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Este documento presenta una guía para enseñar matemáticas relacionadas con el cuidado del medio ambiente. Explica la importancia de los recursos naturales y da ejemplos de cómo realizar operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división para resolver problemas ambientales. También incluye consejos prácticos para cuidar el planeta y estimular la concientización sobre este tema.
Este documento presenta una guía para enseñar matemáticas relacionadas con el cuidado del medio ambiente. Explica la importancia de los recursos naturales y da ejemplos de cómo realizar operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división para resolver problemas ambientales. También incluye consejos prácticos para cuidar el planeta y estimular la concientización sobre este tema.
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Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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Este documento presenta una guía para enseñar matemáticas relacionadas con el cuidado del medio ambiente. Explica la importancia de los recursos naturales y da ejemplos de cómo realizar operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división para resolver problemas ambientales. También incluye consejos prácticos para cuidar el planeta y estimular la concientización sobre este tema.
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INTRODUCCIN: Atreves de los aos vemos como se ha contaminado nuestro medio ambiente por el abuso del hombre con la naturaleza, grandes desastres, cambios climticos, enfermedades entre otros, que da a da est acabando con nuestro planeta el agua, el aire, animales, plantas pero se debe a su gran mayora a la falta de informacin y sensibilizacin, por ello se hace necesario desde la aulas de clase formar personas comprometidas con el cuidado de la vida y de todo lo que nos rodea. Aqu se presenta una gua que desde el rea de matemticas y as como desde cualquier otra se puede hacer es ensear, concientizar, dar a conocer valores de respeto y amor por el planeta, es decir a medida que se aprende los contenidos de matemticas trabajamos por un futuro mejor con personas ms conscientes de la importancia de cuidar lo nuestro y lo de todos.
OBJETIVO GENERAL: Estudiar y utilizar operaciones matemticas con nmeros naturales para aplicarlas en la solucin de situaciones problemicas relacionadas con el medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Utilizar las operaciones (+,-, x, ) para solucionar problemas relacionados con el cuidado ambiental. Hacer uso de sus conocimientos matemticos para plantear reglas de tres que me permitan dar soluciones a problemas relacionados con los recursos naturales. Halla porcentajes que me permiten evidenciar los diferentes problemas del medio ambiente. Conocer los valores ambientales para ponerlos en prctica en mi colegio y fuera de l como aporte para ayudar a salvar mi planeta.
MARCO TERICO: LOS RECURSOS NATURALES Los recursos naturales son el conjunto de bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza y que son valiosos para el desarrollo de las sociedades. Proveen la materia prima, minerales y alimentos que son utilizados por el ser humano, as como los servicios ecolgicos que son la base de la vida. Los recursos naturales pueden ser renovables (plantas, animales, agua, suelo), no renovables (minerales, metales, petrleo, gas natural), e inagotables en el tiempo ecolgico (energa de las olas del mar, viento, luz solar). En la actualidad, el estado de los recursos naturales en el mundo es alarmante; cada ao disminuye la capacidad de los ecosistemas para continuar produciendo muchos de los bienes y servicios que son utilizados por el ser humano. Los sistemas econmicos de desarrollo estn guiando al mundo a una sobreexplotacin de los recursos a travs de las continuas y crecientes actividades extractivas. El crecimiento demogrfico y la desmedida demanda y mal uso de los recursos naturales han conducido al deterioro y disminucin de la biodiversidad afectando el normal funcionamiento de los ecosistemas. ASI PODEMOS CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE 1. Apague las computadoras por la noche, no las deje encendidas ni en hibernacin. 2. Utiliza ambas caras del papel, tanto al imprimir como para anotar en el mismo. Tras su uso por qu no almacenarlos y llevarlos a una recicladora? 3. Evita el consumo de agua embotellada. Usa un contenedor reutilizable o toma del grifo. 