PROYECTO

JORNADA
LITERARIA
“EL MAR”
FUNDAMENTACIÓN

Nuestra experiencia nos permite comprobar que en la Escuela Primaria , se aprende, se

trabaja y son los docentes los que tratan de recuperar "la comunicación" por medio de las
palabras y el espacio de "la creación".

Al compartir distintas situaciones, los niños pueden apoyarse en imágenes o experiencias. Es

fundamental iniciarlos desde pequeños en el contacto cotidiano con la literatura y es en ese
mundo gozoso y placentero donde es posible realizar un despliegue de la narrativa, con
personajes bien definidos, donde la realidad y la fantasía se entremezclan y juegan.

Por tal motivo pensamos que ante situaciones tan ricas desde el punto de vista lingüístico y
literario proponemos trabajar en esta oportunidad con la temática “El mar” a través de
cuentos y novelas.

Para ello es necesario que los niños aprecien y disfruten de las manifestaciones literarias
buscando formar un lector competente, sensible, crítico, capaz de apreciar las producciones
artísticas, como también las culturales a las que tienen derecho.

Acercar al niño al mundo de las palabras y los libros le permitirá el encuentro con una
fantasía organizada en su propia imaginación y animada por los propios sentimientos.
Propiciar además la exploración y el trabajo de producción de textos, buscando el espacio y
las herramientas que lo hagan posible para que logren construir nuevos saberes respecto del
uso del lenguaje y pongan en juego sus capacidades creativas.

Así mismo se les brindará a los niños y a la comunidad, interactuar con la lengua oral y
escrita en situaciones comunicacionales, abrir espacios institucionales que posibiliten la
participación de distintos sectores de la sociedad, conociendo ésta el accionar de la escuela y
revalorizándola.

OBJETIVOS:

● Promover la revalorización de la literatura sobre una temàtica en particular

● Lograr transversalidad con el proyecto de educaciòn ambiental sobre el cuidado del
mar
● Crear espacios para la participación real de la comunidad que permita la innovación y
la mejora de la sensibilidad social y educativa, demostrando que a toda edad y con
distintas realidades se puede producir y disfrutar de la literatura escrita.

CONTENIDOS:

● Participación real en la propuesta y desarrollo de proyectos institucionales.

 ● Optimización del desarrollo del lenguaje, la producción de textos, el contacto con
libros y la revalorización de la literatura, a través del trabajo conjunto con los
docentes.
● Acercamiento a realidades diferentes para posibilitar una gradual comprensión y una
visión cada vez más amplia por parte de todos los involucrados en el proyecto.
● Desarrollo de la lengua oral, de su empleo y reflexión sobre la misma: preguntar,
opinar, argumentar, describir, relatar.
● Formas discursivas de la lengua oral: conversación, discusión, saludo y otros usos de
la lengua.
● Interacción con distintos portadores de textos: libros, revistas, diarios , afiches.
● Usos de los portadores de textos: comunicación, búsqueda de información, recreación.
● El libro como producto social, función del autor, ilustrador, editor, librero,
bibliotecario y lector.
● Búsqueda y selección de materiales de lectura para un propósito determinado.
● Anticipación de contenidos a partir de indicadores.
● Análisis de lo leído: personajes, argumento, estructura, causalidad.
● Producción a partir de la lectura.
● Características de los textos literarios.Narrativa (cuento).
● Elementos: argumentos, narración, cronología, personajes principales y secundarios,
recursos expresivos.
● Estrategias para la planificación, producción y revisión de textos.
● Intercambio de opiniones acerca de las diversas producciones escritas.

DESARROLLO POR GRADO:

● PRIMER GRADO: Lectura de un cuento relacionado al mar y su cuidado.

Posteriormente realizarán juguetes con materiales reciclados.
● SEGUNDO GRADO: Lectura del cuento “Un mar para Emilia” de Liliana Bodoc y
realización de mensajes en botellas.
● TERCER GRADO: Lectura del cuento “El mar preferido de los piratas” de Ricardo
Mariño. Se realizará una búsqueda del tesoro pirata en las playas de “Pirata del Mar”
(lugar a confirmar).
● CUARTO GRADO:
● QUINTO GRADO:
● SEXTO GRADO: Se trabajará con Enero en Mar del Sur o Llegaron con el
viento, con alguna propuesta audiovisual a partir de una secuencia narrativa
para mostrar a otro/s grado/s.

RESPONSABLES:

Equipo de Conducción y Docentes del nivel Primario.