I.S.F.D Nº 41 Probabilidad y Estadística Duarte Lezcano Patricia.

Guía de ejercicios Estadística Descriptiva

1) Las notas obtenidad por los 50 alumnos de un curso en un exámen son:

6 6 2 8 9 3 6 1 7 9 2 5 4 9 4 10 10
10 4 4 6 3 7 3 2 6 4 9 1 2 1 8 7 4
7 6 6 10 3 3 9 2 1 3 1 4 1 4 6 7 -
a) Hacer una tabla de Frecuencias.
b) Determinar:
i) Si la nota de aprobación es, por lo menos, siete ¿qué porcentaje de alumnos aprobó?
ii) De los aprobados, ¿qué porcentaje sacó 10?
iii) ¿Qué porcentaje sacó entre 6 y 8 puntos?
iv) De los desaprobados ¿qué porcentaje fue aplazado?
v) ¿Qué porcentaje de alumnos no superó los 8 puntos?
vi) De los alumnos que no superaron los 8 puntos ¿qué porcentaje desaprobó?
c) Hacer un gráfico de barras
d) Hacer un gráfico de frecuencias acumuladas.

2) El siguiente gráfico representa la cantidad de hermanos que tiene un grupo de alumnos de un jardín de
infantes.
a) Clasificar el tipo de variable.
b) Hacer una tabla de frecuencias
c) Hacer un gráfico circular.
d) Construir un gráfico de barras.
e) Completar:
(1) Hay ………. Chicos que tienen un hermano.
(2) El ……….. % de los chicos tiene cuatro
hermanos
(3) De los que tienen menos de dos hermanos,
el …… % es hijo único.
(4) De los que tienen más de un hermano, el
…….% tiene tres hermanos.
(5) El ……% tiene más de un hermano.
(6) El …….% tiene más de un hermano pero no supera los tres hermanos.
(7) El ……% no es hijo único.

3) Los siguientes datos corresponden a las alturas (en cm) de un grupo de estudiantes secundarios.
174,3 160,2 172 175,9 164,1 173,5 166
171,7 160,2 177,4 168,1 174,8 171,4 169
165,7 173,1 169,4 183,8 175,5 165,3 167,2
168,6 178,5 175,1 171,3 174,5 172,5 179,6
173,8 166,9 172,8 170.8 167,5 174,9 170,3
a) Organizar los datos en una tabla de frecuencias
b) Hacer un histograma
c) Hacer un polígono de frecuencias acumuladas.
d) A partir de la tabla de frecuencias, completar:
(1) El …….% no supera los 168cm.
(2) El …….% supera los 168cm.
(3) El …….% mide entre 168cm y 180cm.
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(4) De los que miden más de 168cm, el ……..% mide entre 172 y 176cm
(5) El …….% no supera los 180cm
(6) De los que no superan los 180cm, el …..% no supera los 168cm.

4) A un grupo de 200 alumnos se los consultó acerca de la

cantidad de horas diarias que dedican al estudio fuera de la
escuela, los resultados obtenidos se muestran en un gráfico
circular:
a) Hacer una tabla de frecuencias.
b) Hacer un histograma.
c) Hacer un polígono de frecuencias acumuladas.

5) Una consultora midió el tiempo, en minutos, que cada cliente de un banco tardó en ser
atendido. Los resultados los agruparon en 6 intervalos de 5 minutos (arrancando desde cero).
Los resultados fueron:
• El 5% no superó los cinco minutos.
• El 20% no superó los 10 minutos.
• El 20% tardó entre 10 y 15 min.
• El 65% no superó los 20 min.
• 36 personas esperaron hasta 25 min.
• La frecuencia relativa correspondiente al intervalo de 25 a 30 min es 0,10.
En base a estos datos:
a) Hacer una tabla de frecuencias.
b) Hacer un histograma.
c) Hacer un gráfico circular.
d) Hacer un polígono de frecuencias acumuladas.
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6) A la salida de un cine se consultó acerca de la cantidad

de películas vistas en el cine durante el último mes, los
resultados se observan en el gráfico:
a) En base al gráfico, completar:
i) EI ……% superó las dos películas.
ii) El …..%NO superó las tres películas.
iii) El …..% de los que superaron las dos películas,
vio tres películas.
b) Hacer un gráfico circular

7) El siguiente polígono de frecuencias

relativas acumuladas muestra las alturas de
una variedad de planta (n=30), en base al
mismo:
a) Hacer un histograma.
b) Hacer una tabla de frecuencias.

