Seminario Universitario

Módulo de Matemática y Física

“¡FUERZA! ¡NO PERDAMOS EL EQUILIBRIO!”

¡Bienvenidas/os a la Segunda Parte del Taller 2!

¿Qué vamos a aprender?

 Conocer la primera condición de equilibrio y aplicarla a un sistema de

fuerzas.
 Obtener fuerza resultante en situaciones problemáticas relacionadas con
la estática.
 Identificar en un sistema de fuerzas las fuerzas resultante y equilibrante.

Tengan en cuenta que en este texto recorremos los siguientes temas

Descomposición de fuerzas. Cálculo de la resultante y la equilibrante. Primera condición

de equilibrio traslacional. Fuerzas. Cálculo de fuerzas en un sistema en equilibrio.

DESCOMPOSICION DE FUERZAS

Cuando hacemos referencia a la descomposición de fuerzas, nos interesa

calcular o buscar las diferentes componentes. Veamos un ejemplo.
Tenemos tres fuerzas: A de 200 N (Newton) de módulo, B de 300 N y C
de 155 N.
Analicemos cómo calcular las componentes de estas fuerzas aplicando los
conocimientos anteriores:

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Si 𝛼̂ es el ángulo que forma el vector con el eje x y |𝐴⃗| el módulo del

vector, entonces las componentes se obtienen con las siguientes fórmulas
trigonométricas.
Observen el gráfico e imaginemos el triángulo rectángulo.

Para el eje “x”:

 la proyección de A sobre el eje x, será llamada 𝐴𝑥 .
 el módulo del vector A se expresará simbólicamente como |𝐴⃗|.

𝐴𝑥
cos 𝛼 =
|𝐴⃗|
Despejamos y nos queda:
⃗⃗|. 𝒄𝒐𝒔 𝜶
𝑨𝒙 = |𝑨 ̂

Para el eje “y”:

 la proyección de A sobre el eje y, será llamada 𝐴𝑦.
 el módulo del vector A se expresará nuevamente como |𝐴⃗|.

𝐴𝑦
sen 𝛼 =
|𝐴⃗|
Despejamos y nos queda:
⃗⃗|. 𝒔𝒆𝒏 𝜶
𝑨𝒚 = |𝑨 ̂

Taller 2, 2° Parte Página 2

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Si consideramos el vector A, resulta:

 𝐴𝑥 = 200 𝑁 . 𝑐𝑜𝑠 30 = 173,2 𝑁
 𝐴𝑦 = 200 𝑁 . 𝑠𝑒𝑛 30 = 100 𝑁

De la misma manera trabajaremos con el resto de las fuerzas.

Es muy importante que tengan en cuenta sobre qué eje (x o y) se
proyectan las fuerzas. Si observamos la proyección de 𝐵𝑥, esta cae sobre el eje
negativo de x, por lo tanto, el signo de esta proyección es negativa. En cambio,
la proyección de 𝐵𝑦 está sobre el eje positivo, por lo tanto su signo es positivo:

 𝐵𝑥 = 300 𝑁 . 𝑐𝑜𝑠 45 = − 212,1 𝑁

 𝐵𝑦 = 300 𝑁 . 𝑠𝑒𝑛 45 = 212,1 𝑁

En el caso de la fuerza C, ambas proyecciones se encuentra sobre los ejes

negativos de x e y.

 𝐶𝑥 = 155 𝑁 . 𝑐𝑜𝑠 55 = − 88,9 𝑁

 𝐶𝑦 = 155 𝑁 . 𝑠𝑒𝑛 55 = − 126,9 𝑁

Importante…
Tengan en cuenta si utilizan seno (vertical) o coseno (horizontal) y los signos
de cada proyección.

Taller 2, 2° Parte Página 3

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Cálculo de la resultante y la equilibrante de un sistema de fuerzas

Primero, respondamos unos interrogantes.

¿Qué es un sistema de fuerzas?

Es el conjunto de fuerzas que actúa
simultáneamente sobre un cuerpo. Podemos definirlo como
el conjunto de fuerzas exteriores que actúan sobre un
sistema material.

¿Qué es una fuerza resultante?

Se llama resultante de un sistema de fuerzas a la fuerza que puede
reemplazar a todas las del sistema con el mismo efecto. Se la simboliza con 𝑅.

¿Qué es la fuerza equilibrante?

Si en el sistema de fuerzas anterior aplicamos la fuerza E, de igual
intensidad y dirección que la resultante R, pero de distinto sentido, anula
a esa resultante R. Por lo tanto, la fuerza E equilibra al sistema, por eso se
denomina fuerza equilibrante.

Para el cálculo de la resultante de un sistema de fuerzas, se aplica el

método analítico y el método gráfico de suma de vectores.
El método gráfico se trabajó en el pretaller. El de forma analítica, se
logra a través de la suma o resta de sus componentes, considerando el signo y
el sentido de la fuerza:

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 Método analítico

Dados dos vectores: 𝑎⃗ = (𝑎𝑥; 𝑎𝑦) y 𝑏⃗⃗ = (𝑏𝑥; 𝑏𝑦)

Su suma se expresa en la forma:

𝑎 + 𝑏 = (𝑎𝑥 , 𝑎𝑦) + (𝑏𝑥 , 𝑏𝑦) = (𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 ; 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦)

Primera condición de equilibrio traslacional

Un sistema material está en equilibrio cuando todas sus partículas se encuentran
en reposo y permanecen en el mismo estado de reposo.

