FUNCIONES DEL PSICOLOGO JEC INTERPRETACION
A Participar junto con el Coordinador de Tutoría en la elaboración
del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
de la IE.
A Planificar actividades de su competencia a desarrollarse durante
el año escolar en articulación con los planes de trabajo del
equipo del soporte de la institución educativa.
B Coordinar con el Coordinador de Tutoría para brindar asesoría a
todos los actores en la articulación de las actividades de
implementación de la Atención Tutorial Integral (ATI),
incorporadas en el Plan de Trabajo (PAT).
B Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre el TOE sus
modalidades y estrategias en todos los espacios, instancias o
actividades que se programen en la institución educativa
C Identificar, recomendar y participar de estrategias de
intervención y acompañamiento preventivo y formativo de
profesionales u otros actores de la comunidad y aliados
estratégicos, mapeados para fortalecer la acción tutorial en la IE.
Esta intervención debe responder a las necesidades de
Indica que la persona designada está involucrada activamente en el
proceso, trabajando en colaboración con el Coordinador de Tutoría de la
institución educativa, Se refiere a la creación de un plan estratégico que
abarca diferentes aspectos, como la tutoría para el desarrollo académico y
personal de los estudiantes, la orientación educativa para ayudar a los
estudiantes en la toma de decisiones académicas y profesionales
indica que la persona es responsable de diseñar actividades dentro de su
área de competencia, las cuales se implementarán a lo largo del año
escolar en coordinación con el equipo de apoyo de la institución
educativa. Esto asegura una planificación integrada y coherente que
aborde las necesidades y los objetivos educativos de manera efectiva.
sugiere que la persona designada colaborará con el Coordinador de
Tutoría para proporcionar orientación y apoyo a todos los miembros de la
comunidad educativa en la implementación efectiva de la atención tutorial
integral. Esta colaboración garantiza una articulación adecuada de las
actividades en el Plan de Trabajo de la institución educativa, con el
objetivo de mejorar el bienestar y el rendimiento de los estudiantes
sugiere que se llevarán a cabo acciones sistemáticas para informar, educar
y preparar a todos los miembros de la comunidad educativa sobre el Test
de Orientación Educativa (TOE), sus diferentes modalidades y estrategias.
El objetivo es mejorar la comprensión y el uso efectivo del TOE dentro de
la institución educativa para beneficiar el desarrollo académico y personal
de los estudiantes.
indica que se llevarán a cabo acciones específicas para fortalecer el
programa de tutoría y orientación educativa dentro de la IE, a través de la
identificación, recomendación y participación en estrategias de
intervención y acompañamiento dirigidas a las necesidades de orientación
 orientación de las y los estudiantes, visibilizado en el diagnóstico
inicial y el Plan de tutoría, orientación educativa y convivencia
escolar
C Liderar la ejecución del diagnostico socioemocional de los
estudiantes y focalizar los casos de estudiante en riesgo.
D Promover reuniones con el Coordinador de Tutoría para articular
actividades pedagógicas y de la atención integral a los
estudiantes.
D Apoyar el monitoreo de la implementación de la tutoría (sus
modalidades y estrategias), informar al director y coordinador de
tutoría e implementar junto a ellos acciones para mejorar sus
resultados
E Participar en las reuniones de coordinación, las jornadas de
reflexión, día del logro, las visitas de aula, los círculos de
interaprendizaje, las jornadas de autoformación docente y en
todos los espacios donde se aborda la tutoría.
E Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo
social y prevención de la deserción escolar en coordinación con
los del comité de tutoría
de los estudiantes, tal como se identifican en el diagnóstico inicial y el plan
de tutoría
implica que la persona designada tiene la responsabilidad de liderar la
evaluación de las necesidades socioemocionales de los estudiantes y
enfocarse en identificar y abordar los casos de estudiantes en riesgo
dentro de la institución educativa. Esto es fundamental para proporcionar
un apoyo adecuado y promover un entorno escolar seguro y favorable
para el desarrollo integral de los estudiantes
sugiere que la persona designada tiene la responsabilidad de promover la
organización de reuniones con el Coordinador de Tutoría con el fin de
coordinar y alinear las actividades pedagógicas con aquellas destinadas a
brindar un apoyo integral a los estudiantes. Esta colaboración es esencial
para garantizar que las necesidades académicas y emocionales de los
estudiantes sean atendidas de manera efectiva dentro de la institución
educativa
sugiere que la persona designada tiene la responsabilidad de colaborar en
el monitoreo y la mejora continua del programa de tutoría,
proporcionando retroalimentación a los líderes de la institución educativa
y participando en la implementación de acciones para mejorar la
efectividad del programa en el apoyo a los estudiantes.
la participación en todos estos espacios indica un compromiso integral
con el proceso de tutoría, mostrando una disposición activa para mejorar y
contribuir al éxito educativo de los estudiantes.
implica la implementación de un sistema integral para identificar y abordar
los riesgos sociales y la deserción escolar entre los estudiantes, en
colaboración con el comité de tutoría. Este enfoque busca garantizar que
se brinde el apoyo necesario para que todos los estudiantes puedan tener

F Participar en coordinación con el Coordinador de Tutoría en la
asistencia técnica a los tutores/as para el diseño, elaboración y
ejecución del Plan Tutorial de Aula (PTA).
F Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a
la comunidad educativa sobre estrategias de prevención,
detección, y atención de estudiantes con dificultades
socioemocionales ( aprendizaje, habilidades blandas y otros)
G Orientar a los tutores para la aplicación de la Ficha personal de
estudiante y otros instrumentos para conocer el perfil
socioafectivo y académico de cada estudiante, proponiendo
estrategias para el mejoramiento del proceso de enseñanza –
aprendizaje
G Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes
que requieren una atención especializada
H Asesorar y sugerir orientaciones, procedimientos y materiales a
los actores de la comunidad educativa en la prevención,
detección, atención y soporte emocional ante situaciones
complejas y problemas específicos de las y los estudiantes:
socioemocionales, de adaptación, aprendizaje, conducta y otros,
con énfasis en los que tienen mayor dificultad
H Implementar espacios de interaprendizaje para docentes en la
interacción y motivación de las y los estudiantes en el aula, con
éxito y completar su educación
Indica la responsabilidad de trabajar en estrecha colaboración con el
Coordinador de Tutoría para brindar apoyo técnico a los tutores en todas
las etapas del desarrollo y la implementación del Plan Tutorial de Aula. El
objetivo es asegurar que el plan sea efectivo y adaptado a las necesidades
específicas de los estudiantes en el contexto del aula.
implica la creación de un programa integral que capacita a la comunidad
educativa en la comprensión y el abordaje de las dificultades
socioemocionales de los estudiantes. El objetivo es mejorar la capacidad
de la comunidad educativa para apoyar el bienestar y el desarrollo integral
de los estudiantes en el entorno escolar.
la persona proporciona orientación a los tutores sobre cómo utilizar
herramientas específicas para comprender mejor a los estudiantes y luego
propone estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en función
de esa comprensión. El objetivo es adaptar la educación a las necesidades
individuales de los estudiantes para promover su éxito académico y
socioemocional.
La responsabilidad de coordinar, derivar y realizar un seguimiento de los
casos de estudiantes que necesitan atención especializada para garantizar
que reciban el apoyo necesario para su bienestar y desarrollo académico y
personal.
la responsabilidad de brindar orientación y apoyo a la comunidad
educativa en la identificación, prevención, atención y soporte emocional
de los estudiantes, especialmente aquellos que enfrentan desafíos más
complejos y significativos en su desarrollo académico y personal.
al facilitar la colaboración entre los maestros para desarrollar estrategias
efectivas de interacción y motivación en el aula, se espera que los
 de mejorar los logros de aprendizaje
I Brindar asistencia técnica para la activación de una red
interinstitucional de apoyo a la institución educativa que brinda
servicios en beneficio de los estudiantes de la comunidad
educativa
I Liderar la ejecución de las actividades de convivencia escolar y
participación estudiantil programadas en el Plan de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar, coordinando con los
responsables del Comité
J Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes
de los últimos años de la educación secundaria
K Brindar orientación a directivos y docentes sobre la oferta,
requisitos y pasos para postular a becas de educación superior
para estudiantes
k Brindar orientación mediante talleres de capacitación al cuerpo
docente acerca del clima escolar y estrategias de trabajo con
familias para favorecer aprendizajes y desarrollo de habilidades
socioemocionales
L Liderar los procesos de promoción de la convivencia escolar, la
estudiantes mejoren su rendimiento académico. Este enfoque reconoce
que la calidad de la enseñanza y el ambiente educativo influyen
directamente en el éxito de los estudiantes.
se brinda asistencia técnica para establecer una red de colaboración entre
diferentes instituciones con el objetivo de ofrecer servicios y apoyo que
beneficien a los estudiantes de la comunidad educativa. Este enfoque
reconoce la importancia de la colaboración interinstitucional para abordar
las necesidades integrales de los estudiantes y promover su éxito
académico y personal.
sugiere que la persona tiene la responsabilidad de liderar y coordinar la
implementación de actividades destinadas a mejorar la convivencia escolar
y promover la participación estudiantil, en línea con los objetivos y el plan
establecido por el Comité de Tutoría y Convivencia Escolar.
la persona o entidad mencionada tiene la tarea de organizar eventos y
actividades que ayuden a los estudiantes de los últimos años de la
educación secundaria a explorar sus intereses y opciones profesionales,
brindándoles la orientación necesaria para tomar decisiones informadas
sobre su futuro educativo y laboral.
