UNIVERSIDAD DA VINCI

TEMA:

MÉTODO CIENTÍFICO
MAGISTER MARIO R. RIVERA
CURSO: METODOLOGÍA DE ESTUDIOS Y ESCRITOS PROFESIONALES
 MÉTODO
Proviene del griego
methodos (“camino” o
“vía”),
“modo ordenado de proceder para llegar
a un resultado o fin determinado,
especialmente para descubrir la verdad
y sistematizar los conocimientos” (RAE).
 CIENTÍFICO

• Del latin Scientifĭcus

Perteneciente
o relativo
a la ciencia.
 ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
➢ Conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una
materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la
experimentación, la explicación de sus principios y causas y la
formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por
la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio
y la sistematización de los conocimientos.

Enfoque ESTÁTICO Enfoque DINÁMICO

• Descripción objetiva y • Es la actividad que

racional del universo. hace el científico.
• Es una forma de • El estado del
explicar los fenómenos conocimiento es la
observados. base para incrementar
• Descubre hechos y los la teoría y la
agrega al conjunto de investigación científica.
información ya
existente.
 MÉTODO
CIENTIFICO
• Es la serie de etapas que hay que
recorrer para obtener un conocimiento
válido desde el punto de vista científico,
utilizando para esto instrumentos que
resulten fiables. Lo que hace este
método es minimizar la influencia de la
subjetividad del científico en su trabajo
ETAPAS DEL
MÉTODO
CIENTIFICO
PRIMERA ETAPA
DEFINICIÓN Y
PLANTEAMIENT
O DEL
PROBLEMA
 OBSERVACIÓN
Investigación o recolección previa de datos
relacionados al investigar, los analizan y
organizan. tema a cuáles se analizan y
organizan
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Es uno de los apartados más importantes de una investigación.

Refiere la oportunidad de que la persona comprenda la problemática

que está ocurriendo, indagando un poco en sus síntomas, posibles
consecuencias y probable pronóstico.
 CAUSA

SIMBOLOGÍA

PROBLEMA
SEGUNDA ETAPA
SUPUESTOS
CONTRASTABLES
HIPÓTESIS: LA POSIBLE SOLUCIÓN
O RESPUESTA QUE QUEREMOS
COMPROBAR Y QUE BASA EN UNA
SUPOSICIÓN EN BASE A
INVESTIGACIÓN
 CARACTERÍSTICAS DE LA
HIPOTESIS

Algunas características de las hipótesis son:

• Son enunciados carentes de verificación. Falta información o es
necesaria la experimentación.
• Pueden ser comprobadas o refutadas. Serán comprobadas en la
medida en que se cumpla lo expuesto. Dentro de la investigación
científica, una hipótesis se convertirá en conocimiento científico si
puede generalizarse para todo momento y lugar.
• Se realizan a partir de información o datos obtenidos. Las hipótesis
se plantean y se formulan una vez que se ha observado y analizado
las variables y se llega a una posible conclusión
• Se formulan de forma positiva y sencilla. Las hipótesis son enunciados
simples que relacionan variables o establecen causas y consecuencias.
• Establecen una posible relación entre dos elementos. Las hipótesis
también pueden explicar algo que le sucede a un elemento a partir de
algo que le sucede a otro.
• Ser verosímil. La secuencia de experimentos o comprobación de
hipótesis no puede producir una relación que en realidad no es
verdadera.
• Abarcar una porción del universo. Las hipótesis deben ser específicas y
objetivas.
• Ser comprobables. Las hipótesis pueden comprobarse o rechazarse por
observación directa (en el caso de las hipótesis que carecen de aval
científico) o por experimentación.
•

Fuente:
Tipos de hipótesis de investigación
Las hipótesis de investigación son aquellas que estudian dos o más
variables y suelen tener el respaldo de una investigación científica.
Pueden ser:

• Hipótesis causales. Cuando las variables tienen entre sí una

relación causal. Por ejemplo: El huevo no se cocinó porque el agua
estaba fría.

• Hipótesis relacional. Cuando las variables tienen entre sí algún tipo

de relación. Por ejemplo: El clima de California es más cálido que el
de Oregón.

• Hipótesis descriptivas. Cuando describen una variable o situación.

Por ejemplo: Los alumnos de esta institución son todos hombres.

• Hipótesis nulas. Cuando no suponen ninguna relación entre las

variables estudiadas. Por ejemplo: No hay relación entre los vientos
de esta mañana y la lluvia del mediodía.
TERCERA ETAPA
CONTROL DE
VARIABLES
CUARTA ETAPA
TEORIA
Conclusiones: se indican el
porqué de los resultados,
enunciando las teorías que
pueden surgir de ellos y el
conocimiento científico que
se genero mediante la
aplicación correcta del
método.
COMO APLICO ESTO A MI
ESTUDIO

EJEMPLO
El teléfono celular de María pierde la conexión a WiFi
continuamente cuando está en su casa. Dado que tiene un muy
buen servicio de internet, decide averiguar qué es lo que ocurre, y
supone que algún otro aparato estará haciendo interferencia
(hipótesis). Desconecta, pues, todos los demás aparatos para ver si
el fenómeno se repite (observación), con la idea de ir poco a poco
los conecta de nuevo para ver si alguno hace interferencia
(experimentación). El teléfono pierde la señal de todos modos.
Decidida a comprobar si se trata del teléfono o de la señal del WiFi,
visita a un familiar para ver si en su casa la señal se pierde también
(observación) y se da cuenta de que ocurre nuevamente, a pesar de
que este familiar tiene un servicio de internet diferente. Concluye,
entonces, que el desperfecto tiene que ver con el celular y no con el
servicio de internet (teoría).