4. Cierra el grifo del agua cuando te cepilles los dientes. Ahorrars casi 4 litros de agua. 5. Acorta la ducha. Por un minuto menos en la ducha ahorrars casi 20 litros de agua. 6. Recicla los envases de vidrio. No te olvides que tarda un milln de aos en descomponerse en la naturaleza. 7. No precalientes el horno a menos que sea necesario, slo enciende el horno despus de poner el plato en el mismo. 8. Apaga las luces que no necesitas. 9. Deshazte del correo postal innecesario as evitars la tala de cientos de rboles para la fabricacin del papel. 10. Utiliza fsforos en lugar de encendedores, de esta manera podrn descomponerse ms fcilmente. 11. No utilices una gua telefnica de papel, usa un directorio en lnea en tu computadora. 12. Evita lavar el auto en un servicio de lavado. Lava el coche en casa usando un recipiente de agua y trapos. No uses la manguera porque desperdicias mucha agua. 13. Solicita tus estados bancarios por Internet, as evitas usar innecesariamente papel. 14. Compra bateras recargables, pese a que son ms caras que las convencionales, a mediano plazo recuperas la inversin, adems que evitars que sigan contaminando. 15. Pague sus facturas por Internet, ahorrars millones de rboles cada ao. Evitando que sean talados. 16. Usa bolsas reutilizables, las bolsas de plstico son una plaga que daa al medio ambiente. 17. Has las compras del mercado a granel, evitars comprar cosas innecesarias y generars menos basura. 18. Planta un rbol, ayudars a preservar el medio ambiente y podrs aumentar el valor de la propiedad. 19. Camina o anda en bicicleta cuando puedas porque es mejor para el medio ambiente y para la salud.
INDAGACIN: Responde con tu grupo las siguientes preguntas segn lo que hallas escuchado, contado o segn tus experiencias: Qu son los recursos naturales y que importancia tienen para el ser humano? Desde dnde habitas como puedes contribuir al cuidado del medio ambiente? Qu valores ambientales conoces? Qu son los nmeros naturales y para que le sirven al ser humano?
SEMANA 1 MOTIVACIN: LECTURA En el mundo hay mucha gente que desea hacer algo por la Tierra, por la naturaleza, los animales, etctera, pero las campaas ecologistas no pueden ganar esta lucha solas, necesitan de la cooperacin de todos nosotros.
Debemos sentir con el corazn que no se trata de un objeto, que cada elemento de la naturaleza (animales, plantas, mares, montaas, etctera) es realmente valioso y que merece recibir amor, pero que sobre todo debe ser respetado.
La naturaleza tambin necesita del respeto para desarrollarse en armona y para evolucionar con felicidad, igual que nosotros.
Por ello es preciso que detengamos nuestra crueldad y que nos sensibilicemos para que nuestra mente deje de ser indiferente ante la verdadera realidad, ante esa realidad que en estos momentos nos grita "Detnganse, por favor!".
Debemos de ver que son seres que necesitan recibir y dar amor, que piden respeto, que necesitan desarrollarse libremente. Todos los seres de la Madre Naturaleza tienen la necesidad de comunicarse de corazn a corazn con nosotros para que podamos entender quines son en realidad.
Buscan demostrar que son capaces de darnos amor a pesar del dao que les causamos da a da. A pesar de todo, lo que ms desean es que les brindemos la oportunidad de ensearnos que sienten al igual que nosotros.
Ellos son parte importante para el desarrollo del universo, pero principalmente para el desarrollo de nuestro corazn.
Un paso importante ser dejar de lado las divisiones entre lo animal, lo vegetal o lo humano, dejemos atrs todo lo que nos han impuesto en ese sentido y que ahora nos hace actuar de forma equivocada y alejada del amor.
Somos una sola creacin en la que no existen estas divisiones que hemos creado y al darnos cuenta de esto seremos capaces de ver la verdadera esencia de nuestros hermanos, quienes a cada segundo nos regalan la enseanza de vivir con y para el amor.
VIDEO: Veremos un video acerca de la lata el agua y el rio es muy interesante. Ponle mucha atencin nos ayudar a cuidar el medio ambiente: http://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-Z7sY&feature=related
ACTIVIDAD N 1: Organizar grupos de 5 estudiantes 1. Realiza un cartel con tus compaeros en donde explique la enseanza que te deja el video. Cada grupo tiene 5 minutos para exponer.
2. Haciendo uso de la suma y la resta con nmeros naturales soluciona los siguientes ejercicios:
Una forma de cuidar nuestro planeta es utilizar ms y menos autos que contaminan el aire. Oscar debe recorrer 1374 Km en bicicleta para llegar a una ciudad, si durante el da recorri 569 Km y en la noche 407 Km Cuntos Km le falta para llegar a la cuidad.
