14/5/22, 9:53 Caso Ciencias Sociales

Caso Ciencias Sociales

Sitio: Instituto Superior de Estudios Pedagógicos Imprimido por: Mauro Gonzalo Villegas
Ateneo: Exploración de clases para la nueva escena Día: sábado, 14 de mayo de 2022, 09:53
Curso:
escolar - Mayo 2022
Libro: Caso Ciencias Sociales

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Tabla de contenidos

Caso Cs. Sociales

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Ateneo | Exploración de clases para la nueva escena escolar

CLASE DE CIENCIAS SOCIALES

Sobre los regímenes de verdad en el aula. El uso de las imágenes en una clase de Ciencias Sociales

En este caso, abordaremos el uso de las imágenes en el aula de ciencias sociales desde un trabajo de reflexión,
problematización y reconstrucción de versiones diferentes de clases que traen las imágenes como parte del contenido que
transmiten, como complemento a ciertas ideas, como resumen o síntesis de los temas trabajados, como propuesta de producción
de los estudiantes, etc.

PARA ORIENTAR

A continuación, la propuesta de recorrido del caso está organizada en cinco momentos secuenciales que se sugiere
respetar porque han sido pensados para organizar el análisis. Cada uno de ellos propone materiales para ver, escuchar
o leer, y preguntas de reflexión en un formulario para responder. No existen respuestas correctas o incorrectas, sino
invitaciones a pensar junto con cada caso.

Cada momento de estudio tiene un tiempo estimado sugerido solo a los fines de que puedan organizarse y disponer de
ellos. Es decir, pretendemos que, cuando inicien el formulario, no se detengan hasta finalizarlo.

Además, les proponemos que, al finalizar la secuencia de análisis (comprendida por los cinco momentos), vuelvan sobre
su recorrido para mirar todo lo transitado sin cortes. Para ello, encontrarán el acceso a un archivo con la secuencia
completa.

ATENEO
Exploración de clases para 
la nueva escena escolar
UNA CLASE DE CIENCIAS SOCIALES

Recurso disponible aquí.

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Este caso toma los aportes de la clase 1 del módulo Trabajo docente: haceres cotidianos con medios digitales de Julieta Montero,
(2019), que pertenece al cursado de la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Medios Digitales.

Referencias

• Anijovich, R. (2010). La retroalimentación en la evaluación. En La evaluación significativa. Buenos Aires: Paidós.

• Chartier, R. (1999). El mundo como representación. Historia cultural: entre práctica y representación. Barcelona: Gedisa.

• Canal ISEP (s/f). ¿Hacia un giro visual en la enseñanza? | Especialización en Educación y medios digitales (archivo de video). Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=wzeQcucS1OQ&ab_channel=CanalISEP

• Club Preveniños (21 de mayo de 2020). Revolución de Mayo en tiempos de pandemia (archivo de video). Disponible en https://www.youtube.com/watch?
v=kjoE6-Sp6vg&feature=youtu.be&ab_channel=ClubPreveni%C3%B1os

• Dussel, I. y Equipo de Producción de Materiales Educativos en Línea (2018). Clase 3: Las nuevas narrativas de los medios digitales. El caso de los
videojuegos. Módulo Los Medios Digitales en la Vida Escolar. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Medios Digitales. Córdoba: Instituto
Superior de Estudios Pedagógicos - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

• Dussel, I., Ferrante, P., González, D. y Montero, J. (2015). Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks
en escuelas secundarias. En A. Pereyra, Prácticas pedagógicas y políticas educativas: investigaciones en el territorio bonaerense (pp. 165-193). Gonnet,
provincia de Buenos Aires, Argentina: UNIPE - Editorial Universitaria.

• En el aula de Historia (7 de febrero de 2018). Revolución de Mayo Moreno y Saavedra (archivo de video). Disponible en https://www.youtube.com/watch?
v=URimqFlK1wY&ab_channel=EnelauladeHistoria

• El Perro en la Luna (2010). Ilustrados [serie de televisión]. En XIX: Los proyectos de nación. Canal Encuentro. Disponible en
http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8091#top-video

• Hoy Día Córdoba (25 de mayo de 2019). Así hubiera sido la Revolución de Mayo por Whatsapp (archivo de video). Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=rBZhFTNfkJs&ab_channel=HoyD%C3%ADaC%C3%B3rdoba

• Infobae (1 de noviembre de 2016). Cómo hacer gafas de realidad virtual en casa. Infobae. Disponible en https://www.infobae.com/tecno/2016/11/01/como-
hacer-gafas-de-realidad-virtual-en-casa/

• LM Neuquén (2 de noviembre de 2011). "¿Y si los próceres usaran Facebook?", el video neuquino visto por 52 mil internautas. LM Neuquén. Disponible en
https://www.lmneuquen.com/y-si-los-proceres-usaran-facebook-el-video-neuquino-visto-52-mil-internautas-n126177

• Mathias Caramutti (s/f). 25 de mayo (de 1810) - ¿Y si los próceres usaran facebook? (HD) - Colegio Confluencia - Neuquen (archivo de video). Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=svNdBIGM9GQ&ab_channel=MathiasCaramutti

• Montero, J. y Equipo de Producción de Materiales Educativos en Línea (2019). Clase 1: Leer y producir imágenes en la clase de ciencias sociales. Módulo
Trabajo docente: haceres cotidianos con medios digitales. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Medios Digitales. Córdoba: Instituto
Superior de Estudios Pedagógicos - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

• Rancière, J. (2010). El maestro Ignorante. Buenos Aires: Libros del Zorzal.

• Roldán, P. y Equipo de Producción de Materiales Educativos en Línea (2019). Clase 2: Dar la clase con medios digitales y los desafíos de las múltiples
temporalidades. Módulo Enseñanza con Medios Digitales. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Medios Digitales. Córdoba: Instituto
Superior de Estudios Pedagógicos - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

• Roldán, P. y Equipo de Producción de Materiales Educativos en Línea (2019). Clase 4: Escenarios posibles para dar la clase. Módulo Enseñanza con Medios
Digitales. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Medios Digitales. Córdoba: Instituto Superior de Estudios Pedagógicos - Ministerio de
Educación de la Provincia de Córdoba.

• Zabalza Beraza, M.A. (enero-abril, 2012). El estudio de las “buenas prácticas” docentes en la enseñanza universitaria. Revista de Docencia Universitaria,
10(1), pp. 17-42. Disponible en https://doi.org/10.4995/redu.2012.6120

• Virtual Learning (s/f). Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual (archivo de video). Disponible en https://www.youtube.com/watch?
v=_mLhPMvhvzg&ab_channel=VirtualLearning

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Cómo citar este material

Roldán, P. (2022). Sobre los regímenes de verdad en el aula. El uso de las imágenes en una clase de Ciencias Sociales. Ateneo Exploración de clases para la
nueva escena escolar. Actualización Académica Enseñar con Herramientas Digitales. Córdoba: ISEP - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

Los materiales del ISEP se producen de manera colaborativa e interdisciplinaria entre los distintos equipos de trabajo.

Este material está bajo una licencia Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0)

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