Joams Castillo, N° ficha 2713523
ACTIVIDAD 3,5
TALLER CALCULANDO FUERZA EN EL PLANO
Joams Erick Castillo González, Sena CDTI, Diseño e integración de Automatismos Mecatrónicos,
joams_castillo@soy.sena.edu.co, TDIAM 46, N° Ficha 2713523
Resumen — En el presente informe se desarrollará la
actividad 3,5 taller calculando fueras en el plano, Esta es
una actividad de aplicación de conceptos para el
desarrollo del análisis físico matemático sobre sistemas de
fuerzas concurrentes. Tiene como objetivo el de
desarrollar en los aprendices la capacidad de análisis y
resolución de sistemas físicos de fuerzas concurrentes
mediante el planteamiento de problemas que pongan en
juego los conocimientos adquiridos en esta área. Para esto
será muy importante determinar las herramientas
geométricas y trigonométricas para la resolución del
sistema físico de fuerzas concurrentes, y también
representar los sistemas físicos de fuerzas concurrentes
mediante los diagramas de cuerpo libre o triángulos de
fuerzas.
Abstract — In this report, activity 3.5 workshop
calculating forces in the plane will be developed. This is an
activity of application of concepts for the development of
mathematical physical analysis on systems of concurrent
forces. Its objective is to develop in the apprentices the
capacity for analysis and resolution of physical systems of
concurrent forces by posing problems that put into play
the knowledge acquired in this area. For this it will be very
important to determine the geometric and trigonometric
tools for the resolution of the physical system of
concurrent forces, and also to represent the physical
systems of concurrent forces through free body diagrams
or triangles of forces.
Palabras claves:
Ángulo: En geometría euclidiana, un ángulo es la figura
formada por dos semirrectas, llamadas lados, que comparten
un punto final común, llamado vértice.La medida de un
ángulo es considerada como la amplitud del arco de
circunferencia centrada en el vértice y delimitada por sus
lados.
Fuerza: En física clásica, la fuerza es un fenómeno que
modifica el movimiento de un cuerpo o bien lo deforma. Las
fuerzas pueden representarse mediante vectores, ya que
poseen magnitud y dirección. No debe confundirse el
concepto de fuerza con el esfuerzo o la energía.
Sistema de fuerzas: Cuando sobre un mismo cuerpo actúan
simultáneamente varias fuerzas, podemos considerarlas como
un conjunto de fuerzas, al que se denomina sistema de
fuerzas.
1
Diagrama de fuerzas: Un diagrama que muestra las fuerzas
que actúan sobre el objeto. El objeto se representa mediante
un punto con fuerzas dibujadas como flechas que apuntan en
dirección opuesta al punto. A veces llamado diagrama de
fuerza.
Leyes de Newton: Las leyes enunciadas por Newton, y
consideradas como las más importantes de la mecánica
clásica, son tres: la ley de inercia, la relación entre fuerza y
aceleración y la ley de acción y reacción. Newton planteó que
todos los movimientos se atienen a estas tres leyes
principales, formuladas en términos matemáticos.
Primera ley de Newton: nos dice que un objeto no cambiará
su movimiento a menos que actúe sobre él una fuerza.
Segunda ley de Newton: nos dice que los objetos más
pesados necesitan una fuerza mayor para moverlos.
Tercera ley de Newton: nos dice que por cada acción hay
una reacción igual y opuesta.
Un Newton: El newton es una unidad derivada del SI que se
define como la fuerza necesaria para proporcionar una
aceleración de 1 m/s2 a un objeto de 1 kg de masa.
Fuerza normal: es la fuerza que las superficies ejercen para
prevenir que los objetos sólidos se atraviesen entre sí. La
fuerza normal es una fuerza de contacto. Si dos superficies no
están en contacto, no pueden ejercer fuerza normal una sobre
la otra.
I. INTRODUCCIÓN
La fuerza es toda acción o influencia que tiene a cambiar el
estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. Como efecto
de la aplicación de una fuerza se podrá experimentar el
movimiento de un cuerpo o su deformación. De acuerdo con
el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de medida de
la magnitud fuerza es el Newton (N) y en el Sistema Inglés es
la libra – fuerza (lbf) o el kilogramo – fuerza (kgf).
Teniendo en cuenta que la fuerza es una cantidad vectorial
dado que tiene: dirección, magnitud y sentido, la suma o
adición de fuerzas tendrá que llevarse a cabo de manera
vectorial. Para sumar fuerzas entonces recurrimos a varios
métodos: 1. Métodos gráficos: método del triángulo y el
método del paralelogramo, 2. Métodos analíticos: que
implican el uso de la geometría y de la trigonometría (ley de
los senos, ley de los cosenos) y el método por descomposición
de las componentes rectangulares de las fuerzas para lo cual
se utilizan las funciones trigonométricas básicas y el teorema
de Pitágoras.
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II. DESARROLLO DEL TALLER 𝑭 = 𝟏𝟗𝟗, 𝟔𝟒𝟕𝑵