Una forma para contribuir al cuidado del medio ambiente es ahorrando energa. Camila durante un mes apago los bombillos de los lugares que no utilizaba, ahorrando $ 37500 ms que en la casa de Andrs, pero Luis ahorro $ 24200 menos que Andrs y si Luis tiene ahorrados $ 96800 en total. Cunto dinero hay ahorrado entre Camila, Andrs y Luis?
Catalina quiere ayudar al planeta para ello decide reforesta con sus compaeros de clase y su profesor de Biologa. Catalina recibe 512 plntulas, Juanito 27 ms que Cata y Francisco igual que los otros dos nios juntos Cul es la cantidad de plntulas repartidas?
En el colegio El Saber se lleva a cabo el proyecto Una tarjeta en papel reciclable para ello cada grado debe recoger a diario las hojas de papel que ya no tienen uso. El grado 6 recolecto en un mes 1500 hojas, entre 7 y 8 3450, en 9 855 y entre 10 y 11 847 Cuntas hojas de papel de papel recolecto en un mes el colegio?
En Supat los estudiantes de grado 7 desean mantener el pueblo limpio y contribuir al cuidado del medio ambiente por ello recogen los papeles de dulce que encuentran a la salida del colegio en una semana recolectaron 2050, en la segunda semana 825, en la tercera semana 1037 y en la cuarta 389. Si la meta es recoger 5000 papeles Cuntos papeles le faltan?.
3. Llega hasta donde est el bote de basura que es lo ms correcto:
EVALUACIN: :: : SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que han hecho cada uno de sus compaeros. SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana. SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los ejercicios individuales y se evaluarn.
SEMANA 2 MOTIVACIN: 1. Escucharemos la cancin y veremos el video La tierra de Equimosis http://www.youtube.com/watch?v=X1KocXqn28o
ACTIVIDAD N 2: Organizar grupos de 5 estudiantes 1. En cada grupo realizar 3 coplas alusivas a la enseanza de la cancin y a los valores que debemos tener presentes en el cuidado de nuestro planeta. Cinco minutos para socializar por grupo. 2. Resolvemos los problemas haciendo uso de la multiplicacin y la divisin entre nmeros naturales:
Sarita es una nia muy preocupada por el medio ambiente y se propuso ahorrar agua cerrando el grifo cuando esta enjabonando la loza, as ha logrado ahorrar 3 litros por da Cuntos litros ahorrara Sarita en un ao? El grado 6 quiere concientizar a la comunidad sobre el cuidado del planeta para ello organizaron 5 grupos de estudiantes y el da jueves en clase de biologa van por casa a dar una breve charla. Si cada grupo concientiza 10 personas por semana Cuntas personas se han capacitado en seis meses? Olga compro 200 bolsas biodegradables para ayudar a salvar el planeta y empacar las frutas que vende con su mam en la plaza de mercado. Cada docena le cost $13200 y ha adquirido 50 docenas en 2 meses Cunto dinero ha invertido? Se quiere realizar un cine foro para capacitar los estudiantes de un colegio sobre el uso adecuado de los recursos naturales , el ingreso es de 83 personas a cada una de las funciones, si durante la semana asistieron 1245 estudiantes Cuntas funciones se realizaron?
En un campamento que hace un colegio para ir a plantar rboles se distribuyeron 1008 estudiantes en grupos de 14 para ocupar una carpa. Cuntas carpas en total se utilizaron?
3. Desarrolla con tu grupo la siguiente sopa de letras encontrando palabras relacionadas con la naturaleza
EVALUACIN: :: : SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que han hecho cada uno de sus compaeros. SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana. SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los ejercicios individuales y se evaluarn.
SEMANA 3
MOTIVACIN: 1. Veremos un video a cerca del medio ambiente: http://www.youtube.com/watch?v=1- Ap9snZXXk&feature=results_main&playnext=1&list=PLF2BFFF75FA7 9A0F6 2. Se realizara una dinmica del tingo-tango con un objeto, el estudiante que quede con el objeto deber decir un recurso natural y si es renovable o no renovable, no se puede repetir la respuesta y si no sabe debe pagar una penitencia como decir una copla, un chiste, o un poema.
