- 288-294
 Una escuela, muchas culturas: educación identidad un desafío global. Pag- 295-301
 Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico. Pag- 302-334
 Replantear la educación: hacia un bien común mundial. Pag- 335-347
 La escuela y la gestión social. Pag- 348-363
Criterios de Evaluación:
 Asistencia y participación reflexiva y asertiva en clase.
 Participación (exposición, comentarios, lluvia de ideas, discusiones grupales
 Reportes de lectura. diapositivas, cuadro sinóptico, Elaboración de ensayo final
CONTENIDO TEMÁTICO:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO(S) RECURSOS FECHA DE
(Bibliografía, videos y otros) ENTREGA
VIERNES 11 DE
HABILIDADES A FORTALECER: Se da a conocer en una introducción de la Educación: definición y carácter social NOVIEMBRE 2022,
unidad tres explicando sociedad y https://youtu.be/jrgOM8dARe8 23:00 HORAS.
educación en el siglo XXI, dando a conocer
 Analizar y socializar los conceptos de educación, la dinámica de desarrollar los temas. Cultura, educación e identidad
definición y carácter social, educación ¿función Se trabaja en equipos desarrollando cada
https://youtu.be/n0UPqe3uhNc
reproductora o transformadora?, Cultura, equipo un tema de manera libre para
educación e identidad y estudios recientes de exponer ante el grupo, cada equipo buscara
corte sociológico en campos problemáticos que la dinámica de como retroalimentar las  ANTOLOGÍA
impactan de la educación en México en el siglo ideas que surjan durante la exposición.  INTERNET
XXI. Teniendo un tiempo de 30 minutos para su  COMPUTADORA
presentación.  CELULAR
 PROYECTOR
 Trabajar en forma ordenada para que el alumno  HOJAS BLANCAS
Realizar unas series de preguntas al
pueda entender y comprender el desarrollo de la terminar las exposiciones, para quede
clase de manera presencial. comprendido cada uno de los temas que se
dieron a conocer.
 Realizar actividades como lo es: en sesiones de .
manera, expositivas, grupales.

Cosalá, Sin 19 de septiembre 2022.

Docente Subdirector(a) Académico(a) Director(a)

PROFR. RAMÓN AGUILAR TRUJILLO Dra. MARGARITA ALEMAN VARGAS PROFRA. MAIRA LORENA ZAZUETA CORRALES