Curso en Línea: Disciplina Afectiva en el Aula

CÍRCULO DE ESTUDIO

Nombre del Equipo: En la educación: Disciplina con amor

Integrantes: 1.Astrid Guerrero de León

*Incluir únicamente a las personas 2. Martha Alicia García Valle
que participaron en esta actividad. 3.Rocio Monserrat Morales Laureano
...

Instrucciones:

1. Previo a la reunión del equipo, es necesario que de manera individual veas el siguiente
extracto de una película, y tomes nota de los aspectos que más llamaron tu atención:

Película: “Escritores de la Libertad” (2007)

Ligas: https://www.youtube.com/watch?v=ZaIxnsaaZ34 [subtítulos en inglés]
https://www.youtube.com/watch?v=mmGiu3pSjqw&app=desktop [audio en español]

Nota: Si deseas ver la película completa se encuentra en plataformas como Netflix y

YouTube (compra o renta).

2. Durante la reunión virtual, en equipo deben realizar las siguientes actividades.

Actividades en equipo

I. “Escritores de la Libertad”

Es importante que veas el extracto de la película con anticipación y si puedes ver la película
completa, sería estupendo, o tal vez ya la hayas visto en el pasado.

Con tu equipo, discutan el tema que expone la película, pueden utilizar la siguiente guía de
preguntas:

● ¿Cuál o cuáles son los temas que se exponen en la película?

● ¿Te identificas con la situación, alguna vez lo has vivido?
● Si tu fueras la protagonista, ¿qué intenciones, metas o valores crees que sean necesarios
para hacerle frente a un problema escolar de este tipo?
● ¿Harías algo diferente a lo expuesto en la película?

II. “En mi escuela”

Desde el rol de agente educativo, reflexionen en torno a la siguiente guía de preguntas:

 ● Identifica un conflicto frecuente en torno al manejo de la disciplina en el aula (entre los
integrantes del equipo pueden elegir un caso representativo).
● Considerando los principios de la Disciplina Positiva, ¿cuáles estrategias podrían poner en
práctica para ayudar a resolverlo?
● ¿Qué crees que puede facilitar y limitar su puesta en marcha?
● En lo personal, ¿con cuáles principios de la Disciplina Positiva te identificas? ¿Por qué?

III. Conclusiones

Identificar que es lo que está provocando la actitud del alumno indagando con él o con su familia.
Tratar a alumno con respeto y dignidad sin que se falte al respeto. Que se aplique la escucha
activa y un dialogo adecuado donde el alumno se sienta parte es decir integrado al grupo.
Este trabajo no solo se hace una vez, es algo que debe ser constante y perseverar hasta lograr la
integración y el cambio positivo de conducta del alumno.

IV. Evaluación

De manera individual, deben evaluar la sesión a través de las siguientes preguntas:

● ¿Haber asistido al Círculo de Estudio te ayudó a comprender mejor el tema del curso? Si
¿Por qué? Por que se revisan diferentes puntos de vista y situaciones que en tu lugar de
trabajo tal vez no se presenten y te puede abrir mejor el panorama de alternativas para tu
práctica docente.
● ¿Te sientes satisfecho/a con la participación que hubo durante la sesión? Si ¿Por qué? Por
que de alguna manera hubo retroalimentación del tema
● ¿Consideras que se podría mejorar la forma en la que se trabajó la sesión del Círculo de
Estudio? Si ¿Qué sugieres? un poco más de tiempo

*NOTA: Aunque las respuestas sean grupales, deberán subirlas a la plataforma de manera
individual, para que el ejercicio sea calificado y tomado en cuenta.