8) Un laboratorio produce un medicamento que se vende en frascos de 200 cm3. El proceso de envasado lo
delega en una embotelladora. El departamento de control del laboratorio selecciona 20 frascos para
medir la cantidad de medicamento que contiene cada uno. El frasco que menos cantidad contiene tiene
196,6cm3 y el más lleno tiene 203,4 cm3. En función de estos datos:
a) Completar la tabla de frecuencias (armando los intervalos con el procedimiento correcto)

b) Hacer un histograma.
c) Hacer un gráfico de frecuencias acumuladas
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9) En tres sucursales de una librería encuestan a sus clientes y les preguntan acerca de la cantidad de libros
leídos durante el último mes:
En la sucursal de Florida son: 2 - 1 - 4- 3 -1 -1- 15
En la sucursal de Lavalle las respuestas son: 2-1-1-3-4-5-1-1-1-2
En la sucursal de Maipú los datos son:

a) Determinar, en cada caso, las medidas de posición central.

b) En el caso de la sucursal Florida ¿Qué ocurre con las medidas de posición central si se elimina el último
dato? Sacar conclusiones.
c) Sumar las desviaciones de los datos de la sucursal Lavalle.

10) A partir de los datos del ejercicio 4.

a) Calcular las medidas de posición central.
b) Estimar gráficamente la moda y la mediana y verificar que los valores estimados se aproximan a los
calculados mediante las fórmulas.
c) Sumar las desviaciones de los datos.

11) Una empresa tiene 5 empleados cuyos salarios son (en $): 1600 - 2000 - 2100 - 1500 -1800
a) Determinar las medidas de posición central.
b) Si la empresa decide otorgar un aumento de $200 a cada empleado ¿Qué ocurre con las medidas de
posición central?
c) Si en vez de otorgar los $200 de aumento, deciden incrementar los salarios en un 20% ¿Qué ocurre
con las medidas de posición central?

12) Calcular las medidas de variabilidad de los datos del ejercicio 10 (sucursales Maipú y Florida)

13) Calcular las medidas de variabilidad de los datos del ejercicio 4.

14) Las notas obtenidas por los 50 alumnos de un curso en un examen son:
6 6 2 8 9 3 6 1 7 9
10 4 4 6 3 7 3 2 6 4
7 6 6 10 3 3 9 2 1 3
7 7 4 10 10 8 4 1 4 6
1 4 9 1 2 1 2 5 4 9
a) Si los alumnos que obtuvieron menos de 6 deben rendir un examen en Marzo ¿Cuántos alumnos
deben presentarse?
b) ¿Cuál es el promedio del curso?
c) ¿Qué porcentaje de alumnos sacó una nota superior al promedio?
d) ¿Qué porcentaje sacó una nota superior a la mediana?
e) Calcular la variabilidad absoluta
f) Calcular la variabilidad relativa.
g) El promedio ¿Es representativo? Justificar.
h) Calcular los cuartiles.
i) Calcular el rango semiintercuartílico.

15) Un alumno sacó un 5 en una evaluación escrita, un 8 en una lección oral y la profesora le coloca 4 como
nota de concepto. Determinar su calificación final si:
a) Surge del promedio de las tres notas parciales.
b) Surge de una ponderación en la cual el concepto representa el 25%, la lección el 25% y la evaluación
el 50%.
c) Surge de una ponderación en la que se asigna a la evaluación escrita el doble de peso que a la lección
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oral y a la lección oral el triple de peso que a la nota de concepto

16) El promedio de las calificaciones obtenidas por los alumnos de un curso de Literatura fue 6,525

Calificación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Alumnos 2 1 1 2 6 5 10 4 4

a) Calcular la frecuencia que falta.

b) Determinar la mediana y la moda
c) Indicar si el conjunto de datos es homogéneo
d) Hacer un gráfico de frecuencias acumuladas

17) A dos postulantes para un cargo gerencia se les realizó una entrevista y fueron calificados en varios
aspectos:

Aspecto Evaluado Calificación del Calificación del

Postulante A Postulante B
Presentación 7 9
Currículum 7 7
Liderazgo 8 7
Resolución de Conflictos 8 7
Visión Estratégica 8 9
a) Si la elección se realizará en función de la media aritmética de los puntajes obtenidos ¿Cuál será el
postulante elegido?
b) ¿Cuál será la elección si los últimos tres aspectos tienen una ponderación del 30% cada uno y los dos
primeros se reparten el 10% restante en partes iguales?
c) ¿Cuál será el postulante elegido si la visión estratégica tiene un peso 6 veces mayor que cada uno de
los otros ítems?

