aunque he jugado tan bien esta mañana ".?

Por lo tanto, aunque gran parte de este libro está orientado a aprender a tocar a la velocidad correcta, es
el uso adecuado de juego lento que es fundamental para la memorización precisa y para llevar a cabo sin errores. Sin embargo, practicando
lentamente es complicado porque no se debe practicar lentamente hasta que pueda jugar rápido! de lo contrario, usted no tiene idea de si su
movimiento juego lento es correcta o incorrecta. Este problema se resuelve mediante la práctica de las manos por separado y en ponerse al día
rápidamente. Después conocer los movimientos de la mano para el juego rápido, se puede practicar lentamente en cualquier momento.

(4) La mayoría de las personas se sienten incómodos tratando de memorizar algo que no pueden jugar, por lo que instintivamente aprenden
una primera pieza, y entonces tratar de memorizarla. Resulta que usted puede ahorrar mucho tiempo memorizando primero y luego la práctica de la
memoria ( estamos hablando de la música técnicamente difícil que es demasiado difícil de leer la vista). Por otra parte, por razones que se explican en
este libro, los que memorizar después de enterarse de la pieza no tienen éxito en la memorización también. Ellos serán atormentados para siempre por
problemas de memoria. Por lo tanto, buenos métodos de memorización deben ser una parte integral de cualquier procedimiento de la práctica;
memorización es una necesidad, no un lujo.

Estos cuatro ejemplos deben dar al lector una idea de lo que quiero decir con métodos de práctica contra-intuitivas. Lo que es
sorprendente es que la mayoría de métodos de buena práctica es contra-intuitivo para la mayoría de la gente. Afortunadamente, los genios que
vinieron antes de nosotros han encontrado los mejores métodos de práctica.

¿Por qué el hecho de que los métodos correctos son contrario a la intuición, conduce a un desastre? Incluso los estudiantes que
aprendieron los métodos correctos (pero nunca se les enseñó lo que no se debe hacer) se deriva de nuevo en los métodos intuitivos, simplemente
porque sus cerebros siguen diciéndoles que deben utilizar los métodos intuitivos (que es el definición de métodos intuitivos). Por supuesto, esto
ocurre a los profesores también. Los padres caen por ello cada vez! Así mera participación de los padres a veces puede ser contraproducente; los
padres también deben estar informado. Es por esto que este libro hace todos los esfuerzos para identificar y señalar las locuras de los métodos
intuitivos. Así, muchos profesores desalientan la participación de los padres a menos que los padres también pueden asistir a las clases. De
izquierda a sus propios dispositivos, la mayoría de los estudiantes, profesores y padres gravitará hacia las (malas) métodos intuitivos. Esta es la
razón principal por la que tantos métodos erróneos se enseñan hoy en día, y por qué los estudiantes necesitan maestros con conocimiento de
causa y libros de texto adecuados. Todos los profesores de piano deben utilizar un libro de texto que explica los métodos de estudio; esto los
liberará de tener que enseñar la mecánica de la práctica y permitir que se concentren en la música donde más se necesitan los maestros. Los
padres también deben leer el libro de texto porque los padres son más susceptibles a los peligros de los métodos intuitivos.

profesores de piano generalmente se dividen en tres categorías: (A) los maestros privados que no pueden enseñar, (B) profesores
privados que son muy buenos, y los maestros (C) en las universidades y conservatorios. El último grupo suele ser bastante buena porque están
en un entorno en el que deben comunicarse entre sí. Son capaces de identificar rápidamente los peores métodos de enseñanza y eliminarlos.
Por desgracia, la mayoría de los estudiantes de los conservatorios son ya bastante avanzada y por lo que es demasiado tarde para enseñarles
métodos de práctica básica. La (A) grupo de profesores se compone principalmente de individuos que no se comunican bien con otros
profesores e invariablemente utilizar métodos intuitivos en su mayoría; esto explica por qué no pueden enseñar. Al elegir solamente los
maestros que tienen sitios web, puede eliminar muchos de los maestros pobres porque éstos, al menos, han aprendido a comunicarse. Grupos
(B) y (C) son bastante familiarizado con los métodos de prácticas correctas, aunque pocos saben todos, porque no ha habido un libro de texto
estándar; por el contrario, la mayoría de ellos conocen muchos detalles útiles que no están en este libro. Hay pocos precioso grupo (B) de tipo
profesores y el grupo (C) maestros generalmente aceptan los estudiantes sólo avanzadas. El problema de esta situación es que la mayoría de
los estudiantes comienzan con los maestros de grupo (A) y nunca progresan más allá de principiante o nivel intermedio y por lo tanto nunca
califican para el grupo (C) maestros. Así, la mayoría de los estudiantes principiantes renunciar a la frustración, aunque prácticamente todos
ellos tienen el potencial de convertirse en músicos consumados. Por otra parte, esta falta de progreso alimenta el error general que el
aprendizaje de piano es una vida de esfuerzos infructuosos, lo cual

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