Colegio Alfred Nobel

EP 4to grado A
Docente: Mariela Cuesta.

Informe 54to A 2023

El grupo es numeroso y muy activo. Su principal ventaja es la actitud positiva hacia el área y su
entusiasmo por trabajar. Sin embargo, son muy conversadores, les cuesta mucho seguir las
clases en orden y hacer silencio en los momentos en que se lo requiere. Responden bien a los
llamados de atención.
Se destacan por su cumplimiento y participación: Luciana Chover, Catalina Basabe, Lautaro
Gioe, Geraldine Garcia, y JazmínFrega. Los alumnos más inquietos, conversadores a los que les
cuesta seguir pautas son: Alejo Ricciuto, Dante Ciocca, Bautista Zubiaguirre, Mateo Lopez y
Pedro Merentino.
Algunos alumnos demuestran distintas dificultades desde lo académico. Jocelyn Kelly tiene
dificultades para comprender consignas y terminar las tareas en clase. Durante este año recibió
apoyo fuera de la escuela y mejoró mucho. Se había citado a sus padres, quienes suelen
responsabilizar al área y no aceptar las dificultades de la niñi. Dante Sachar demuestra dificultad
al copiar del pizarrón, comprender consignas y resolver actividades en clase. Necesita constante
seguimiento del docente sino se dispersa y no termina de copiar ni de resolver las actividades.
Su madre solicitó una entrevista al inicio del año en la que tuvo una actitud muy negativa hacia
el área y hostil hacia la docente. Según ella su hijo no debe copiar del pizarrón y la docente debe
llevarle todas las actividades que deberían ser copiafas del pizarrón, impresas. Desde la
dirección pidieron que la docente hiciera esto mismo. Sin embargo, en las demás áreas el niño
copia. Guadalupe Orgaz tiene dificultades para copiar del pizarrón y resolver las actividades
propuestas. Con mayor seguimiento de la docente ha mostrado cambios positivos. También se
citó a su madre (el papá falleció) y se recomienda hacerlo desde el principio. Mateo Lopez tiene
características que responden al espectro autista, y si bien sigue las clases y resuelve las
actividades, suele ser distuptivo y enojarse cuando se le llama la atención, interrumpiendo aún
más la clase. El alumno Valentino Yablanosky es muy bueno academicamente, pero suele hacer
ruidos con la boca o con los útiles, o cantar. La docente le pedía que no lo hiciera más y
respondía positivamente.

Informe diagnóstico 4to B 2023

Es un grupo activo y conversador con buena actitud para el trabajo en el área. Conversan mucho
pero responden bien a los llamados de atención de la docente, y logran períodos de atención y
orden. Se han observado dificultades para comprender consignas.
Se destacan los Matías Diz, Magdalena Gimenez, Josefina Gallo (muy tímida), Bautista Marino
y Alma Moreno. Se observaron alumnos con diferentes dificultades. Ramiro Pieiga tiene
dificultades para comprender consignas ya que él terminó de alfabetizarse más tarde que el resto
del grupo, pero con mayor seguimiento de parte de la docente logró alcanzar los objetivos
propuestos. La alumna Belén Hernandez demostró muchas dificultades en el área al principio
del ciclo. Se citó a los padres y se la cambió de lugar para que estuviera más cerca de la
docente, la cual realizó un seguimiento mucho más cercano de sus actividades en clase, y la
niña mostró una gran mejora, alcanzando los objetivos y mejorando mucho su actitud en clase.
El alumno Santino Diz no tiene dificultades en lo académico pero suele ser muy conversador y
disruptivo, provocando a otros y generando discusiones con sus compañeros.