Primera condición de equilibrio (Sumatoria de Fuerzas)

Un cuerpo, se encuentra en equilibrio de traslación, si la fuerza resultante de todas
las fuerzas externas que actúan sobre él, es nula (es igual a 0). Esta condición
refleja el equilibrio de traslación.

Podríamos decir también que en este equilibrio ninguna fuerza resultante

actúa sobre un cuerpo determinado. En este tipo de casos, la suma de todas las
componentes en “x” de las fuerzas es cero, y también la suma de todas las
componentes en “y” es cero. A esto nos referimos como primera condición de
equilibrio (sin considerar el movimiento rotacional) y se escribe:

Taller 2, 2° Parte Página 5

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¿Cómo resolvemos un problema donde hay que calcular las fuerzas que
actúan en un sistema en equilibrio?

Para ello debemos realizar un diagrama de cuerpo libre.

¿Qué es un diagrama de cuerpo libre?

Un diagrama de cuerpo libre (DCL) es un diagrama vectorial que describe
todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo u objeto en particular.
Veamos algunos ejemplos:

Ejemplo 1: En la figura 1, podemos observar un cuerpo sobre el piso, que está

sometido a la fuerza P (peso) y su normal (N), además, de una fuerza F aplicada
sobre él. Una vez que reconocemos las fuerzas que actúan sobre el cuerpo,
estamos en condiciones de realizar el diagrama de cuerpo libre, donde solo se
dibujan las fuerzas que actúan sobre el cuerpo en un eje de coordenadas x e y,
sin el cuerpo:

En este ejemplo, la superficie ejerce una fuerza normal (N) sobre el

cuerpo que se opone al cuerpo y hace que el cuerpo esté en reposo. De este
modo, las fuerzas que actúan sobre el cuerpo tienen igual magnitud y sentido
contrario, pues si no ocurriera esto, el cuerpo se movería. Por lo tanto:

Taller 2, 2° Parte Página 6

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Esto significa, que los efectos de las fuerzas se compensan y como

resultado no cambia su estado de movimiento de traslación.

Ejemplo 2: En la figura 2, podemos observar un semáforo colgado de cuerdas,

de tal manera, que se encuentra en equilibrio de traslación, ya que no se mueve.
Se observan las tensiones de las cuerdas T2 y T1 que actúan sobre el
semáforo, con sus ángulos respectivos. La tensión T3 representa el peso del
semáforo, que va hacia abajo.

Diagrama de cuerpo libre

La resolución de un sistema de fuerzas consiste en encontrar su

resultante. El procedimiento cuenta con un método gráfico y otro
analítico. Situaciones que involucren al diagrama y al procedimiento
analítico, son los principales objetos de estudio durante esta instancia.

En este curso, trabajaremos con sistemas de fuerzas concurrentes,

teniendo en cuenta la primera condición de equilibrio “Equilibrio de traslación”.

Taller 2, 2° Parte Página 7

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Los invitamos a mirar el siguiente video donde se explica cómo resolver

un problema de estática, teniendo en cuenta un sistema de fuerzas que se
encuentra en equilibrio:

https://www.youtube.com/watch?v=POMuxULY19s

En síntesis…
Pueden seguir los siguientes pasos para resolver problemas de estática
cuando las fuerzas que actúan sobre el cuerpo que se encuentra en equilibrio
son concurrentes.

1. Dibujen el diagrama de cuerpo libre, tal como lo vimos anteriormente.

2. Determinen el punto donde concurren todas las fuerzas que actúan sobre
el cuerpo analizado.
3. A partir de dicho punto, dibujen todas las fuerzas.
4. Dibujen el sistema de coordenadas cartesianas con origen en el punto de
concurrencia, de tal forma que la mayor cantidad de fuerzas queden
ubicadas en los ejes.

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5. Hallen los componentes rectangulares de las fuerzas Ax, Ay, Bx, By, etc.
6. Apliquen la primera condición de equilibrio, es decir, la que afirma que la
sumatoria de todas las fuerzas es igual a cero.
7. Resuelvan el sistema de ecuaciones por cualquiera de los métodos
conocidos.

Aplicamos descomposición de fuerzas en la resolución de problemas.

Problema 1: El cuerpo de la imagen pesa 50 𝑘𝑔𝑓 (kilogramos fuerza). Calculen

la tensión que debe soportar cada uno de los cables para mantenerlo en
equilibrio.

Problema 2: Para la situación que se muestra en la

figura siguiente, encuentren los valores de FT1 y FT2,
si el peso del objeto es de 600 𝑁 (Newton).

Problema 3: El objeto que se muestra en la figura pesa 100 𝑁 y está

sostenida por las cuerdas A y B.

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Encuentren el valor de las tensiones en las cuerdas A y B para que exista

equilibrio.

¡Llegamos al final del taller 2!

¡Hasta la próxima!

Bibliografía

 Lara, A.; Barragán Núñez, H. (2006). Física 1, Un enfoque

constructivista. México: Pearson Educación.
 Noceti, H; Ibañez, S. (2010). La estática en la vida cotidiana. Buenos
Aires: Ministerio de educación. Instituto Nacional de Educación y
Tecnología.

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