A. PROBLEMAS DE FUERZAS CONCURRENTES EN 𝐹𝑦
EL PLANO. tan 𝜃 =
𝐹𝑥
Punto 2:
𝐹𝑦
De acuerdo con la figura 1, calcular la resultante de las fuerzas 𝜃 = tan−1
sobre un cuerpo rígido, en el plano y en el espacio, de acuerdo 𝐹𝑥
a sus componentes rectangulares vectoriales y escalares.
14,294𝑁
𝜃 = tan−1
199,135𝑁

𝜽 = 𝟒, 𝟏𝟎𝟔°

La fuerza resultante sobre el cuerpo rígido es de

199,647N con una dirección de 4,106°

Punto 3:
De acuerdo con la figura 2, calcular las tensiones AB y BC
sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio. Calcule la
resultante de las fuerzas y su dirección.

∑ 𝐹𝑥 = 0

∑ 𝐹𝑥 = 150 cos 30° − 80 sin 20° + 100 cos 15°

∑ 𝑭𝒙 = 𝟏𝟗𝟗, 𝟏𝟑𝟓𝑵

∑ 𝐹𝑦 = 150 sin 30° + 80 cos 20° − 110 − 100 sin 15°

∑ 𝑭𝒚 = 𝟏𝟒, 𝟐𝟗𝟒𝑵

Diagrama de la fuerza resultante a partir de sus componentes

componentes.

𝐹 = √𝐹𝑥 2 + 𝐹𝑦 2

𝐹 = √199,135𝑁 2 + 14,294𝑁 2
Diagrama de Fuerzas en el Plano
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𝑇𝐴𝑦 = 𝑇𝐴 sin 30 𝑇𝐶𝑦 = 𝑇𝐶 sin 53 Reemplazamos la ecu1 en la ecu2:

𝑇𝐴𝑦 = 24,24 ∗ sin 30 𝑇𝐶𝑦 = 34,91 ∗ sin 53 𝑇𝐴 sin 30 + 𝑇𝐶 sin 53 = 40

𝑻𝑨𝒚 = 𝟏𝟐, 𝟏𝟐𝑵 𝑻𝑪𝒚 = 𝟐𝟕, 𝟖𝟖𝑵 𝑇𝐴 sin 30 + (1,44𝑇𝐴 ) sin 53 = 40

𝑇𝐴𝑥 = 𝑇𝐴 cos 30 𝑇𝐶𝑥 = 𝑇𝐶 cos 53 𝑇𝐴 (sin 30 + 1,44 sin 53) = 40

40
𝑇𝐴𝑥 = 24,24 ∗ cos 30 𝑇𝐶𝑥 = 34,91 ∗ cos 53 𝑇𝐴 =
sin 30 + 1,44 sin 53
𝑻𝑨𝒙 = 𝟐𝟎, 𝟗𝟗𝑵 𝑻𝑪𝒙 = 𝟐𝟏, 𝟎𝟏𝑵
𝑻𝑨 = 𝟐𝟒, 𝟐𝟒𝑵
𝑅𝑥 = 𝑇𝐴𝑥 + 𝑇𝐶𝑥
Reemplazamos 𝑇𝐴 en la ecu1 para poder hallar 𝑇𝐶 :
𝑅𝑥 = 20,99𝑁 + 21,01𝑁
𝑇𝐶 = 1,44𝑇𝐴
𝑹𝒙 = 𝟒𝟐𝑵
𝑇𝐶 = 1,44(24,24)
𝑅𝑦 = 𝑇𝐴𝑦 + 𝑇𝐶𝑦
21816
𝑇𝐶 = 𝑁
𝑅𝑦 = 12,12𝑁 + 27,88𝑁 625
𝑻𝑪 = 𝟑𝟒, 𝟗𝟏𝑵
𝑹𝒚 = 𝟒𝟎𝑵

𝑹 = √𝑹𝒙 2 + 𝑹𝒚 2 La Tensiones de AB y BC son 24,24N y 34,91

respectivamente, generando una fuerza resultante de
𝑹 = √𝟒𝟐𝑵2 + 𝟒𝟎𝑵2 58N con una dirección de 43,60°.

𝑹 = 𝟓𝟖𝑵 Punto 4
Un bloque de masa m = 2 Kg. Se mantiene en equilibrio sobre
𝑅𝑦 un plano inclinado de ángulo θ = 600 mediante una fuerza
𝜽 = tan−1 horizontal F, como se muestra en la figura.
𝑅𝑥

40 a. Determine el valor de F, la magnitud de F.

