UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD EXPERIMENTAL PUERTO ORDAZ
ESPECIALIDAD: LIC. EN ADMINISTRACIÓN
CÁTEDRA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Profesora: Norka Salinas. Alumna: Evelis Alvarez

CI: 29.949.523

Ciudad Guayana, Febrero del 2024.

Escriba 5 oraciones en las que utilice las siguientes palabras ( o sus derivadas)y luego
busque escribir una oración sinónima y una antónima por cada una.

1, Prioridad
2. Ambiguo
3. Duradero
4. Viejo
5. Viviendas

1. La prioridad en este momento es terminar el proyecto a tiempo.

- Sinónimo: La máxima prioridad es finalizar el proyecto puntualmente.
- Antónimo: La prioridad actual no es completar el proyecto en plazo.

2. El significado de su mensaje era ambiguo y confuso.

- Sinónimo: Su mensaje resultó ser enigmático y confuso.
- Antónimo: Su mensaje fue claro y directo, sin ambigüedades.

3. El amor verdadero es duradero y resistente a las adversidades.

- Sinónimo: Una relación duradera se basa en la confianza y el compromiso mutuo.
- Antónimo: La amistad efímera no perdura en el tiempo.

4. A pesar de ser un libro viejo, conserva su encanto y relevancia.

- Sinónimo: Aunque sea un ejemplar antiguo, sigue siendo valioso y apreciado.
- Antónimo: Un libro nuevo siempre atrae más que uno viejo y desgastado.

5. Las viviendas en esta zona son amplias y luminosas.

- Sinónimo: Las residencias de este barrio son espaciosas y luminosas.
- Antónimo: Las casas en el centro de la ciudad suelen ser pequeñas y oscuras.
2 parte:

Analice el siguiente fragmento y determine:

Cuál es el problema?
Cuáles interrogantes le surgen en la mente ante esta problemática?
*La educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los
alumnos aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y resolver, tener
pensamiento crítico, para lo cual es básico el trabajo en equipo para intercambiar
ideas y fomentar la cooperación.*

*Describa 10 problemas que enfrentan los estudiantes de la UEPO.*

El problema en este fragmento podría ser la falta de enfoque en el desarrollo de

habilidades sociales y emocionales en la educación actual. Aunque se menciona la
importancia del trabajo en equipo y la cooperación, no se profundiza en cómo se están
fomentando estas habilidades en los alumnos.

Algunas interrogantes que podrían surgir ante esta problemática son:

1. ¿Cómo se está integrando el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en el
currículo educativo?
2. ¿Qué estrategias se están implementando para promover el trabajo en equipo y la
cooperación entre los alumnos?
3. ¿Se están brindando oportunidades reales para que los estudiantes practiquen y
mejoren sus habilidades de comunicación y colaboración?
4. ¿Cómo se evalúa el progreso de los alumnos en el desarrollo de estas habilidades y
cómo se les apoya en su mejora?
5. ¿Existe una formación específica para los docentes en cómo fomentar el desarrollo
de habilidades sociales y emocionales en el aula?

1. Falta de acceso a recursos educativos adecuados.

2. Bajo nivel de motivación y compromiso con los estudios.
3. Dificultades para mantener la concentración en clase.
4. Problemas de conducta que afectan el ambiente escolar.
5. Desafíos socioeconómicos que dificultan el rendimiento académico.
6. Carencia de apoyo familiar en el proceso educativo.
7. Falta de habilidades de estudio y organización.
8. Dificultades para expresarse y comunicarse efectivamente.
9. Baja autoestima y falta de confianza en sus capacidades.
10. Estrés y ansiedad relacionados con las exigencias académicas.