18) Para estudiar la incidencia de las asignaciones familiares en los salarios, se tomó una muestra de obreros
metalúrgicos para establecer la cantidad de hijos menores a cargo de cada obrero y se obtuvo la siguiente
información:

Hijos a cargo 0 1 2 3 4 5
Cantidad de obreros 1 8 16 10 3 2

Con el mismo fin se tomó una muestra de veintisiete obreros de la construcción y se encontró la siguiente
cantidad de hijos menores a cargo de cada uno de ellos: 8; 5 ; 3; 2; 5 ;1 ;3 ;4, 3, 1, 0, 5, 0, 3, 3, 3, 1, 1, 2, 2,
0, 0, 0, 1, 2, 2, 3.

a) ¿En qué actividad se observa menor variabilidad absoluta?

b) ¿En qué actividad se observa menor variabilidad relativa?
c) ¿Existe algún conjunto de datos homogéneo?
d) Calcular el desvío medio de cada grupo de datos.
e) Calcular las medidas de posición central de ambos conjuntos de datos.
f) ¿Qué ocurre con las medidas de posición central de los obreros de la construcción si se elimina el dato
8 hijos?
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19) Los siguientes datos corresponden a las alturas ( en centímetros) de un grupo de estudiantes secundarios.
174.3 160.2 172.0 175.9 164.1 173.5 166.0
171.7 160.2 177.4 168.1 174.8 171.4 169.0
165.7 173.1 169.4 183.8 175.5 165.3 167.2
168.6 178.5 175.1 171.3 174.5 172.5 179.6
173.8 166.9 172.8 170.8 167.5 174.9 170.3

a) Hacer una tabla de frecuencias.

b) Hacer un histograma y estimar gráficamente la moda.
c) Hacer un polígono de frecuencias relativas acumuladas y estimar gráficamente la mediana.
d) Calcular las medidas de posición central.
e) Calcular las medidas de dispersión y determinar si el promedio es representativo. Interpretar el valor
obtenido en el coeficiente de variación.
f) Calcular el percentil 37
g) Estimar gráficamente el noveno decil.
h) Estimar gráficamente el porcentaje de estudiantes que mide menos de 178 cm. i) Calcular el tercer
quintil.
j) ¿Cuál es la altura no superada por el 25% de los estudiantes?
k) ¿Cuál es la altura superada por el 50% de los estudiantes?
l) ¿Cuál es la altura mínima del 35% de los estudiantes más altos?
m) Calcular el porcentaje de estudiantes que mide:
i) Entre 168cm y 172 cm.
ii) Entre 168 cm y 180 cm.
iii) Menos de 168 cm.
iv) Al menos 172 cm.
v) Como máximo 180 cm.
vi) Menos de 175 cm.
vii) Como mínimo 170 cm.
viii) Entre 175 cm y 177cm.
ix) Más de 173 cm.
x) Menos de 169,36 cm.
xi) Exactamente 172 cm.
n) Del 50% de estudiantes más altos ¿qué porcentaje supera los 178 cm?
o) Calcular el coeficiente de asimetría y clasificar la curva.
p) Calcular el coeficiente de curtosis y clasificar la curva.

20) Los siguientes datos corresponden a los pesos (en gramos) de una muestra de repollitos:
55.1 52.3 53.8 51.9 50.9 53.7 49.8 52.1
50.3 51.2 52.3 54.9 54.2 52.4 53.9 53.1
52.9 51.1 50.8 49.6 50.2 52.2 51.3 50.8
51.4 53.2 51.1 51.7 55.4 51.6 53.0 51.0
53.3 51.8 50.3 53.7 52.0 50.0 52.8 52.2

a) Identificar la variable y clasificarla.

b) Construir una tabla de distribución de frecuencias tomando como límite inferior del primer intervalo
49,5 y como límite superior del último intervalo 55,5 (con una amplitud de 1 g).
c) Calcular el coeficiente de variación e interpretar su valor numérico.
d) Calcular el primer cuartil.
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e) Los repollitos que pesan más de 52 g se exportan ¿Qué porcentaje se destina a ese fin?
f) El 34% de los repollitos de menos peso se venden a mitad de precio ¿Cuál es el peso máximo de estos
repollitos?
g) Suponiendo que hay una producción de 10.000 kg de repollitos y que los estimadores muéstrales son
representativos de los parámetros poblacionales ¿Cuánto se espera recaudar si se vende el total de la
producción si...?
i) ...el 25% de menor peso se vende a $0,60 el kg, el 25% de mayor peso a $0,80 el kilogramo y el
resto a $ 0,68 el kilogramo?
ii) ...los de menos de 51,2 g se venden a $0,60 el kilogramo, los de más de 54,3 g se venden a $0,80
el kilogramo y el resto a $0,72 el kilogramo?
h) Estimar gráficamente el tercer cuartil.
i) Estimar gráficamente el porcentaje de repollitos que pesan más de 53g.
j) Estimar gráficamente el peso no superado por el 70% de la muestra.
k) Calcular el coeficiente de curtosis y clasificar la curva.
l) Calcular el coeficiente de asimetría y clasificar la curva.