𝜽 = tan−1 b. Encuentre la fuerza normal ejercida por el plano
42 inclinado sobre el bloque. (ignore la fricción).
𝜽 = 𝟒𝟑, 𝟔𝟎°

∑ 𝐹𝑥 = 0 ∑ 𝐹𝑦 = 0

𝑇𝐶𝑥 − 𝑇𝐴𝑥 = 0 𝑇𝐶𝑥 + 𝑇𝐴𝑥 − 𝑊 = 0

𝑇𝐶𝑥 = 𝑇𝐴𝑥 𝑇𝐶𝑥 + 𝑇𝐴𝑥 = 𝑊

𝑇𝐶 cos 53 = 𝑇𝐴 cos 30 𝑇𝐶𝑥 + 𝑇𝐴𝑥 = 40

cos 30 𝑻𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝟑𝟎 + 𝑻𝑪 𝐬𝐢𝐧 𝟓𝟑 = 𝟒𝟎

𝑇𝐶 = 𝑇
cos 53 𝐴
ecu2
𝑻𝑪 = 𝟏, 𝟒𝟒𝑻𝑨 ecu1
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a. Punto 8:
∑ 𝐹𝑥 = 0 Si la tensión en el cable BC de la figura 8 es de 1 KN,
determine la magnitud y dirección de la resultante de las tres
fuerzas aplicadas en el punto B.
𝐹𝑥 − 𝑊𝑥 = 0

𝐹𝑥 = 𝐹 cos 60
𝑊𝑥 = 𝑊 sin 60
𝑊 = 𝑚∗𝑔

𝐹𝑥 = 𝑊𝑥

𝐹 cos 60 = 𝑊 sin 60

sin 60
𝐹=𝑊 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ tan 60
cos 60

= 2 ∗ 9,81 ∗ 1,732

𝑭 = 𝟑𝟑, 𝟒𝟖𝑵

La magnitud de la Fuerza con la que el bloque

cuya masa es de 2Kg se encuentra en equilibrio
es de 33,48N.
b.
∑ 𝐹𝑦 = 0

𝑁 − 𝐹𝑦 − 𝑊𝑦 = 0

𝐹𝑦 = 𝐹 sin 60
𝑊𝑦 = 𝑊 cos 60
𝑊 = 𝑚∗𝑔

𝑁 − 𝐹 sin 60 − 𝑊 cos 60 = 0

𝑁 − 𝐹 sin 60 − 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ cos 60 = 0

𝑁 − 33,48 ∗ 0,866 − 2 ∗ 9,81 ∗ 0,5 = 0

Diagrama de Fuerzas en el Plano.
𝑁 − 28,994 − 9,81 = 0
∑ 𝐹𝑦 = 0 ∑ 𝐺𝑦 = 0 ∑ 𝐻𝑦 = 0
𝑁 = 28,994 + 9,81
𝐹𝑦 𝐺𝑦 𝐻𝑦
𝑵 = 𝟑𝟖, 𝟖𝟎𝟒𝑵 800 5 4
= 1𝑁 ∗ = −780𝑁 ∗ = −500𝑁 ∗
La fuerza normal ejercida por el plano inclinado 1160 1 5
sobre el bloque es de 38,804N 𝟐𝟎 𝑮𝒚 = −𝟑𝟗𝟎𝟎𝑵 𝑯𝒚 = −𝟒𝟎𝟎𝑵
𝑭𝒚 = 𝑵
𝟐𝟗
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∑ 𝐹𝑥 = 0 ∑ 𝐺𝑥 = 0 ∑ 𝐻𝑥 = 0

𝐹𝑥 1 𝐻𝑥
840 𝐺𝑥 = 780𝑁 ∗ 3
1
= −1𝑁 ∗ = −500𝑁 ∗
1160 5
𝟐𝟏 𝑮𝒙 = 𝟕𝟖𝟎𝑵 𝑯𝒙 = −𝟑𝟎𝟎𝑵
𝑭𝒙 = − 𝑵
𝟐𝟗
𝑹𝒙 = 𝑭𝒙 + 𝑮𝒙 + 𝑯𝒙

21
𝑹𝒙 = − 𝑁 + 780𝑁 − 300𝑁
29
13899
𝑹𝒙 = 𝑁 = 𝟒𝟕𝟗, 𝟐𝟖𝑵
29

𝑹𝒚 = 𝑭𝒚 + 𝑮𝒚 + 𝑯𝒚

20
𝑹𝒚 = 𝑁 − 3900𝑁 − 400𝑁
29
124680
𝑹𝒚 = − 𝑁 = 𝟒𝟐𝟗𝟗, 𝟑𝟏𝑵
29

𝑹 = √𝑹𝒙 2 + 𝑹𝒚 2

𝑹 = √479,28𝑁 2 + 4299,31𝑁 2

𝑹 = 𝟒𝟑𝟐𝟓, 𝟗𝟒𝑵

𝑅𝑦 Diagrama de Fuerza en el Plano.