ACTIVIDAD N 3:
1. Pasatiempos sobre residuos! Los residuos ocultos: completa las letras que faltan para descubrir los residuos ocultos y despus pinta el crculo del color del contenedor en el que deben ser depositados
2. Segn lo trabajado sobre porcentaje resolvamos los siguientes problemas cotidianos:
Nuestro planeta est compuesto por agua y tierra constando de 510101000 Km de superficie, si sabemos que el 70% es agua Qu longitud de la superficie del planeta tierra es agua? Segn la informacin anterior Qu longitud del planeta tierra es masa continental? En el colegio el 40% de los estudiantes utilizan las canecas de basura, si hay 1300 estudiantes Cuantos estudiantes no utilizan las canecas? De 2450 habitantes de un pueblo el 50% se transporta en bicicleta con el nimo de no contaminar el medio ambiente Cuntos ciudadanos se transportan en carro? En la capital hay distribuidas 4000 canecas para la basura, el 60% son utilizadas Qu cantidad de canecas no se utilizan.
3. CRUCIGRAMA DE LAS ADIVINANZAS Resuelve las siguientes adivinanzas y rellena el crucigrama con las respuestas:
1) Si quieres que mermelada vuelva a contener, en el contenedor verde me debes poner 2) Cuando me compras, mi interior est muy blanquito. Tras usarme, estoy pintado enterito. Y si me quieres reciclar, en el contenedor azul me debes depositar 3) Al recibir peridicos, revistas y cartn, me siento lleno...y me alegro un montn! 4) Me podrs aplastar tras beber mi contenido, pero despus no olvides echarme al contenedor amarillo. 5) Cuando alguien te molesta, dicen que te la estn dando. Y si te la dan, recclala depositndola en el contenedor adecuado 6) !Una vez fui gua telefnica, despus calendario. Si hoy me echas al contenedor azul...tal vez maana sea un diario!
EVALUACIN: :: : SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que han hecho cada uno de sus compaeros. SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana. SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los ejercicios individuales y se evaluarn.
SEMANA 4 MOTIVACIN: 1. Visitaremos la pgina para nios que nos habla del reciclaje, adems veremos el video que all nos muestran. http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
2. Leemos los siguientes chistes
Un pingino entra en un bar y se dirige al camarero. Perdone, por casualidad ha visto usted a mi hermano? No s, cmo es? Qu le dice Tarzn al ratn? Tan pequeo y con bigote
Qu le dijo una serpiente a otra? Eres una arrastrada!
Iban 3 pollos caminando frente al supermercado, cuando de repente leen un cartel en la puerta del supermercado: "Hoy, da del pollo" y los pollos se abrazan
Qu hacen dos pollitos pequeos frente a un asadero? Viendo un pelcula de terror. Sabis porque los perros tienen garrapatas? Porque las garrapatas no pueden tener perros. Qu le dijo una planta a otra planta? nos dejaron plantadas.
ACTIVIDAD N 4:
1. Ayuda a cada residuo a llegar a su contenedor siguiendo las flechas:
2. Resolvamos problemas de la cotidianidad haciendo uso de la regla de tres:
Si cerrando la ducha mientras nos enjabonamos ahorramos 3 litros diarios Cuntos litros de agua ahorramos en un ao? Si reutilizando el papel evitamos que corten 1000 rboles mensuales Cuntos rboles se dejarn de cortar en 7 meses? Si lavando el auto con agua en un recipiente y un trapo ahorro 15 litros de agua Cuntos litros ahorrare en 15 lavadas de mi auto? Si llevando a cabo una campaa de medio ambiente cada 3 meses conseguimos que 20 nios conozcan los valores para con el medio ambiente Cuntos nios conseguiremos que los conozcan si hacemos la campaa durante 2 aos? 3. En grupo tu grupo realiza un folleto educativo sobre los valores que debemos conservar para cuidar el medio ambiente. EVALUACIN: :: : SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que han hecho cada uno de sus compaeros. SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana. SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los ejercicios individuales y se evaluarn. CIBERGRAFIA: http://iefangel.org/proyectos/proyecto-educativo-ambiental/ http://www.google.com http://www.rcir.es/rcir_ninos.html http://www.youtube.com