1.

Análisis del contexto socioeducativo en la escuela

Condiciones de los estudiantes Condiciones de los maestros Contexto

¿Cuántos alumnos tenemos en la institución? ¿Cuántos maestros somos en la institución? ¿Qué aspectos, elementos o problemáticas del
contexto son importantes abordar en nuestra
escuela?

¿Cuáles son las fortalezas de los estudiantes en ¿Cuáles son las fortalezas de los docentes? ¿Qué problemáticas debe retomar la escuela
términos de conocimientos, habilidades o para cumplir con su misión?
aptitudes?

¿Qué aspectos personales inciden en el ¿Qué aspectos de los maestros inciden en ¿Qué problemáticas local desde la escuela se
aprendizaje de los estudiantes de manera el desarrollo de su práctica docente? pueden retomar para que los alumnos
positiva o negativamente? reflexionen?

¿Qué aspectos necesitan desarrollar los ¿Qué elementos necesitan fortalecer los ¿Qué estrategias, programas o contenidos la
estudiantes para continuar aprendiendo? docentes para el desarrollo de la nueva escuela puede retomar para ayudar a
escuela mexicana? continuar aprendiendo?

Otros aspectos relevantes de los estudiantes: Otros aspectos relevantes de los docentes: Otros aspectos importantes de los contextos
 2. Analizar el plan de estudios 2022

Organización del plan de estudios 2022

¿Cómo está organizado el plan de estudios 2022? ¿Cuál es el perfil de egreso de los estudiantes?

¿Cuáles son los campos de formación? ¿Cuáles son las finalidades de cada campo de formación?

¿Qué cambios implica el trabajo por campos de formación en ¿Cómo se relacionan los campos de formación y los ejes articuladores en
nuestra práctica docente? nuestra práctica docente?

¿En qué consisten los ejes articuladores del plan de estudio ¿Qué cambios debemos realizar en nuestra labor docente para garantizar la
2022? nueva escuela mexicana?

¿Qué significa poner a la comunidad al centro? ¿Qué cambios implica en el trabajo escolar poner a la comunidad al centro?

¿Cuáles son las fases que propone la NEM? ¿qué retos implica a la práctica de los docentes trabajar mediante fases?

Fase 6 (Secundaria)
¿Cuáles son los contenidos que se exponen
en esta fase en el campo de lenguajes?
3. Segundo plano contextualización
¿Cómo podemos articular los contenidos a ¿Qué situaciones problema podemos plantear?
lo largo de las fases y en profundidad? (tomando en cuenta el entorno inmediato, local, nacional
o global)

¿Qué contenidos se enlistan en el campo de

saberes y pensamiento científico?

¿Qué contenidos se proponen en el campo

formativo ética naturaleza y sociedad?

¿Qué contenidos se proponen de lo humano

a lo comunitario?
 4. Codiseño
¿Qué contenidos no se toman en ¿Qué estrategias Lista de contenidos por fase que Orientaciones Sugerencias de
cuenta en los programas sintéticos utilizaremos para desarrollaremos (entrecruce didácticas evaluación
y son necesarios acorde a nuestro desarrollar dichos entre lo sintético y analítico)
contexto? contenidos?