𝜽 = tan−1
𝑅𝑥 1𝑙𝑏𝑓 = 4,448𝑁
4299,31𝑁
𝜽 = tan−1 1𝑙𝑏𝑓
479,28𝑁 350𝑁 ∗ = 78,69𝑙𝑏𝑓
4,448𝑁
𝜽 = 𝟖𝟑, 𝟔𝟒° 𝑃 = 78,69𝑙𝑏𝑓

𝐹 𝑃
=
La magnitud de las tres fuerzas aplicadas al punto B es sin 𝑦 sin ∝
de 4325,94N con una dirección de 83,64°
sin 𝑦 sin ∝
=
Punto 9: 𝐹 𝑃
Dos cables sujetan el anuncio en el punto A para mantenerlo sin 𝑦
estable mientras es bajado a su posición definitiva según se ∗ 𝑃 = sin ∝
muestra en la figura 9. Sabiendo que la magnitud de P es de 𝐹
350 N determine por trigonometría el ángulo α requerido si la sin 𝑦
resultante R de las dos fuerzas aplicadas en A es vertical y la sin−1 ( ∗ 𝑃) =∝
magnitud correspondiente de R. 𝐹
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sin 35
sin−1 ( ∗ 78,69) =∝
80

𝟑𝟒, 𝟑𝟓° =∝

35°+∝ +𝜃 = 180°

𝜃 = 180° − 35° − 34,35°

𝜽 = 𝟏𝟏𝟎, 𝟔𝟓°

𝑹 = √𝐹 2 + 𝑃2 − 2 ∗ 𝐹 ∗ 𝑃 ∗ cos 𝜃

Diagrama de Fuerzas en el Plano.

𝑹 = √802 + 78,692 − 2 ∗ 80 ∗ 78,69 ∗ cos 110,65 30
sin 50 =
𝑹 = 𝟏𝟑𝟎, 𝟓𝟏𝒍𝒃𝒇 𝑃
30
4,448𝑁 𝑃=
130,51𝑙𝑏𝑓 ∗ = 580,51𝑁 sin 50
1𝑙𝑏𝑓
𝑷 = 𝟑𝟗, 𝟏𝟔𝒍𝒃
𝑹 = 𝟓𝟖𝟎, 𝟓𝟏𝑵
30
El ángulo α requerido si la resultante R de las dos fuerzas tan 50 =
𝑃𝑦
aplicadas en A es vertical es de 34,35° y la magnitud
correspondiente de R es de 580,51N. 30
𝑃𝑦 =
Punto 11: tan 50
Mientras vacía una carretilla, una jardinera ejerce sobre cada 𝑷 = 𝟐𝟓, 𝟏𝟕𝒍𝒃
mango AB una fuerza P dirigida a lo largo de la línea CD. Si
P debe tener una componente horizontal de 30 lbf, determine La magnitud de la fuerza P es de 39,16lbf y su
la magnitud de la fuerza P y su componente vertical. componente vertical es de 25,17lbf.

III. CONCLUSIÓN

Durante el desarrollo del taller pude observar que nuestro

mundo esta comprendido por diferentes tipos de fuerzas que
estas interactúan bajo ciertas leyes, siendo Isaac Newton el
mayor exponente en esta área de definición de fuerzas con sus
tres leyes de Newton, que gracias a ellas fue que se logró
desarrollar cada punto del taller. En la compresión del taller
pude entender que todas las fuerzas están en equilibrio, siendo
la conversión de las fuerzas la que explica esta cualidad que
tienen la interacción de las fuerzas.

Otro punto que pude comprender mejor fue como se trabaja

con las componentes de un vector y la importancia de estas
componentes a la hora de definir el vector o durante el trabajo
con varios vectores.

Por último, vi mejor reflejado la importancia y el gran aporte

de Pitágoras con su Teorema de Pitágoras, esto genero un gran
avance en la geometría y para las matemáticas en general.
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IV. REFERENCIAS

Figuras 2, 3, 4, 8, 9 y 11.
Pertenecen al taller actividad del instructor del SENA Gelbert
Gutiérrez Domínguez para el programa de formación Diseño
e Integración de Automatismos Mecatrónicos.

Diagrama de la fuerza resultante a partir de sus componentes.

Fue desarrollado por el aprendiz a partir del desarrollo del
punto.

Diagramas de fuerzas en el plano.

Fueron desarrollado por el aprendiz a partir del apoyo de
fuentes en internet.
Conceptos aprendidos en las clases
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