21) Una envasadora y distribuidora de té en hebras posee tres calidades de té: la calidad A se vende a 12
$/kg, la calidad B se verde a 10 $/kg y la calidad C a 9,50 $/kg.
a) Si desea envasar paquetes de 1kg que contengan la misma cantidad de cada variedad de té ¿cuál será
el precio de venta?
b) Si envasa paquetes con un 40% de calidad A y el resto se reparte en partes iguales entre las otras
variedades ¿Cuál será el precio de venta?
c) ¿Cuál será el precio de venta si decide envasar paquetes que contengan tres partes de la variedad A,
dos partes de B y una de C?

22) Una empresa posee tres plantas. En la planta de Pilar produce (en promedio) 200 radiadores por día. En la
Planta de Burzaco produce ( en promedio) 20 radiadores diarios más que en Pilar y en la planta de
Córdoba produce un 5% más (en promedio) que en Pilar.
a) Calcular el promedio de unidades producidas diariamente por la empresa.
b) Calcular el promedio de radiadores fabricados diariamente si la producción aumenta un 15% en cada
planta.

23) Los gastos realizados en alimentos durante el mes de enero por cinco familias fueron: 450-350-280-530-
195
a) determinar el valor de las medidas de posición central.
b) Si al mes siguiente los alimentos aumentan un 15% y las familias consumen los mismos productos
¿Cuáles serán la media y la mediana?
c) Calcular la variabilidad absoluta y relativa. Sacar conclusiones.

24) Se hizo una encuesta a 30 personas acerca de la cantidad de veces que asistieron al cine en los últimos
dos meses. El promedio es tres.
Asistencias al cine 1 2 3 4 5 6
frecuencia 7 5 6 7
a) Completarlas frecuencias que faltan.
b) Hacer un gráfico escalonado.
c) Determinar la moda y la mediana.

25) El dueño de una estación de servicio decide controlar la cantidad de tiempo que tarda, en promedio, cada
uno de sus dos empleados. El promedio de Carlos es de 65 segundos y el de Juan es 69 segundos. El
desvío standard de Carlos es de 8 segundos y el de Juan de 2 segundos. ¿Cuál de los dos empleados tiene
un rendimiento más parejo? Justificar
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26) Una consultora relevó los datos de una muestra de familias (se las consultó acerca de sus ingresos
mensuales) y los resultados obtenidos fueron:
a) Calcular la variabilidad relativa. Ingresos Cantidad de
b) Calcular el ingreso mínimo correspondiente al 25 % de la mensuales familias
población de mayores ingresos. 0 - 500 70
c) Estimar gráficamente el sueldo no superado por el 45% de 500 – 1000 85
las familias.
1000 – 1500 190
d) Determinar el porcentaje de familias cuyos ingresos
i) Son superiores a la media 1500 – 2000 75
ii) Son inferiores a la mediana. 2000 – 2500 25
¡ii) No superan la moda 7
iv) Se encuentran entre la moda y la mediana. 2500 – 3000
v) Se encuentran entre la mediana y la media.
vi) Se encuentran entre la media y la moda.
e) ¿Cuál es el ingreso no superado por el 30 % de las familias?
f) ¿Cuál es el porcentaje de familias cuyos ingresos superan el tercer cuartil?
g) Suponiendo que la canasta básica es de $ 940 y la canasta básica de alimentos es $ 450,
determinar
i) ¿Cuál es el índice de pobreza?
ii) ¿Cuál es el índice de indigencia?
iii) De los pobres ¿Qué porcentaje es indigente?
h) Si los ingresos de cada familia aumentan un 13%
i) ¿Cuál será el ingreso promedio?
ii) ¿Qué porcentaje de familias superará dicho ingreso?
iii) ¿qué porcentaje de familias tendrá ingresos superiores a la mediana?

