PROYECTO PEDAGÓGICO

Fecha: 26/01/2021

Proyecto: Cultura y sociedad. Área: Ciencias Sociales.

1. Diagnóstico.

Los tutores del área de Ciencias Sociales consideran que deben existir
espacios de participación que respondan a necesidades y características de
los estudiantes, que pueden ser fortalecidas por medio de actividades
extracurriculares, a la vez que se enfrentan debilidades identificadas en la
comunidad educativa, tales como el inadecuado uso del tiempo, el
desconocimiento de los contextos regionales, el desinterés por el análisis
investigativo, la desinformación, entre otros. El presente proyecto puede
constituir una herramienta para el desarrollo pertinente y eficaz de
competencias importantes para la formación integral y particular de mejores
ciudadanos y miembros de la sociedad responsables y críticos, así como una
oportunidad para el desarrollo de habilidades identificadas, artísticas y
kinestésicas.

2. ¿Por qué y para qué se va a actuar? (motivos y finalidades).

Los tutores y miembros de la comunidad administrativa se han mostrado

comprometidos con la implementación de estrategias, que incluyen
proyectos y concursos, que incentiven a los estudiantes a mostrar sus
habilidades particulares, con el propósito de que puedan empezar a perfilar
sus intereses desde los primeros grados. Así pues, con el fin de contribuir a
dicha formación integral es necesario que, desde el ámbito educativo y las
prácticas institucionales, se propongan y desarrollen estrategias que busquen
incentivar el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores para la vida
ciudadana, y la comprensión del contexto sociocultural. El proyecto "Cultura

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y sociedad" es una propuesta orientada a abrir escenarios de participación

que fortalezcan la identificación y la solución a problemas sociales, y que a
su vez enriquezcan la reflexión en torno a prácticas culturales e identidades
regionales.

3. ¿Qué se quiere conseguir? (objetivos).

GENERAL

Responder a las necesidades y requerimientos de formación más pertinentes

dentro de la comunidad educativa, en relación a la reflexión y al
entendimiento de los derechos y deberes, la democracia, los medios de
comunicación, la paz, el medio ambiente, la ciencia, así como el
reconocimiento de la riqueza y diversidad cultural que tienen las diferentes
regiones del mundo.

ESPECÍFICOS:

● Promover en los estudiantes ejercicios de creación orientados a la

investigación social y al reconocimiento de la herencia cultural de los
miembros de la familia Skolmi.
● Desarrollar la capacidad argumentativa a través del análisis de los
diferentes componentes que nos definen como sujetos pertenecientes a
la cultura y desarrollan nuestra dimensión moral.
● Generar un espacio de participación estudiantil y familiar para la
creación audiovisual.
● Incentivar el valor de la memoria y la herencia cultural de los
miembros de la familia Skolmi.
● Desarrollar capacidades de escucha, orden y aplicación de las normas
que refuerzan la buena convivencia y el diálogo.

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4. ¿Dónde se va a actuar? (contexto).

Plataforma educativa Skolmi.

5. ¿A quiénes va dirigido? (destinatarios).

Comunidad educativa.

6. ¿Cómo se va actuar? (Metodología).

El enfoque del proyecto es sin duda crítico-social, dado que responde a la

reflexión y análisis de las problemáticas sociales, como es la diversidad
cultural. Asimismo, tiene un carácter cualitativo, dado que indaga por
aspectos de la dimensión social y moral de los estudiantes. Responde a los
aspectos no contables de la reflexión en el área como la disposición, la
predisposición, las actitudes y lo correspondiente al análisis sociocultural y el
desarrollo de habilidades por parte de la comunidad educativa en relación a
su contexto. Lo propuesto será desarrollado a través de la actividad: Cámara
al hombro.

Cámara al hombro:

● Organización del concurso: el comité organizador define las bases del

concurso, insumos dirigidos a los estudiantes, divulgación del concurso,
entre otros aspectos.
● Convocatoria y recepción de documentales: se lleva a cabo la
convocatoria a través de la plataforma del instituto y otros espacios de
interacción, informando claramente sobre las bases del certamen y
método de participación.
● Evaluación de documentales: el comité organizador lleva a cabo una
evaluación parcial de los documentales recibidos. Los tutores del

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instituto podrán votar. Luego un jurado especial evalúa las obras

preseleccionadas.
● Veredicto: se da a conocer el resultado del concurso a través de la
plataforma del instituto.
● Publicación y premiación: los documentales ganadores se publican en
el la plataforma del instituto. Asimismo, se premian los estudiantes
que ocupen los tres primeros lugares:

1 Puesto: curso de producción audiovisual y cámara webcam 1080 hd.

2 Puesto: curso de producción audiovisual y aro de luz.
3 Puerto: curso de producción audiovisual.

7. ¿Con qué personas se cuenta? (responsables).

El Proyecto Cultura y Sociedad es fruto del área de Ciencias Sociales,

integrada por:

Camilo Pardo.
Alba Camacho.
Laura Díaz.
Jeff Ruiz Rave.

8. ¿Qué recursos materiales se necesitan? (medios).

● Plataforma Skolmi
● Redes sociales.
● Correo electrónico.
● Banners.
● Presupuesto premiación actividad Cámara al hombro: $300.000 aprox.
Para:

1. Puesto: curso de producción audiovisual y cámara webcam

1080 hd.

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2. Puesto: curso de producción audiovisual y aro de luz.

3. Puerto: curso de producción audiovisual.

9. ¿Cuándo y con qué plazos? (programación temporal/Cronograma).

• Convocatoria y recepción de producciones: 23 de agosto - 24 octubre.

• Evaluación: 25 de octubre.
• Veredicto: 28 de octubre.
• Publicación y premiación: 29 de octubre.

10. ¿Cómo comprobar su realización? (evaluación).

Ítem Aspectos Positivos Aspectos Negativos

Estrategias de difusión
Metodología Enfoque interdisciplinar
de poco impacto
Recursos físicos
Articulación con redes
(infraestructura y ---
sociales
materiales)
Costos No aplica No aplica
Falta de interés por
Participación incluyente
Personas parte de sectores de la
de toda la comunidad
comunidad
Las actividades
refuerzan el sentido de
pertenencia y la
Receptividad, impacto Falta de incentivos
participación estudiantil
en la construcción de
ciudadanía
Cumplimiento y Actividad desarrollada Es posible mejorar la
responsabilidad habitualmente participación

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11. Propuesta de mejoramiento.

Nro Estrategia Técnica Actividad Fecha

Creación de Se laborarán videos
videos cortos invitando a los
estudiantes a participar,
tratando distintos temas
Replanteamiento método de sobre producción
1 difusión audiovisual Julio
Reforzar Motivar la participación,
motivación a lo largo de todo el
año, invitando a los
estudiantes a participar
en el concurso con sus
Replanteamiento método de videos producidos
2 difusión durante los cursos Todo el año

Elaborado por Revisado por Aprobado por

Líder de proyecto Coordinación académica Rector