Institución Educativa Distrital Ciudadela Estudiantil

Guía didáctica para educación a distancia

Nivel: Básica primaria Grado: PRIMERO Fechas de ejecución: JUNIO 8- 21_ 2020
A,B,C
Área: Lenguaje Competencias y Aprendizajes esperados: DBA# 4
Enseñanza: Competencia comunicativa, lectora, escritora

 Reconocimiento y lectura de Aprendizajes esperados.

fonemas de L
.Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras
sencillas y de las imágenes que contienen.

Metodología: ¡Hola amiguitos! Durante el desarrollo de esta guía, vivirás nuevas experiencias virtuales donde
conocerás nuevas letras que te permitirán leer imágenes y cosas de tu interés, encontrarás paso a paso las
instrucciones para poder realizarlas con el apoyo de tus papitos a su vez, enriquecerán tu vocabulario y
comprensión lectora. ¡Anímate!

DESCRIPCIÓN DE APRENDIZAJES RECURSOS

FASE AFECTIVA.

¡HOLA SOY LUCAS EL, LEÓN Y CONMIGO VAS A DISFRUTAR!

ACTIVIDAD 1. Junio 8 (1.00pm- 2.00pm) Virtuales,

Te invito a observar el siguiente video, te divertirás y además aprenderás cosas nuevas. cuaderno,
lápiz,humanos.
https://youtu.be/PTISX4tHJCQ

Observaste el video? ¡Genial! Valoremos lo aprendido.

1.1 ¿Cuál fue la letra que te enseñaron?. Enciérrala en un círculo.

1.2-Con ayuda de mami, detener el vídeo en el segundo 47, y dibuja sobre tu mesa con tu
dedo mágico la letra L.
Tijera,goma.
1.3 Colorea los objetos que nombraron que se escriben con L-
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1.4. Responde con ayuda de mami.

Qué cosas nombraron que se escriben con L?

Quien canta la canción?

Cómo se llama el león?

Que hace el león?

Menciona otros objetos que inicien con los sonidos de L.

¡qué bien lo hicistes!

ACTIVIDAD.2

FASE COGNITIVA. Junio 10. (2.00pm- 4.00pm)

Te presento la letra L y sus sonidos .Repásalos.

FONEMA L

2.1 Luego de escuchar el video, pídele a mami que te oriente con los sonidos de L, léelos y
escríbelos en tu cuaderno.

2.2 ¡Muy bien! Ya conoces la letra L y sus sondos, ahora observa las imágenes, coloreala y escribe
las silabas con que inicia cada objeto.
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Eres un gran estudiante, Evaluemos lo aprendido.

Cómo suena la letra L?

Dibuja los objetos que veas en casa, que lleven en su nombre las silaba de L.

Actividad 3- Junio 11 2.00pm – 3.00pm

3.1Escribe el nombre de los siguientes objetos.

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3.2 Recorta y pega.

3.3 Eres un excelente lector, te invito a leer las siguientes oraciones, y representa gráficamente
lo que dice.

Comprensión lectora

PAPÁ USA LA LUPA

MIMI LAME LA LATA
LOLA TOMA LA PANELA
ESE MONO TOMÓ LA PALA
LILI USA LA TELA
MI TIO TIENE UNA PALOMA
LA PALOMA PASÓ LA LOMA
Eres fantástico! Evaluemos tu lectura.
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Responde.
¿Te gusta leer?
¿Qué usa papá?
¿Qué hace Mimi?
Qué tomó el mono?
Qué usa Lili?
Qué animal tiene el tío?
A donde fue la paloma?

FASE EXPRESIVA.

TRABAJO COOPERATIVO (JUNIO 12- 1.00PM- 2.00PM)

VAMOS A JUGAR EN FAMILIA

Pidele a tus papitos , que dibujen una peregrina, y en cada escalón colocar un sonido de L, al
lanzar el tejo, el jugador debe decir objetos que inicien con esa silaba donde cayó el tejo.No
pueden repetir las mismas palabras

LO LI

LU

LE

LA

LO LE

LU

LI

¡has logrado avanzar, te felicito.

LAS ACTIVIDADES DE AFIANZANIENTO Y ANEXO . (RETROALIMENTACIÓN- JUNIO 15-19.

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Plan de Evaluaciòn: Papitos o cuidadores enviar al final de la jornada vía WhatsApp las evidencias de
aprendizaje de cada actividad. En la tutoría inicial de cada jornada especificaré lo que deben enviar y lo que
tendré en cuenta para valorar cada experiencia. Es importante que tú como estudiante respondas el formato
de autoevaluación con ayuda de tus padres y papito o acompañante el de coevaluación que se encuentran a
continuación. ¡Recuerden ser sinceros al responder!

ANEXOS
3 EXPLOREMOS TU TALENTO ARTÍSTICO Y MOTRICIDAD,

Rasga papelitos en forma de círculo y colócalos en el borde de la letra L-

¡Fantástico! Tienes mucho talento.

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AUTOEVALUACION Y COEVALUACION ESTUDIANTES Y TUTORES TRABAJO EN CASA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________ GRADO: _________ FECHA: _____________________________________

ESTUDIANTE PADRE O ACOMPAÑANTE

Lee cuidadosamente cada enunciado y señala con una (X) la expresión que más se Lea detenidamente cada enunciado y señale con una (X) según su
acerca a tu desempeño durante la semana. apreciación acerca del desempeño del estudiante acompañado.

Autoevaluación Coevaluación

ITEMS ITEMS

He realizado mis actividades escolares en el tiempo El estudiante ha dedicado el tiempo requerido a

que indicó mi profesor (a) durante esta semana las actividades escolares durante la semana.
(Primaria 3 horas diarias)

Siento que he aprendido muchas cosas nuevas Evidencio avances en el proceso de aprendizaje
durante la semana de trabajo. de mi hijo o acompañado.

Envié los productos de mi trabajo bien presentados El estudiante envió las evidencias o productos de
y en las fechas establecidas con mi profesor(a). su trabajo bien presentadas y en las fechas
acordadas.

Mantengo en orden mi espacio de estudio con los El estudiante mantiene en orden su espacio de
elementos necesarios al alcance de mi mano. estudio con los elementos necesarios a la mano.

He recibido orientación y acompañamiento El estudiante ha recibido orientación, apoyo y

oportuno por parte de mis papás o cuidadores acompañamiento oportuno de su parte, durante
durante mi tiempo de estudio. el tiempo de estudio.

Disfruto al realizar las tareas y actividades El estudiante se muestra motivado y alegre al

asignadas por la escuela. realizar las tareas y actividades asignadas por la
escuela.

Leo y escribo palabras y oraciones sencillas con los El estudiante identifica Lee y escribe palabras
fonemas de l. Además identifico objetos que en su con los fonemas de l.
nombre lleven estos sonidos.