GEOPLANO

ortométrico
Este material está pensado para que construyas o consolides el siguiente conoci-
miento matemático:

• Estudiar el principio de conservación de la cantidad y no la forma.

• Concepto de área de una figura plana y sus medidas.
• Estudiar polígonos cóncavos y convexos.
• Determinar fórmulas para calcular el área de figuras planas.

Toma un folio y córtalo por una de sus diagonales. ¿Qué figura FICHATÉCNICA
obtienes? Relaciona el área de uno de los triángulos con la del
Construidos en madera, y
rectángulo inicial.
con salientes equidistantes,
Toma otro folio y córtalo tal como in- se utiliza para el estudio
geométrico de figuras, áreas
dica la figura. Intenta recubrir el trián-
y perímetros. Se complemen-
gulo mayor con los dos restantes. Re-
ta con una goma elástica.
laciona el área de este triángulo con
la del rectángulo del que lo has obte-
nido.

De esta experiencia puedes deducir la fórmula para el área del

triángulo:

base x altura
Área del triángulo =
2
Calcula, sin medir ni utilizar fórmulas, el área de los triángulos
de la figura:

Considera un polígono construido sobre un geoplano, de modo

que el cordón que forma el contorno está sujeto a 5 clavos y deja
otros 2 clavos en su interior, ¿cuál es su área?

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 De esta forma se pueden medir superficies, sin embargo no es el
modo habitual.
Utilizando copias de un mismo cuadrado podemos cubrir el pla-
no sin dejar huecos ni provocar solapamientos. Es una buena ra-
zón para que se exprese el área de una superficie plana en «uni-
dades cuadradas» (cm2, m2, Km 2, ...). Esta es la estructura
geométrica de un geoplano ortométrico.

CONCEPTO DE ÁREA DE UNA FIGURA

A cada una de las figuras ya construidas se le puede asociar un

número, su área.
Una de las propiedades de las figuras planas es su superficie, que
como sabes, es una magnitud y por lo tanto es medible. Esta me-
dida es su área. Ya sabes que para medir debes:
1º Elegir una unidad (cm2, m2, Km2, ...).
2º Comparar esa unidad con el objeto.
3º Calcular el número de veces que la unidad se repite.
Sin embargo, el área de algunas regiones no se puede obtener
mediante un procedimiento de medida directa, es necesario bus-
car técnicas indirectas.
Los polígonos de la figura tie-
nen todos perímetro 8 unida-
des. ¿Tienen también igual
área?
Ahora los polígonos tienen
un área de 4 u2, ¿tienen tam-
bién el mismo perímetro?

Recuerda que los estudiantes

han debido ver otras situacio-
nes análogas: figuras planas
con igual perímetro y distin-
ta área y figuras planas con
igual área y distinto períme-
tro.

Las instrucciones con los

elásticos permiten la realiza-
ción de formas geométricas
de cierta belleza, en las que
cabe analizar sin convexidad
o concavidad.

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Con un geoplano ortométrico puede llevarse a cabo una activi-
dad que permite deducir el área de un polígono, cóncavo o con-
vexo, mediante la fórmula de Pick.
Completa la tabla siguiente:

Región con 0 puntos interiores Región con 1 punto interior Región con 2 puntos interiores
Nudos Nudos Nudos
Figura en el Área Figura en el Área Figura en el Área
contorno contorno contorno

4 1 u2 6 3 u2 6 4 u2

6 2 u2 9 14

9 10 -

- - -

- - -

- - -

c c c

Investiga qué ocurre para regiones con 3 puntos interiores, con 4,

etc. Si hay i puntos interiores y c en el contorno, intenta escribir
una fórmula para obtener el área de la región encerrada.

Esta fórmula se conoce con el nombre de Fórmula de Pick y nos

permite calcular el área de una región cualquiera sobre un
geoplano, a partir del número de puntos interiores y el número
de puntos del contorno.

Fórmula de Pick. El área de una región con i puntos interio-

res y c puntos en el contorno es igual a:
c
+ (i-1) unidades cuadradas.
2

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