RESULTADOS

1) a) b) i.32% ii. 25% iii. 30% iv. 50% v. 82%

vi.82,93%
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c)

d)

2)
a) Cuantitativa discreta.
b)
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c)

d)

e) (1) 8 (2) 5% (3) 33,33% (4)25% (5)70% (6) 65% (7) 90%

3)
a)

b)
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c)

d) i)25,7% i¡)74,3% ¡ii)71,4% iv)50% v)97,1% vi)26,47%

4)
a)

b)
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c)

5)
a)
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b)

c)

d)
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6)
a) i) 50% ii)90% iii)80%
b)

7)
a)

b)

8)
a)
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b)

c)

9)
a) Sucursal Florida: Media= 3,86 Mediana= 2 Moda= 1
Sucursal Lavalle: Media= 2,1 Mediana= 1,5 Moda= 1
Sucursal Maipú: Media= 2,1 Mediana= 2 Moda= 1
b) Media= 2 Mediana= 1,5 Moda= 1.
c) 0

10)
a) Media = 171,26 Mediana= 171,77 Moda= 173,14
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b)

c) 0

11)
a) Media= 1800 Mediana= 1800 Moda= no hay
b) Media= 2000 Mediana= 2000 Moda= no hay (todas las medidas aumentan en $200)
c) Media= 2160 Mediana= 2160 Moda= no hay (todas las medidas aumentan 20%)

12) Sucursal Maipú: Rango = 4 Desvío medio= 0,94 Desvío stándard= 1,18 Varianza= 1,39 Coeficiente de
variación= 0,56
Sucursal Florida: Rango = 14 Desvío medio= 3,2 Desvío standard = 4,67 Varianza= 21,84 Coeficiente de
variación= 1,21

13) Rango = 24 Desvío medio= 3,81 Desvío stándard= 4,56 Varianza= 20,82 Coeficiente de variación= 0,027
14) a) 26. b)5,1 c)48% d)50% e)2,82 f) 0,55 g) no, CV>0,1 h)3; 4,5 y 7. i) 2
15) a)5,6 b)5,5 c) 5,8
16) a) 5 b) 7 y 7 c)No, CV = 0,35
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d)

17) a) el postulante B (7,8 a 7,6) b)el postulante A (7,9 a 7,7) c) el postulante b (8,4 a 7,8)

18) a) en los metalúrgicos (1,1 y 1,89) b) en los metalúrgicos (0,48 y 0,81) c) No d) DM const= 1,48 DM
met=0,88 e) Construcción: Media = 2,33 Mediana = 2 Moda = 3. Metalúrgicos: Media= 2,3 Mediana = 2
Moda= 2 f) cambia solo la media aritmética 2,12

19)
a)

b)
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c)

d) Moda = 173,14 Mediana = 171,77 Media = 171,26

e) S= 4,56 Varianza = 20,82 CV = 0,026 DM = 3,81 Rango = 24 Rango semiintercuartílico= 3,34 Rango
entre percentiles 10 - 90 = 11,81
f) 169,76
g) 177g (Ver ojiva)
h) 93% (ver ojiva)
i) 172,92
j) 167,86
k) 171,77
l) 173,46
m) i. 25.71% ¡i. 71,43% iii. 25,71% iv. 48,57% v. 97,14% vi. 79,29% víi 61,43% viii. 11,42% ix. 39,29%
x. 34,46% xi. 0%
n) 14,29%
o) -0,06 curva sesgada a izquierda
p) -0,33 curva platocúrtica

20)
a) variable cuantitativa continua con escala proporcional.
b)

c) CV = 0,028
d) 50,94
e) 48,75%
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f) 51,34%
g) i. 6900 ii. 6911
h) 53g (ver ojiva)
i) 28% (ver ojiva)
j) 52,8 (ver ojiva) g
k) -0,74 Platocúrtica
l) 0,36 sesgada a derecha

21) 10,5 b) 10,65 c) 10,92

22) a) 630 b) 724,5

23) a) Media 361 Mediana = 350 b) Media 415,5 Mediana= 402,5 c) Sa= 118,93
Sb= 136,77 CV= 0,33 en ambos casos.

24)
a) las frecuencias son 3 y 2
b)

c) Moda 1 y 4 Mediana =3

25) Juan.(CV c= 0,12 CVj= 0,03)

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26)
a) 0,49
b) 1484,21

c)

d) i) 52,03% ii)50% ii¡)54,35% iv)4,35% v)2,03% vi)6,38%

e)885,88
f)25%
g) ¡)32,04% ii) 13,94% iii)43,51%
h) i)1313,75 ii)52,03% iii)50%