entidad mencionada actúa como un recurso informativo para los líderes
escolares y maestros, ayudándoles a comprender las oportunidades de
becas disponibles y a guiar a los estudiantes en el proceso de solicitud
para acceder a la educación superior.
se proporciona orientación y capacitación a los profesores a través de
talleres para mejorar su capacidad para cultivar un clima escolar positivo y
trabajar de manera efectiva con las familias en el desarrollo integral de los
estudiantes. Esto refleja un enfoque integral para mejorar la experiencia
educativa y el bienestar de los alumnos.
la importancia de proporcionar a los profesores las herramientas y
 prevención y la atención de casos de violencia escolar utilizando
los protocolos de atención
M Verificar la difusión y cumplimiento de las Normas de convivencia
de aula y del Reglamento Interno de la IE.
N Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias
Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro
de Incidencias los casos de violencia que se dan en la IE. y realizar
el seguimiento respectivo
Verificar, con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, el
cronograma de tutoría individual a las y los estudiantes.
Acompañar las acciones relacionadas a la participación
estudiantil. Proporcionando que los estudiantes sean
protagonistas de su desarrollo personal y social
. Realizar entrevistas personales a aquellos estudiantes afectados
por algún tipo de situación de riesgo, derivados por el
Coordinador de tutoría y que no pueden ser manejados por el
tutor/a.
habilidades necesarias para crear un entorno escolar positivo y trabajar en
colaboración con las familias, todo ello con el objetivo de mejorar la
experiencia educativa y el bienestar general de los alumnos.
supervisar activamente la comunicación y el cumplimiento de las normas
de convivencia y el reglamento interno de la institución educativa para
mantener un ambiente escolar ordenado, seguro y propicio para el
aprendizaje.
está encargada de preparar documentos técnicos que se basan en su
experiencia y conocimientos especializados para proporcionar análisis,
evaluaciones o recomendaciones relevantes dentro de su campo de
competencia.
indica la necesidad de documentar y dar seguimiento a los incidentes de
violencia en la institución educativa, utilizando tanto herramientas
digitales como registros físicos, con el objetivo de gestionar
adecuadamente estos casos y promover un entorno escolar seguro y
respetuoso.
revisar y ajustar, si es necesario, el programa de tutoría individual de los
estudiantes en colaboración con el Comité de Tutoría y Orientación
Educativa para garantizar que se cumplan las necesidades y objetivos de
cada estudiante en el proceso de tutoría.
tiene la responsabilidad de apoyar y promover la participación estudiantil,
creando condiciones que permitan a los estudiantes ser agentes activos en
su desarrollo personal y social dentro del entorno escolar. Esto implica
empoderar a los estudiantes y darles la oportunidad de influir en su propia
experiencia educativa y en la comunidad escolar en Ggeneral.
se llevan a cabo entrevistas personales con estudiantes que enfrentan
situaciones de riesgo, a menudo derivadas por el Coordinador de tutoría,
cuando las circunstancias son demasiado complejas o graves para ser

Otras actividades inherentes a sus funciones de designe y el
órgano directivo de la I.E.
Apoyar al Coordinador de Tutoría la derivación de estudiantes, de
acuerdo a la gravedad del caso, a especialistas que trabajen de
manera permanente y personalizada con el estudiante y la
familia.
Mantener la confidencialidad de la información sobre los
estudiantes las cuales serán discutidas solo con fines pedagógicos
con el equipo directivo
Reportar (bimestral-trimestral) junto con el Coordinador de
Tutoría las acciones desarrolladas del Plan de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar
manejadas únicamente por el tutor/a regular. Estas entrevistas pueden ser
parte de un proceso más amplio de evaluación y apoyo para abordar las
necesidades específicas del estudiante y proporcionarle el apoyo
necesario.
la persona mencionada tiene otras responsabilidades o actividades que
forman parte de su rol dentro de la institución educativa, y que están
alineadas con las funciones del órgano directivo. Estas tareas pueden
variar dependiendo de la naturaleza del cargo y las necesidades
específicas de la institución.
ofrece apoyo al Coordinador de Tutoría en la identificación y derivación de
estudiantes que necesitan atención especializada, teniendo en cuenta la
gravedad del caso, con el objetivo de proporcionar una intervención
personalizada y continua que aborde las necesidades tanto del estudiante
como de su familia.
la información confidencial sobre los estudiantes solo se compartirá con el
equipo directivo con el propósito de mejorar la enseñanza y el
aprendizaje. Esto garantiza que la privacidad de los estudiantes se respete
mientras se discute la información de manera profesional y con un
enfoque pedagógico.
el Coordinador de Tutoría presente informes periódicos sobre las acciones
realizadas dentro del marco del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, con el objetivo de evaluar el progreso, identificar
áreas de mejora y garantizar que se cumplan los objetivos establecidos en
el plan.